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新時期高職教育改革創(chuàng)新論文
一、創(chuàng)新能力培養(yǎng)在高職教學(xué)改革中的必要性
(一)對高職院校的教育質(zhì)量進行提升是改革的需要。在當(dāng)前教育過程中，如何培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力并且良好掌握知識的學(xué)生，是高職院校面臨的主要問題，而當(dāng)前大多數(shù)高職院校的教育模式尚未進行較大轉(zhuǎn)變，以傳統(tǒng)的教育模式為主，教師一味對知識點進行講解，而忽視了學(xué)生在教育中的主體地位，使得學(xué)生的積極性發(fā)展受到了較大的阻礙，也不能將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造力進行調(diào)動。該教學(xué)模式忽視了學(xué)生的興趣所在，而難以對于學(xué)生的課堂效率進行良好的保障，因此就難以將學(xué)生培養(yǎng)成為社會上所需人才的類型，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。結(jié)合以上所述，可見提升高職院校的教育模式以及教育質(zhì)量是改革中首要面臨的問題，并且在教育過程中，我們應(yīng)進一步加強學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
(二)推進高職院校改革是滿足現(xiàn)代人才需求的選擇。當(dāng)前經(jīng)濟不斷朝著全球化方向發(fā)展，企業(yè)間的競爭也越來越激烈，這就需要企業(yè)不斷對于高素質(zhì)的人來進行招聘，從而使得企業(yè)內(nèi)部管理水平不斷創(chuàng)新，從而在競爭中立于不敗之地。并且當(dāng)前企業(yè)也較以前企業(yè)對于人才的要求不同了，當(dāng)前的企業(yè)更加注重人才綜合素質(zhì)，尤其是人才對于創(chuàng)新思想的應(yīng)用程度。當(dāng)前我國的高職院校遠不能對高素質(zhì)人才進行大量培養(yǎng)，因此這些高職院校的畢業(yè)生與其他高校的人才在競爭中就處于較大的劣勢，為使得這些學(xué)生的就業(yè)水平得以提升，高職院校的教育改革十分必要。
二、利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的高職院校教學(xué)改革的對策
(一)對于終身學(xué)習(xí)理念進行普及。學(xué)習(xí)對于人們的生活有著極為重要的影響，隨著當(dāng)前社會的不斷進步，人們對于知識的渴求度越來越高，相應(yīng)知識在人們生活中的應(yīng)用也越來越廣泛，因此全球化的教育理念中出現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)這一概念。人們在學(xué)習(xí)的過程中對于學(xué)習(xí)的認識也不斷深化，人們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)應(yīng)該作為一項持久的活動，伴隨著生活不斷進行，并且隨著人們對于知識的了解程度不斷加深，我們對于學(xué)習(xí)的需求越來越大，學(xué)習(xí)漸漸成為了生活中不可或缺的一部分，尤其隨著學(xué)習(xí)目標的不斷多樣化，我們的生活逐漸成為了學(xué)習(xí)的支柱，從而對于學(xué)習(xí)起到了促進作用。教師在課堂中結(jié)合學(xué)習(xí)在生活中的應(yīng)用進行舉例，從而使得學(xué)生認識到學(xué)習(xí)在生活中的重要性，以提升自身對于知識的渴求程度，并促進學(xué)生將知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，以提升對于事情的解決效率。
(二)教師進一步對教學(xué)方法提高重視。在對學(xué)生進行創(chuàng)新教學(xué)的過程中，學(xué)生對問題的獨立思考以及自學(xué)能力是其中必不可少的培養(yǎng)內(nèi)容。教師在進行教育的過程中，要一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使得學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主體，從而在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生的積極性進行激發(fā)，并且對學(xué)生的創(chuàng)造性進行培養(yǎng)。例如，在教學(xué)過程中對水利工程設(shè)計圖進行學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)將學(xué)生對于知識的理解程度作為課堂的重點內(nèi)容，教師可以通過對于相關(guān)多媒體設(shè)施的使用來使學(xué)生對真實水利工程進行觀看和了解，從而激發(fā)出學(xué)生對該知識的興趣，并對相關(guān)專業(yè)知識進行引出，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，使得同學(xué)間相互討論，并找同學(xué)進行回答，教師在此過程中應(yīng)加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并適時進行相關(guān)引導(dǎo)。