新課改下初中歷史教學創(chuàng)新探討論文

　　在新的時代背景下，針對教學的改革理念已經(jīng)深入人心，為了更好地提高教學質(zhì)量，本文從初中歷史的教學活動出發(fā)，通過具體的分析，提出對歷史教學的原則進行創(chuàng)新，對教學理念的進行創(chuàng)新，對教學方法和教學模式進行創(chuàng)新，對師生關(guān)系進行創(chuàng)新的建議，希望對實際的教學改革和創(chuàng)新有所啟發(fā)。

　　一、對歷史教學原則進行創(chuàng)新

　　歷史是一門綜合的涉及面很廣的學科，其學科內(nèi)容并不是簡單意義上的歷史事件，反而更多的涉及到政治、經(jīng)濟、科技和文化藝術(shù)等多方面的知識，其中不乏有社會生活百態(tài)。所以能夠看得出歷史教學的原則主要是多層次性和多方聯(lián)系性。這兩個特征構(gòu)成了歷史教學的基礎(chǔ)，在縱向和橫向之上表現(xiàn)的最為明顯，在歷史發(fā)展中政治、經(jīng)濟、文化的縱向和橫向聯(lián)系；在歷史的因果之中也是有所表現(xiàn)，在中外之間也有所聯(lián)系，各時代的發(fā)展也有所聯(lián)系。這些特征能夠?qū)⑺�涉及到的地理、政治、語文等學科知識進行穿插的了解。在對于學生教學方面，要能夠?qū)⑺�有的知識進行多方面的講述，從而有利于學生更好地認識和分析歷史，這對于學生的思維和視野都有極大的開拓和拓展優(yōu)勢，有利于促進學生的多方面發(fā)展。在教學改革的大潮下，只有對教學原則方面進行創(chuàng)新，采用多層次和多方位的教學，努力培養(yǎng)學生的視野角度，從而為學生更好地掌握和了解歷史知識打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、對歷史教學理念進行創(chuàng)新

　　在對學生的教學活動之中，要在掌握學生的基本素質(zhì)的情況下，對于自身教學理念進行初步的解讀和深化了解。在教學理念方面，能夠?qū)�教學活動產(chǎn)生重要的影響。因為教學理念是教學的重要引導(dǎo)力，只有對傳統(tǒng)的教學理念進行創(chuàng)新，才能夠?qū)�教學活動產(chǎn)生作用。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念已經(jīng)深深地在學生和老師心中打下了烙印，如何讓能夠?qū)��?yīng)試教育理念轉(zhuǎn)化為積極的素質(zhì)教育是首先要考慮的問題。在新的《義務(wù)教育歷史課程標準》中對于教學活動中的培養(yǎng)學生的人文意識和歷史素養(yǎng)進行特別的規(guī)定，所以，對于教學理念的創(chuàng)新迫在眉睫。在新的歷史背景下，要努力將傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想拋開，主要提倡以“自由、協(xié)作、研究”的教學理念，積極引導(dǎo)學生進行自主學習[2]，開拓思想和學習能力，努力打造出一片和諧美好的教學氛圍。對于傳統(tǒng)的教學中，只傳授知識而不教授道理做法摒棄，要形成既教書又育人的氛圍。全面推進素質(zhì)教育，這樣才能夠?qū)�學生的整體素質(zhì)有所提高。

　　三、對教學方法與模式創(chuàng)新

　　在教學的創(chuàng)新方面，其實主要是針對兩個方面進行創(chuàng)新，這就是要對教學方法進行創(chuàng)新和對教學模式進行創(chuàng)新。這樣能夠?qū)⒔虒W創(chuàng)新推上一個新的臺階。在傳統(tǒng)的教學方法之中，教學的手段和方法都比較單一，局限性特別大。不利于教學活動的良好發(fā)展。在新的歷史形式下，主要利用先進的技術(shù)設(shè)備來對傳統(tǒng)的教學方法和模式進行改善和創(chuàng)新。針對課堂教學的手段單一性問題，采用多媒體的教學設(shè)備和先進的講解方法，對于歷史之中出現(xiàn)的圖片音像和視頻等資料，應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠直觀且形象的展示在學生的眼前，使他們真真切切的感受出歷史的氛圍和歲月的積淀感，有利于激發(fā)他們對歷史的興趣，從而更好地學習歷史。在利用先進的教學設(shè)備方面，還能夠采用立體的、形象的和全面的表現(xiàn)，將教材中的內(nèi)容和引申出來的內(nèi)容更加形象直觀地表現(xiàn)在學生的面前，有利于使學生的學習興趣提高，老師的教學活動更加容易開展，對于教學質(zhì)量的提高和學生的學習水平的提高有很強的作用。在新的教學改革的時代背景下，對于教學模式也提出了新的要求，這就必須將傳統(tǒng)的教學模式改變?yōu)樾滦偷慕虒W模式，要能夠大膽地在教學課堂中實施情境教學方法。這種教學模式是新的課堂教學方法。教師設(shè)定出歷史情境，給學生們分配不同的角色，學生們參與其中，通過做游戲的方式將歷史的知識表現(xiàn)出來，這有利于學生們對歷史知識地理解和對歷史史實表現(xiàn)出來的情感更加深刻地體會，這樣可以對學生的探究能力有所培養(yǎng)，將歷史的教學創(chuàng)新推到一個新的階段。

　　四、師生關(guān)系進行改善和優(yōu)化

　　在傳統(tǒng)的教學活動中，老師的職責就是要把知識教授給學生，學生負責聽課記筆記，大大限制了學生的思想解放，而且往往學生只會做一個接受知識的聽眾。在新形勢下，建立起一個和諧平等和良好的師生互動的師生之間的關(guān)系，是在教學創(chuàng)新中非常重要的一部分。新的改革背景下，要改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，就要從課堂之間入手，要努力培養(yǎng)學生們問問題的良好習慣，這樣可以將學生與老師之間的關(guān)系拉近。不要限制學生的課堂提問和課下的提問，努力將學生的思維開闊，有利于課堂教學成果地提升。在針對歷史大事件中，可以提出針對性的問題，讓學生們來進行回答，努力激發(fā)起學生之間的理性和探索性的思考，有助于教學活動的開展和教學質(zhì)量的提升�？偟膩碚f，教學活動中，將學生與教師之間的關(guān)系進行創(chuàng)新，可以將傳統(tǒng)的師生關(guān)系改善為新型的和諧平等的、互相溝通的師生關(guān)系，有利于新形勢下教學成果的提升。我們只有在具體的教學原則方面進行創(chuàng)新和對教學理念進行創(chuàng)新以及對教學方法和教學模式進行創(chuàng)新，并對師生關(guān)系進行改善和創(chuàng)新，才會對初中歷史教學創(chuàng)新產(chǎn)生重要的作用。

【新課改下初中歷史教學創(chuàng)新探討論文】相關(guān)文章：

新課改視覺下培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的思考的論文04-27

新課改背景下的英語教學反思論文05-02

新課改背景下教研活動形式的創(chuàng)新04-30

新課改背景下高中地理教學探究論文04-28

新課程背景下初中歷史教學論文05-02

淺談新課改下如何創(chuàng)新小學語文教學論文04-29

創(chuàng)新人才培養(yǎng)視閾下大學德育探討論文05-02

新課改背景下高師音樂教學均衡發(fā)展的思考論文05-02

新課改背景下小學語文教學實踐與探索論文04-30

新課改背景下高中數(shù)學教學的探究論文05-01