電力拖動(dòng)一體化教學(xué)中成本控制的運(yùn)用論文

　　摘要：企業(yè)成本核算對(duì)于企業(yè)發(fā)展尤為重要；對(duì)于技工院校來說，把企業(yè)的管理理念及企業(yè)文化滲透于教學(xué)過程中也十分重要。本文在電力拖動(dòng)的教學(xué)過程中結(jié)合企業(yè)方式、按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中加入成本控制的教學(xué)環(huán)節(jié)。這一方法的實(shí)施，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

　　關(guān)鍵詞：成本控制;6S管理;實(shí)施過程;評(píng)價(jià)

　　總結(jié)當(dāng)今社會(huì)的一大主題是厲行節(jié)約。隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)管理越來越精細(xì)化，企業(yè)成本核算顯得尤為重要。在電力拖動(dòng)的教學(xué)過程中筆者根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)方式、按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)進(jìn)程中加入了成本控制的教學(xué)環(huán)節(jié)。這一方法的實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)提高了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。在教學(xué)中實(shí)施成本控制主要分為三個(gè)步驟，前期準(zhǔn)備、具體實(shí)施和評(píng)價(jià)總結(jié)。

　　一、前期準(zhǔn)備

　　在課程開設(shè)之初，把任務(wù)賦值、操作過程、考核標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)應(yīng)賦值工時(shí)及相應(yīng)模擬工資等相關(guān)事宜由學(xué)生和老師共同商討，依照企業(yè)的考核機(jī)制，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀反復(fù)考核認(rèn)證，最后制定出可行的考核模式。1.引入企業(yè)6S管理、模擬企業(yè)管理規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)懲，此項(xiàng)內(nèi)容占總?cè)蝿?wù)的10%6S管理內(nèi)容是：（1）整理。對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)場物品進(jìn)行分類處理。（2）整頓。對(duì)非必要物品果斷丟棄，對(duì)必要物品要妥善保存，使工作學(xué)習(xí)現(xiàn)場秩序井然、井井有條。（3）清掃。對(duì)學(xué)習(xí)崗位周邊、辦公設(shè)施進(jìn)行徹底清掃，保證整潔的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。（4）清潔。維護(hù)清掃后的整潔狀態(tài)、建立相應(yīng)的規(guī)章制度。（5）修養(yǎng)。持之以恒，從而養(yǎng)成良好的工作和生活習(xí)慣。（6）安全。按章操作，確保人身和學(xué)習(xí)設(shè)備的安全。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容給出合理的工作任務(wù)，根據(jù)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行賦分，此項(xiàng)內(nèi)容占總?cè)蝿?wù)的20%在實(shí)施該項(xiàng)任務(wù)時(shí)，一定要切合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容布置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)課題，積極引導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。以接觸器、按鈕雙重連鎖控制線路的設(shè)計(jì)為例，學(xué)生在學(xué)習(xí)該線路后知道線路的特點(diǎn)是工作安全但操作麻煩。如何解決麻煩這一問題呢？幫助學(xué)生復(fù)習(xí)該線路的同時(shí)引入復(fù)合按鈕，讓學(xué)生分組討論自主設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)要求：（1）能夠正確控制電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)。（2）具有合理的保護(hù)措施。（3）工作安全，操作方便。根據(jù)要求讓學(xué)生自由發(fā)揮設(shè)計(jì)出符合任務(wù)的電路圖，根據(jù)設(shè)計(jì)要求及使用情況給予相應(yīng)的分值。

　　二、設(shè)計(jì)任務(wù)的實(shí)施

　　根據(jù)第二步設(shè)計(jì)的結(jié)果，選取最合理、最貼合社會(huì)實(shí)際生產(chǎn)需求的電路圖實(shí)施。此項(xiàng)內(nèi)容占總?cè)蝿?wù)的40%。1.具體實(shí)施措施（1）分組。2人一組。（2）選件。按照電路圖所需領(lǐng)取元器件及定量材料（突出定量，為后續(xù)的節(jié)能及評(píng)價(jià)制定出標(biāo)準(zhǔn)）。（3）實(shí)施。根據(jù)電路圖及領(lǐng)取的元器件，按照實(shí)際工作狀況合理有序地展開工作。2.根據(jù)實(shí)施情況進(jìn)行合理打分（1）根據(jù)完成任務(wù)的情況先進(jìn)行分類。①在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成接線任務(wù)并試車成功的。②在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成接線任務(wù)，但試車存在一定問題。③在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成接線任務(wù)的。（2）根據(jù)上述分類，結(jié)合耗材給予相應(yīng)的分值：0～40分。根據(jù)前期制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理打分。若出現(xiàn)安全事故，該小組不但在本次環(huán)節(jié)的成績?yōu)榱�，還要倒扣分值（模擬企業(yè)廢品、次品的懲罰），并要求該組成員分析原因、深刻檢查、寫出教訓(xùn)。

　　三、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　該環(huán)節(jié)是對(duì)整體任務(wù)進(jìn)行的最后總結(jié)，賦值30%。第一，根據(jù)以上所完成的工作，把得到的分值進(jìn)行相應(yīng)的疊加。第二，對(duì)于在整個(gè)工作過程中，表現(xiàn)懈怠、不積極或者情緒不穩(wěn)的相應(yīng)扣除0～10分。第三，對(duì)于在實(shí)施過程中，操作地面不潔、工具亂放、整個(gè)工作環(huán)境雜亂無序的相應(yīng)扣除0～10分。第四，對(duì)于在實(shí)施過程中，舉止不文明、動(dòng)作不和諧、團(tuán)隊(duì)不配合的小組或成員，要進(jìn)行及時(shí)糾正，并在考核成績里給予相應(yīng)的扣分處罰。學(xué)生成績就是三個(gè)環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)的總和。根據(jù)所得總分賦予相應(yīng)模擬工時(shí)，同時(shí)根據(jù)該任務(wù)在整門課程的總工時(shí)中所占比例得出該組成員在學(xué)習(xí)該模塊時(shí)的成績或本模塊工作所賦予的相應(yīng)工資。完成該任務(wù)后，要及時(shí)公布學(xué)生成績、工時(shí)以及相應(yīng)的工資，模擬發(fā)放工資條，把學(xué)生每項(xiàng)得分賦予相應(yīng)的工資數(shù)值，讓學(xué)生保存好，在該課程結(jié)束后，相應(yīng)的工資數(shù)加起來就是本學(xué)期的考試成績。通過在整個(gè)教學(xué)過程中實(shí)施量化評(píng)價(jià)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)效益、品德養(yǎng)成、職業(yè)素養(yǎng)作為考核標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

　　任何一種學(xué)習(xí)方法都不是萬能的，但在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中加入成本的控制及核算，能夠極大地提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)促使教師結(jié)合企業(yè)發(fā)展的要求進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，實(shí)行由定性到定量的教學(xué)考核方式，更加適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。

【電力拖動(dòng)一體化教學(xué)中成本控制的運(yùn)用論文】相關(guān)文章：

電力拖動(dòng)與控制線路教學(xué)方法探討05-01

MATLAB在電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)教學(xué)中的應(yīng)用探索04-29

醫(yī)院運(yùn)營中的成本控制的論文04-27

目標(biāo)成本管理在施工成本管理中的運(yùn)用的論文05-02

職校電力拖動(dòng)教學(xué)初探05-01

關(guān)于目標(biāo)成本管理在施工成本管理中的運(yùn)用的論文04-27

成本控制的論文04-27

電力工程施工成本控制分析的論文05-02

工程預(yù)算的建筑工程成本控制運(yùn)用論文05-02

成本控制論文04-30