創(chuàng)新成果對大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊培養(yǎng)的影響論文
一、大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊及創(chuàng)新擴(kuò)散理論的內(nèi)涵
大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊是高校培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的主陣地，匯集了興趣濃厚、理論知識扎實、實踐能力強(qiáng)的一種大學(xué)生群體，并根據(jù)科研創(chuàng)新項目的需要，以科技創(chuàng)新及服務(wù)、科研能力的提升為目標(biāo)，組織在一起參加各級各類的科技創(chuàng)新競賽。這種大學(xué)生群體的種類是多種多樣的，比如相同學(xué)科與跨學(xué)科、以盈利為目與以課題為中心、臨時團(tuán)隊與長期穩(wěn)定團(tuán)隊等。一個團(tuán)隊要健康地運(yùn)轉(zhuǎn)需要團(tuán)隊內(nèi)部成員與成員、成員與團(tuán)隊、團(tuán)隊與社會之間，利益相系，各得其所，和衷共濟(jì)，協(xié)調(diào)發(fā)展，每一位成員都各盡其能、各得其所而又和諧相處。20世紀(jì)60年代，美國著名學(xué)者埃弗雷特羅杰斯（E.M.Rogers）經(jīng)過實踐和理論的深入研究，提出了關(guān)于傳播效果的經(jīng)典理論———創(chuàng)新擴(kuò)散理論。該理論側(cè)重大眾傳播對社會和文化的影響，提出可以通過媒介傳播來勸服人們逐漸接受新的觀念、新的產(chǎn)品以及新的事物。該理論認(rèn)為，在創(chuàng)新擴(kuò)散的整個過程中，被人們所感知的新的信息被廣泛傳播，創(chuàng)新的意義便會逐漸浮現(xiàn)，屬于一種基本的社會過程。羅杰斯認(rèn)為，創(chuàng)新擴(kuò)散理論注重已有創(chuàng)新成果的傳播擴(kuò)散性以及擴(kuò)散的策略和擴(kuò)散的效果。研究結(jié)果表明影響一項創(chuàng)新成果擴(kuò)散的要素有四個：創(chuàng)新內(nèi)容（創(chuàng)新成果）、傳播時間（傳播契機(jī)）、傳播渠道（傳播途徑）以及社會系統(tǒng)（傳播效果）。而大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊的創(chuàng)新成果顯然通過這四個方面來發(fā)揮培養(yǎng)人才的作用，即創(chuàng)新成果內(nèi)容的確定、創(chuàng)新成果的傳播渠道、創(chuàng)新成果在時間上的控制以及創(chuàng)新成果的社會傳播效果。
二、運(yùn)用創(chuàng)新擴(kuò)散理論，以創(chuàng)新成果為載體培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊
（一）確定創(chuàng)新成果的具體內(nèi)容，贏得團(tuán)隊成員的認(rèn)同感
創(chuàng)新的相對優(yōu)越性是創(chuàng)新擴(kuò)散理論的特征之一，且創(chuàng)新成果能為他人所接受，在這里可以理解為對創(chuàng)新成果及整個團(tuán)隊的認(rèn)同�！度诵缘娜觞c(diǎn)》告訴我們，人們都希望自己的付出能夠得到他人的認(rèn)可。而創(chuàng)新成果的選擇要考慮到成果中所包含的每位成員所貢獻(xiàn)的“分量”，即是對所有成員的認(rèn)可。若要贏得成員對團(tuán)隊高度的認(rèn)同感，筆者認(rèn)為，對于創(chuàng)新成果的選擇要做到以下幾點(diǎn)。首先，該創(chuàng)新成果要能緊跟科技發(fā)展前沿，且是在整合高校創(chuàng)新資源基礎(chǔ)上的原創(chuàng)性成果，具有一定的理論和實踐意義。高質(zhì)量的創(chuàng)新成果能體現(xiàn)出團(tuán)隊成員科技知識的儲備、寬闊的視野以及科技創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。其次，要能提升大學(xué)生的科研訓(xùn)練水平和實戰(zhàn)能力。健康的團(tuán)隊就像潤滑過的鏈條，環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)都少不了，每一環(huán)也不能壞。創(chuàng)新成果是理論知識與實踐高度融合的結(jié)晶，要讓每一位成員都有機(jī)會參與到創(chuàng)新的過程中去。