- 相關(guān)推薦
小學(xué)德育探微學(xué)科論文
未成年人思想道德建設(shè)是全社會(huì)共同關(guān)注，共同探討的一個(gè)重大課題。學(xué)校德育如何從政治化、抽象化和空洞化的說(shuō)教中走出來(lái)，切實(shí)提高德育的實(shí)效性，近幾年來(lái)，我校最大限度發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備和資源作用，在內(nèi)容上和形式上，大膽的實(shí)施和改進(jìn)校園文化建設(shè)。形成了“敬業(yè)、愛(ài)生、勤學(xué)、自律”的教風(fēng)；“刻苦、勤學(xué)、好問(wèn)、向上”的校風(fēng)。
一、德育目標(biāo)分層遞進(jìn)。
學(xué)校堅(jiān)持將德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，牢固樹(shù)立育人為本的辦學(xué)思想，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，按學(xué)生身心特點(diǎn)分階段確立德育目標(biāo)，分層遞進(jìn)德育管理，使確定的目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo)的過(guò)程呈螺旋式上升態(tài)勢(shì)。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了如下的德育目標(biāo)：
一年級(jí)重點(diǎn)抓了“上下樓道靠右行”，“不在通道追逐亂跑”，升旗、排隊(duì)、上學(xué)、放學(xué)的最基本常規(guī)的教育，讓他們盡快的走入小學(xué)階段的正軌。
二年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。如二年級(jí)入少先隊(duì)儀式，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的最佳時(shí)機(jī)。學(xué)生被儀式莊重的氛圍所感染，自然養(yǎng)成傾聽(tīng)、鼓掌、不喧嘩等禮儀習(xí)慣，并樹(shù)立我是一名小學(xué)生我為自己感到自豪這樣一種意識(shí)。
三年級(jí)學(xué)生已具備一定的自理能力和服務(wù)能力，所以我們側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理床鋪、洗衣服、梳辮子、洗碗筷等。
四年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行幫助弱者的教育，開(kāi)始參加一些社會(huì)實(shí)踐，到街道上打掃衛(wèi)生，到敬老院幫助老人等活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感，也使他們從小培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，為今后走上社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
五年級(jí)通過(guò)調(diào)查學(xué)校周邊交通安全隱患的實(shí)踐調(diào)查對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，讓他們樹(shù)立遵守交通法規(guī)的意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的遵紀(jì)守法觀念。
六年級(jí)學(xué)生在生理、心理、思想等方面都處于發(fā)生急劇變化、分化的時(shí)期，這對(duì)于教育來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，所以強(qiáng)化塑造民族精神教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有戰(zhàn)略性意義，為此我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，在6年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行民族精神教育。如抓住神州5號(hào)、6號(hào)的升空機(jī)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念。
二、校園環(huán)境陶冶情操
健康優(yōu)美的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的靈感、啟迪學(xué)生的智慧、也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。因此我校根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，抓好校園文化環(huán)境的建設(shè)和育人氛圍的營(yíng)造。打破了校園環(huán)境建設(shè)常規(guī)，將一成不變的、靜止的模式，賦予豐富的生命力，首先加強(qiáng)校園環(huán)境的整治和管理，杜絕臟、亂、差。同時(shí)將現(xiàn)有的文化宣傳陣地（櫥窗、畫廊、黑板報(bào)、廣播）充分利用起來(lái)，為學(xué)生的發(fā)展提供更為寬闊的天地，使學(xué)校的每一個(gè)角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地。
（1）讓學(xué)校環(huán)境既是景點(diǎn)又是育人的場(chǎng)所。師生共同用智慧和汗水精心營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。在校園內(nèi)廣栽花草樹(shù)木，盡量擴(kuò)充綠地，制造優(yōu)美的自然景觀，利用一切可以利用的空間進(jìn)行綠化，美化。使得學(xué)校內(nèi)“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，假山花園，錯(cuò)落有致。操場(chǎng)上旗桿直立，國(guó)旗飄揚(yáng)；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，綠草如茵。學(xué)校每學(xué)期組織一次“文明教室”、“文明辦公室”、“文明宿舍”的評(píng)比，以此推動(dòng)校園文化的建設(shè)。
�。�2）精心打造文化走廊。走廊的裝飾力求大方、美觀、新穎、童趣，富有文化氣息。在教學(xué)樓的走廊張掛著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)等，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。開(kāi)辟一間展覽室，設(shè)置作品欄、精品屋、特長(zhǎng)展示等，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品、優(yōu)秀作文，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。在宣傳櫥窗中展出一些名人名篇，營(yíng)造濃郁的書香氛圍，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中得到美的啟迪、精神的潤(rùn)澤、心靈的陶冶。同時(shí)，在學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施配置方面，也盡量考慮方便學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，如擺放一些溫馨提示語(yǔ)標(biāo)牌，按適當(dāng)比例放置精致的果殼箱，并配以朗朗上口的標(biāo)語(yǔ)，幫助學(xué)生在日常生活中處處養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