教師還應(yīng)對于師生間的課堂交流進行重視，達到課堂中師生間的良好互動。學(xué)習(xí)具有主動性的學(xué)生成績都較為優(yōu)異，因此教師在教學(xué)中應(yīng)積極組織相關(guān)的探討，從而加強學(xué)生間的互動，以促進學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生的自學(xué)能力進行培養(yǎng)，可將課堂所要解決的問題進行布置，并組織學(xué)生進行自學(xué)，其中問題要選用貼近生活的，從而易于學(xué)生的理解，并且使得學(xué)生探討的積極性高，適當(dāng)?shù)臅r候教師對相關(guān)知識點進行講解、擴展以及延伸，使得學(xué)生從中收獲到知識，并且與此同時加強了課堂中學(xué)生間的互動以及學(xué)生與教師間的互動，營造出了活躍的課堂氣氛。只有在學(xué)生與教師加強互動后，學(xué)習(xí)效果才能得到明顯提升。
(三)充分利用研究性教學(xué)，通過多種渠道對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行提升。將問題作為基礎(chǔ)的研究性教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)中較為常用的方法，其目標是對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相關(guān)的培養(yǎng)，并且提升其創(chuàng)新能力的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師可采用不同的方法例如對學(xué)生進行啟發(fā)，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，以及采用問題提出的方法逐步對知識的深入程度進行引導(dǎo)，以使得學(xué)生的積極性得到促進，并且加強在此過程中教師與學(xué)生的交流以及互動，從而使學(xué)生的相關(guān)創(chuàng)新思想得到提升，以打破傳統(tǒng)教育中的思維模式，使得學(xué)生從學(xué)習(xí)過程中獲得更多的能力，促進其綜合素質(zhì)的提升，以增強在就業(yè)競爭中的優(yōu)勢。
(四)對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行強化，加強學(xué)生的綜合能力。在高職院校的教育改革過程中，要加強對實踐教學(xué)的重視程度，將實踐教學(xué)應(yīng)用到學(xué)生的教學(xué)過程中去，從而加強學(xué)生在課堂中的參與程度以及動手能力。高職院校由于其自身所具備的特點，使得其更應(yīng)該對學(xué)生的實踐能力進行培養(yǎng)，教師在其中通過相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)，與知識有關(guān)的案例講解以及組織學(xué)生間的探討等方式，從而使得學(xué)生通過多種方法加入到實踐學(xué)習(xí)中來，并在實踐的過程中不斷對自身的知識掌握水平進行提升，完善知識的掌握程度，從而更好地將理論應(yīng)用到現(xiàn)實生活以及今后的工作當(dāng)中。例如在對工程造價課程的講解過程當(dāng)中，教師可先給時間讓學(xué)生對課本的大體知識進行了解，再結(jié)合相關(guān)的問題將知識一步一步深入化，學(xué)生在知識大體掌握后，教師可對相關(guān)企業(yè)的實際數(shù)據(jù)進行提出，從而要求學(xué)生對相關(guān)的合理工程造價進行預(yù)算。學(xué)生在通過該種實踐練習(xí)的作用下，不僅將自身知識掌握水平進行立體提升，也加強了知識的應(yīng)用水平，這也有助于學(xué)生在此過程中對今后工作中的相關(guān)情況進行經(jīng)驗的積累。也應(yīng)在實踐學(xué)習(xí)的過程中對學(xué)生的相關(guān)思維進行解放，從而使得學(xué)生的創(chuàng)造性最大化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為今后學(xué)生走向社會奠定相應(yīng)基礎(chǔ)，并且將學(xué)生的綜合競爭實力進行提升，促進今后學(xué)生利用創(chuàng)新理念進行創(chuàng)業(yè)，從而使得社會進一步得到發(fā)展。
三、結(jié)語
結(jié)合本文以上所述，可以看出當(dāng)前發(fā)展過程中高職學(xué)校的特點以及改革對其的重要性。在改革過程中，創(chuàng)新教學(xué)是十分必要的，只有不斷對相關(guān)教學(xué)方面進行更新才能夠使得高職學(xué)校的教育進一步完善，相關(guān)學(xué)生的綜合素質(zhì)進一步提升，并且其創(chuàng)新能力也得到了相關(guān)能力的促進。本文對推進高職學(xué)校相關(guān)創(chuàng)新教學(xué)的措施進行了提出與分析，從而為當(dāng)前相關(guān)的教育者提出有效的措施使得學(xué)生綜合素質(zhì)得以進步，并促進學(xué)生今后在就業(yè)崗位競爭中的綜合實力得以提升。本文的分析較為粗略，望讀者借鑒，從而得到相關(guān)啟發(fā)。
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