高校大學生就業(yè)服務體系建設論文

　　摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會就業(yè)壓力的增大，很多大學生在畢業(yè)以后，都無法找到一個滿意的工作，并且在工作過程中，無法為社會做出較大的積極貢獻，以至于自身的價值沒有得到切實的提升。從客觀的角度來分析，高校大學生就業(yè)過程中，僅僅憑借學生本身的能力，很難得到預期的結果，學生甚至會走向錯誤的人生道路。所以，有必要建設高校大學生就業(yè)服務體系，較強對學生的就業(yè)指導，讓學生了解如何就業(yè)，如何保護自身的權益等等。文章就此展開討論，并提出合理化建議。

　　關鍵詞：高校;大學生;就業(yè);服務體系

　　與過往情況不同的是，我國在現(xiàn)階段的發(fā)展中，各項基礎工作都取得了比較大的成就，但是就業(yè)教學方面的內容則是有待提升的。高校大學生在臨近畢業(yè)階段，需要積極的尋找工作機會，讓自身的專業(yè)得到更好的發(fā)揮，而不是被各種瑣事困擾。現(xiàn)下的很多高校，并沒有給予學生較多的自由時間，只是讓學生在高校內部自由活動，嚴格限制其在外部尋找工作。同時，當學生畢業(yè)以后，則開始以各種手段驅逐學生，導致學生的生活和工作出現(xiàn)了嚴重的混亂，這一點在今后必須嚴正的改善。

　　一、高校大學生就業(yè)服務體系分析

　　從時間的角度來分析，很多高校大學生，其在大三階段就已經(jīng)開始尋找工作機會了，同時很多人都擁有較多的能力，如果在一年的工作內有效積累經(jīng)驗，則會對自身后續(xù)的發(fā)展與競爭，增添較多的砝碼。對于國內眾多的高校而言，多數(shù)院校都不愿意為學生負責，把學生限制在高校內部，僅僅是為了避免學生在外出現(xiàn)事端，而在畢業(yè)以后在，則希望學生盡快的離校，騰挪更多的空間，這種情況的長久存在，給國家人才建設和高校教育構成了嚴重的危機。結合以往的工作經(jīng)驗和當下的工作標準，認為高校大學生就業(yè)服務體系應具備以下內涵：

　　（一）根據(jù)不同專業(yè)的學生特點，在相應的時間內，為學生提供充足的就業(yè)指導。例如，針對機電專業(yè)、土木專業(yè)等學生，從大二開始，就應該由校方帶領學生，在各個企業(yè)或者是相關的實習基地當中進行鍛煉，將主觀上的理論知識體系與客觀上的工作相互結合，適當?shù)脑黾訉W生的工作經(jīng)驗，提高實踐的能力，而不是作為“一張白紙”的狀態(tài)。

　�。ǘ�）高校大學生就業(yè)服務體系必須要具備客觀上的功能。在調查過程中發(fā)現(xiàn)，很多高校雖然擁有大學生就業(yè)服務體系，可是相關的辦公室基本上沒有人存在，僅僅是掛牌而已。在就業(yè)指導的過程中，少數(shù)教師將自己的經(jīng)驗和經(jīng)歷進行分享，多數(shù)教師還是集中在理論上的教學中，對學生而言，很難獲得有用的知識。因此，近年來，就業(yè)指導課程基本上成為了一種擺設，學生對此的反感程度不斷的增加。

　　二、高校大學生就業(yè)服務體系建設

　　（一）高校層面

　　目前，我國的經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會上對人才的需求非常強烈，倘若僅僅是在理論上完成培養(yǎng)，則根本達不到人才的供需平衡。高校大學生就業(yè)服務體系的建設，已經(jīng)成為了必然的工作，同時還需要在多個層面上予以足夠的努力。本文認為，高校大學生就業(yè)服務體系的建設工作，首先應該在高校層面上做出徹底的革新。

　　1.建設高校大學生就業(yè)服務體系的過程中，高校必須成立實質上的就業(yè)指導部門，安排有能力、有經(jīng)驗的教師開展就業(yè)指導課程。例如，在就業(yè)指導教材方面，理論化的、無用的東西必須徹底的告別，應該讓教師自行編寫相關的就業(yè)指導內容，包括初入社會尋找工作的類型、如何在他鄉(xiāng)生存、如何在工作過程中迅速融入環(huán)境等等，要交給學生最有用的技能和知識，而不是一味的在理論上分享。

　　2.學生在大三階段尋找到就業(yè)機會以后，倘若校方無重要的情況，則應該充分減少對學生的不良干預。高校培養(yǎng)大學生的目的，在于為社會、為國家輸送更多的'人才，而不是將學生作為賺錢的工具。當學生找到自己滿意的工作以后，校方可以予以積極的支持。絕大多數(shù)學生在大三就已經(jīng)完成了專業(yè)知識的學習，根本沒必要長時間留校，這不僅耽誤了學生的發(fā)展，還容易導致校方失去正確的教育機會。

　�。ǘ�）用人單位層面

　　就高校大學生就業(yè)服務體系本身而言，很多高校為了能夠彌補之前的過失問題，開啟了校企合作的模式�？墒牵�大學生畢竟經(jīng)驗較少，同時在工作過程中，必須在基礎上開展，難免會出現(xiàn)很多的問題，再加上用人單位的某些不軌思想，對學生構成的威脅較為嚴重。所以，在高校大學生就業(yè)服務體系當中，用人單位層面同樣要得到積極的關注。我國當前迫切需要用人單位轉變用人觀念，不要一味進行人才高消費，用人上堅持專業(yè)素質和能力第一，只要能滿足就業(yè)崗位對能力的需求就可以，不盲目攀比，從自身發(fā)展的實際需要引進人才，根據(jù)不同的崗位需求招納不同層次的畢業(yè)生，避免人才資源的浪費。

　　三、結語

　　本文對高校大學生就業(yè)服務體系建設展開討論，從已經(jīng)得到的結果來看，部分高校開始有所轉變，對學生提供的積極幫助增加，互相之間的矛盾有所減少。但是，有很多的高校，其在大學生就業(yè)服務體系的建設上，還是有待提升的，相關部門必須加強介入力度，對高校的錯誤行為及各種隱患強化干預，甚至可以通過某些懲處措施來減少不良行為。

　　參考文獻：

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　　[3]張國權.我國大學生就業(yè)服務體系建設探析[J].中國證券期貨,2013,(03).

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