�。�3）讓學(xué)校成為音樂(lè)的世界。學(xué)校廣播力求內(nèi)容豐富多彩，而且貼近學(xué)生的生活實(shí)際。早晨讀點(diǎn)時(shí)事新聞，讀點(diǎn)師生來(lái)稿，聽(tīng)點(diǎn)古典音樂(lè)；中午播放輕音樂(lè)，世界名曲，介紹音樂(lè)家的故事；課間放點(diǎn)兒歌。平時(shí)活動(dòng)中讓學(xué)生唱起來(lái)。總之，讓校園時(shí)時(shí)，處處充滿笑聲，歌聲，音樂(lè)聲，讀書聲和小鳥(niǎo)的歡叫聲。
三、主題活動(dòng)豐富多彩
道德源于生活，學(xué)生只有在生活中才能切身感受到并接受道德準(zhǔn)則，從而內(nèi)化為自覺(jué)的道德實(shí)踐。我校根據(jù)自身實(shí)際情況，整合相關(guān)社會(huì)資源，有目的，有計(jì)劃地開(kāi)展豐富多彩的適合學(xué)生特點(diǎn)的育人活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
（1）傳統(tǒng)教育。
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，我校堅(jiān)持抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。每年一度的“清明掃墓”、“聽(tīng)革命烈士講故事” 、“聽(tīng)退休教師談理想”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等傳統(tǒng)節(jié)目，并組織了征文比賽、“紅歌競(jìng)賽”，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情。
�。�2）興趣小組
“要使一塊土地不長(zhǎng)草的最好辦法是種上莊稼”，我校在努力加強(qiáng)課堂教學(xué)、提高學(xué)生文化課成績(jī)的同時(shí)，也注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校開(kāi)展了“科技小組”、“奧數(shù)班”、“書畫小組”、“二胡班”、“籃球隊(duì)”、“舞蹈小組”、“鼓號(hào)隊(duì)”等一系列豐富多彩的校園活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)生的課余生活。
�。�3）主題教育。
主題教育活動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)，開(kāi)展主題教育活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。我校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣特點(diǎn)、能力水平和心理、生理特性， 要求 班主任老師利用晨會(huì)、班會(huì)、專題講座、各種比賽、走出校園等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，取得了較好的效果。如：學(xué)校邀請(qǐng)派出所的警官到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制紀(jì)律教育加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)；3月份的“四別、四帶、四無(wú)”習(xí)慣養(yǎng)成主題教育和“環(huán)保教育月”系列活動(dòng)（四別：向粗魯、陋習(xí)、壞事、游戲廳告別；四帶：把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給別人；四無(wú)：校園無(wú)紙屑、桌椅無(wú)刻畫、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話）；4月份的“文明禮貌月”系列活動(dòng)；5月結(jié)合迎“六？一”開(kāi)展“我是優(yōu)秀少先隊(duì)員”系列活動(dòng)；6月則結(jié)合期末考試開(kāi)展“學(xué)習(xí)月”活動(dòng)。7、8月是假期為“親情教育月”，主要要求學(xué)生利用假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，為父母做一點(diǎn)力所能及的事。9月份結(jié)合“教師節(jié)”，“ 中秋節(jié)”，“ 國(guó)際和平日” （第三個(gè)星期二）以及十月一日的“國(guó)慶節(jié)”和農(nóng)歷9月9日的 “重陽(yáng)節(jié)”為“情感教育月”，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老師，愛(ài)老師的表現(xiàn)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。10月份為“愛(ài)我中華”為主題的演唱會(huì)、朗誦比賽；11月份結(jié)合學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為“體育鍛煉月”，結(jié)合學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展健康教育。12月份“慶元旦文藝匯演”等活動(dòng)，使學(xué)生的知、情、意、行受到良好的熏陶。
四、師生關(guān)系和諧發(fā)展
教師是學(xué)校文化建設(shè)的倡導(dǎo)者、推行者，“是學(xué)校最重要最有價(jià)值的人力資源，是學(xué)校文化建設(shè)中的人本因素�！绷己玫膸熒P(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)，還可以形成良好的集體意識(shí)。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系，才能取得最佳教育效果，“親其師”才會(huì)“信其道”。因此學(xué)校要求教師在管理學(xué)生時(shí)倡導(dǎo)三多三少，即多一點(diǎn)情感投入，少一點(diǎn)硬性要求；多一點(diǎn)引導(dǎo)激勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)指責(zé)；多一點(diǎn)教育指導(dǎo)，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教，努力做到既管人，更管心。同時(shí)還要有目的地引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)同學(xué)間的人際關(guān)系應(yīng)遵循守紀(jì)、理解、團(tuán)結(jié)、互助的基本原則，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信、公平競(jìng)爭(zhēng)、幫人所需、大度為懷。提倡同學(xué)間學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；生活上一人有難，八方相助；紀(jì)律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。同時(shí)要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們解除煩惱健康地成長(zhǎng)。
由此可見(jiàn)，寓德育于管理育人，寓德育于系列化教育，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，是小學(xué)實(shí)施德育工作的主要途徑，是培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要方法。雖然我校已取得了一些成就，但我們將不斷努力，為創(chuàng)特色學(xué)校而努力奮斗。
【小學(xué)德育探微學(xué)科論文】相關(guān)文章：
當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)德育研究現(xiàn)狀探微的論文04-27
[小學(xué)自然論文]淺述自然學(xué)科的德育功能04-30
[小學(xué)自然論文]淺述自然學(xué)科的德育功能04-30
數(shù)學(xué)學(xué)科德育實(shí)施初探 論文04-30
幼兒教學(xué)中的德育滲透的學(xué)科論文04-27
建設(shè)工程管理探微論文05-01
小學(xué)德育論文05-01