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高校學(xué)生思想教育研究論文
一、高校大學(xué)生思想教育存在的問題
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，一方面可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，另一方面又存在很多不良的信息和錯(cuò)誤觀念，致使某些學(xué)生對我們國家的方針政策出現(xiàn)誤解，促使大學(xué)生的政治信仰出現(xiàn)危機(jī)，嚴(yán)重影響學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀。目前，世界處在知識信息爆炸時(shí)期，大學(xué)生不僅要完成自身的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注所選的專業(yè)及知識是否適應(yīng)社會發(fā)展需求，他們不單單要學(xué)習(xí)最基本的知識，也要具有獲取新知識的能力，這會導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力繁重。同時(shí)，大學(xué)連年擴(kuò)招致使大學(xué)生的就業(yè)競爭更加激烈。因此，就業(yè)問題成為大學(xué)生眾多壓力中的重點(diǎn)。在不同思潮涌進(jìn)學(xué)校的情況下，有一部分學(xué)生心理狀態(tài)不佳、集體觀念淡化、價(jià)值觀取向不明等情況，阻礙學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。雖然大學(xué)生是由中學(xué)時(shí)代順利過渡到大學(xué)時(shí)代，但學(xué)生的心理沒有隨著時(shí)間的跨越而跟進(jìn)。大學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境不再是老師管教式，他們處在比較寬松、自由的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中�；谶@種情況，多數(shù)學(xué)生常常感到迷茫、無所適從，導(dǎo)致他們的心理出現(xiàn)波動(dòng)。同時(shí)，現(xiàn)在多數(shù)大學(xué)生為獨(dú)生子女，獨(dú)立生活能力不足，從而存在較大的自理自律壓力，多方面的壓力促使大學(xué)生心理壓力過大，由此出現(xiàn)一些不良事件。多元文化視域下追求以人為本對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，有助于學(xué)生拓展智力和視野，幫助大學(xué)生強(qiáng)化自主、競爭獨(dú)立意識，為大學(xué)生適應(yīng)社會需求發(fā)揮著重要作用。
二、多元文化視域下強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育的策略
多元文化視域下，大學(xué)生的思想教育環(huán)境及教育對象都經(jīng)歷深刻的變革，大學(xué)生思想教育活動(dòng)在教育理念、目標(biāo)、方法、內(nèi)容等方面也面臨巨大的挑戰(zhàn)，嚴(yán)重阻礙學(xué)生思想教育功能的合理發(fā)揮。所以，高校教育工作者必須探究多元文化視域下強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的策略，確保思想教育的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。
(一)掌握大學(xué)生思想意識的變化
多元文化成為目前社會發(fā)展的必然趨勢，強(qiáng)化多元文化的研究是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的重要前提。要認(rèn)真分析多元文化多我國社會生活帶來不同的影響，不斷借鑒外來的優(yōu)秀文化，并通過多元文化發(fā)展趨勢把本國的主流思想和價(jià)值觀進(jìn)行傳播，讓越來越多的外國人了解我國的文化及發(fā)展情況。教育文化對于開展的教育活動(dòng)具有潛移默化的影響，優(yōu)秀的文化環(huán)境對于教育活動(dòng)發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用，不良的文化環(huán)境則對教育活動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面的影響。文化環(huán)境對于人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成具有重要影響。思想教育是幫助人們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，這充分證明文化環(huán)境對思想教育的重要影響。基于多元文化的發(fā)展背景下，教育文化環(huán)境比較負(fù)載，我們必須認(rèn)清多元文化的實(shí)質(zhì)，創(chuàng)造優(yōu)良的文化教育環(huán)境，為深入開展思想政治教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生思想教育想要獲取最佳的效果，必須根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況入手，分析、掌握大學(xué)生的心理及其思想出現(xiàn)的變化，針對學(xué)生的需求給予正確合理的引導(dǎo)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化層次的逐步深入，對大學(xué)生給予針對性的思想政治教育，有助于更好地把握學(xué)生的思想意識，從而發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的效果。
(二)制定科學(xué)合理的教育目標(biāo)
教育目標(biāo)是開展思想政治教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，使人們對于思想政治活動(dòng)教育效果的合理預(yù)測。明確教育目標(biāo)，可以為實(shí)施思想教育活動(dòng)確立發(fā)展方向，也為教育活動(dòng)的落實(shí)情況提供檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)能夠科學(xué)預(yù)測教育結(jié)果，達(dá)到心中有數(shù)，進(jìn)而制定最高效的對策。樹立正確的目標(biāo)，可以為大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育指明前進(jìn)方向，也為多數(shù)大學(xué)生成才提供可行性的導(dǎo)向。目前，大學(xué)生思想政治教育的總目標(biāo)是由政治方向、理論素質(zhì)、優(yōu)良的道德品質(zhì)、審美情趣等部分組合而成，從而為社會主義建設(shè)培養(yǎng)做合格的接班人。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、多元文化的快速發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境、思想觀念、心理狀態(tài)都發(fā)生復(fù)雜的變化，過去的培養(yǎng)目標(biāo)嚴(yán)重脫離社會實(shí)際，已經(jīng)無法滿足時(shí)代發(fā)展的需求。因此，必須根據(jù)社會實(shí)際情況、大學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，制定科學(xué)合理的教育目標(biāo)，從而科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)出滿足時(shí)代需求的棟梁人才。
(三)培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)可靠的教育隊(duì)伍
教師作為理想教育的靈魂，老師的思想政治素質(zhì)對大學(xué)生的理想信念有著重要影響。老師必須掌握多種現(xiàn)代教育手段尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，確保在網(wǎng)絡(luò)條件下對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。高校創(chuàng)建育人業(yè)績與工資獎(jiǎng)金掛鉤的評分系統(tǒng)，積極調(diào)動(dòng)全體教員參與教書育人工作。相關(guān)部門可以根據(jù)學(xué)生成長的需求，制定分階段教育計(jì)劃，由學(xué)生步入大學(xué)開始直至畢業(yè)，實(shí)施跟蹤培養(yǎng)措施，全面引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的做事風(fēng)格、做人態(tài)度。
(四)使用積極的教育方法
積極有效的教育方法可以提升教育的實(shí)效性，為創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性創(chuàng)造條件。多元文化視域下不同思想觀念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等精神產(chǎn)品涌入大學(xué)校園，對大學(xué)生的價(jià)值觀、道德品質(zhì)、生活習(xí)慣等方面產(chǎn)生重要影響。運(yùn)用高校教學(xué)的渠道，正確宣傳并貫徹我國的政治方針，強(qiáng)化學(xué)校與家庭、社會之間的聯(lián)系，發(fā)掘更多的教育途徑和方法。高�？梢院侠磉\(yùn)用社會的教育資源，創(chuàng)建大學(xué)生社會主義核心教育實(shí)踐基地，采用參觀，訪問、調(diào)查等方式，讓學(xué)生通過實(shí)踐學(xué)習(xí)良好的思想品質(zhì)。同時(shí)合理發(fā)揮共青團(tuán)組織、基層黨組織、班集體的作用，采用講座、研討會、文藝表演等各式各樣的活動(dòng)，創(chuàng)建多層次的愛國主義教育環(huán)境，抵制不良文化及生活方式的影響，培養(yǎng)大學(xué)生遵紀(jì)守法、富于創(chuàng)新、熱愛祖國的熱情�？傊嘣幕逃h(huán)境為大學(xué)生的思想教育提供最佳的機(jī)遇也帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。好的教育理念和方法不僅能培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想品德，也能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為大學(xué)生日后成為棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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