例如經(jīng)常有針對性地組織各級各類科研訓(xùn)練，帶領(lǐng)團(tuán)隊參加各種級別的競賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，以賽代練，給成員帶來充分的.鍛煉機(jī)會。最后，健康的團(tuán)隊要有科學(xué)的成員搭配，即團(tuán)隊成員在知識結(jié)構(gòu)方面的契合度。高效的大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊必須要求成員在知識結(jié)構(gòu)、能力、研究經(jīng)歷、性格特征、工作作風(fēng)等方面具有互補(bǔ)性。要讓團(tuán)隊中不同專業(yè)、不同層次、不同性別的成員分工明確、各司其職，真切地感覺到“存在感”。
�。ǘ┳プ�(chuàng)新成果的擴(kuò)散契機(jī)，增強(qiáng)團(tuán)隊成員的榮譽(yù)感和歸屬感
創(chuàng)新的成果是整個團(tuán)隊智慧的結(jié)晶，如果閉門將其放在“家里”，錯過了最佳的擴(kuò)散契機(jī)，只有一種結(jié)果，那就是成果易主。例如，如何能讓該成果眾所周知，選擇什么途徑，如何最大限度地體現(xiàn)其應(yīng)有的價值，將創(chuàng)新成果進(jìn)行最大限度的擴(kuò)散，筆者認(rèn)為應(yīng)該選擇以下兩種契機(jī)。各級各類競賽。創(chuàng)新成果的擴(kuò)散需要最佳的時機(jī)和平臺，國家、省市級的競賽恰好提供了這種時機(jī)和平臺。一方面，該類賽事不管是規(guī)模、檔次，還是知名度，都恰好滿足了創(chuàng)新成果擴(kuò)散所需要的必要條件。只有在這個平臺上才能充分展示該成果的價值，才能讓更多的人近距離了解該成果，讓創(chuàng)新成果獲得其該有的榮譽(yù)。例如全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽，全國大學(xué)生機(jī)器人大賽，CAD應(yīng)用技能競賽以及化工設(shè)計競賽等競賽。另外一個方面，如果創(chuàng)新成果通過這樣的時機(jī)和平臺被企業(yè)看中而最終轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，抑或是該創(chuàng)新成果申請了某項專利，間接地推動了整個社會的發(fā)展，筆者認(rèn)為對團(tuán)隊成員集體榮譽(yù)感的提升起著重要作用。進(jìn)行科技成果鑒定。通過科技成果鑒定是對創(chuàng)新成果最直接的肯定，如果通過鑒定的成果能獲得國家及省部級的獎勵，可以得到一定數(shù)額的獎金及科技進(jìn)步獎證書，可以鼓舞和激勵創(chuàng)新團(tuán)隊成員的積極性，增強(qiáng)自信心，提升集體榮譽(yù)感。
�。ㄈ┭芯縿�(chuàng)新成果的傳播途徑，培養(yǎng)團(tuán)隊成員的使命感
研究科學(xué)而合理的傳播途徑，讓更多的人接觸、認(rèn)識并了解創(chuàng)新成果會讓團(tuán)隊成員產(chǎn)生無比強(qiáng)大的內(nèi)在動力和強(qiáng)烈的使命感。選擇創(chuàng)新成果傳播途徑的整個過程，足以引起團(tuán)隊成員對創(chuàng)新成果以及該成果傳播必要性的重視，倒逼成員懷著強(qiáng)烈的使命感去進(jìn)行研究。創(chuàng)新擴(kuò)散理論認(rèn)為，創(chuàng)新推廣的最佳途徑是將信息技術(shù)和人際傳播結(jié)合起來加以應(yīng)用。媒體渠道在知識傳播、廣而告之方面最為有力，人際渠道對改變態(tài)度和行為決策較有效。信息技術(shù)渠道就是要利用全媒體來進(jìn)行傳播。創(chuàng)新成果的傳播可以利用廣播、電視、出版、報紙、雜志、網(wǎng)站、手機(jī)客戶端等不同媒介形態(tài)（業(yè)務(wù)融合），實現(xiàn)任何人，任何時間，任何地點(diǎn)，以任何終端獲得該創(chuàng)新成果的相關(guān)信息。團(tuán)隊成員可以對宣傳渠道進(jìn)行實驗性研究，得出能產(chǎn)生最佳宣傳效果的一種傳播渠道或者最優(yōu)組合渠道。人際傳播渠道即通過研討會、展示推介會及成果交流會，讓不同團(tuán)隊成員之間進(jìn)行零距離傳播。通過這種途徑不僅可以將創(chuàng)新成果公諸于世，也可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，突破瓶頸，提升創(chuàng)新團(tuán)隊的創(chuàng)新活力和積極性。
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