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高等教育資源共享機(jī)制分析論文
【摘要】
京津冀三地是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)發(fā)展群，國(guó)家在十八之后，對(duì)其進(jìn)行了區(qū)域結(jié)構(gòu)的整個(gè)調(diào)整，其中就包括三地高教資源的整合和共享。本文提出了要以整體規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)三地高校之間聯(lián)系的常規(guī)化機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)三地高教資源的共享機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】
京津冀；高等教育；資源共享
一、引言
京津冀地區(qū)是國(guó)內(nèi)北方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原動(dòng)力。十八大以來(lái)，由于城市臃腫等問(wèn)題直接影響北京以及天津、河北的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)京津冀地區(qū)的協(xié)同發(fā)展是解決這一不均衡發(fā)展的主要手段和方式。就具體的高等教育資源的共享問(wèn)題來(lái)說(shuō)，就可以有效的提高三個(gè)地區(qū)的均衡發(fā)展。下面就具體將協(xié)同發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。
二、具體措施
（一）設(shè)計(jì)資源共享的整體規(guī)劃
根據(jù)國(guó)家的統(tǒng)一安排，將三個(gè)地區(qū)高校之間建立相互協(xié)同的工作機(jī)制，成立相應(yīng)的統(tǒng)籌發(fā)展組織，可以進(jìn)行相關(guān)工作的溝通協(xié)調(diào)。這一組織的一項(xiàng)重要作用就是設(shè)計(jì)制定相關(guān)的工作機(jī)制，對(duì)教育資源的協(xié)同發(fā)展設(shè)計(jì)相關(guān)的長(zhǎng)期和短期的發(fā)展規(guī)劃，這一點(diǎn)十分關(guān)鍵。首先需要對(duì)三地的教育資源進(jìn)行摸底調(diào)查，對(duì)相關(guān)的高校教育能力的發(fā)展有一個(gè)深入的、全面的掌握，這是進(jìn)行整體規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提，需要做好做扎實(shí)。在設(shè)計(jì)相關(guān)的整體發(fā)展規(guī)劃的時(shí)候，需要充分考慮多方面的因素，對(duì)高校資源的共享實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，在設(shè)立相應(yīng)的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)需要對(duì)相關(guān)近期的發(fā)展有具體的安排，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)扎穩(wěn)打的發(fā)展思想，對(duì)長(zhǎng)期規(guī)劃中的每一項(xiàng)都有相關(guān)近期規(guī)劃的安排和落實(shí)，這樣的遠(yuǎn)景規(guī)劃才能有所發(fā)展和涉及。在規(guī)劃之中，還需要對(duì)相關(guān)的工作經(jīng)費(fèi)進(jìn)行有效規(guī)劃，在資源的安排中，需要不斷對(duì)相關(guān)的資源進(jìn)行有效整合，向三地的政府作出相關(guān)報(bào)告。
�。ǘ⿲�(shí)現(xiàn)三地高校之間正常的工作機(jī)制
協(xié)同發(fā)揮需要經(jīng)常進(jìn)行的溝通和協(xié)同，在三地的高校之間建立正常的聯(lián)席會(huì)議制度，對(duì)近期需要進(jìn)行整合的教育資源進(jìn)行有效梳理，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行正確掌握，這種聯(lián)席會(huì)議制度就是一種很好的工作機(jī)制，由于現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，基于網(wǎng)絡(luò)化、信息化發(fā)展的一種工作機(jī)制急需建立，這樣可以進(jìn)行進(jìn)一步降低這種協(xié)同發(fā)展的工作資金，在一定程度上實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)資源的進(jìn)一步整合發(fā)展，建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，上網(wǎng)視頻進(jìn)行有效組建。更重要的一點(diǎn)就是現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展是三地進(jìn)行高校教育整合的有效途徑，現(xiàn)代各個(gè)高校都建立了自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其圖書館、精品課程等資源實(shí)現(xiàn)了電子化管理，相關(guān)資源都已經(jīng)制作成相關(guān)的電子資源或者視頻，將這些電子資源和視頻上傳到三地之間建立的資源共享平臺(tái)之上，這是進(jìn)行整合的主要手段和方式，設(shè)立高校圖書館之間的信息交流平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布相關(guān)的學(xué)術(shù)科研成果，同時(shí)建立檢索機(jī)制，對(duì)每一個(gè)圖書館進(jìn)行相關(guān)的資源標(biāo)記，實(shí)現(xiàn)高教資源更好更方便的查詢。同時(shí)進(jìn)一步拓展各個(gè)高校教育資源的個(gè)性化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的整體性設(shè)計(jì)。因?yàn)槊恳粋�(gè)高校都有自己相對(duì)突出的教育資源優(yōu)勢(shì)，在建立這種資源共享平臺(tái)的時(shí)候需要對(duì)各個(gè)高校的這種個(gè)性化的而教育資源進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)平臺(tái)，在各個(gè)地方進(jìn)行有效資源特色發(fā)展。這樣可以更加全面、系統(tǒng)地對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行整合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的整體布局，更加方便高校師生對(duì)于教育資源的需求。
�。ㄈ﹥�(yōu)化相關(guān)的設(shè)施
這種資源整合發(fā)展的基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這種平臺(tái)的建立需要對(duì)相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行有效設(shè)計(jì)和施工，建立一個(gè)資源整合發(fā)展，個(gè)性鮮明的網(wǎng)絡(luò)資源上傳機(jī)制，這就需要不斷提升該地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)光纖速度，實(shí)現(xiàn)高效、穩(wěn)定、快速的上傳、下載教育資源信息和數(shù)據(jù)。另外三地的城市間的交通實(shí)現(xiàn)更加便利的發(fā)展，這也是三地進(jìn)行教育資源整合的保證和發(fā)展基礎(chǔ)，高速鐵路網(wǎng)建設(shè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了三地之間的人員快速交流，三地的高校教師可以上午到一個(gè)地方講學(xué)、下午到另一個(gè)地方講學(xué)，晚上在回到自己居住地，這種一日講兩地的教育資源共享方式在高速發(fā)展的鐵路網(wǎng)建設(shè)條件下已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)三地之間還有更加便捷的高速公路網(wǎng)建設(shè)，這樣交通方式可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)出行要求，對(duì)時(shí)間點(diǎn)的要求不再像鐵路運(yùn)輸那么嚴(yán)格。這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要有效的拓展三地教育資源整合共享的方式和手段。
京津冀三地經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展之后，出現(xiàn)了各種資源配備上的不均衡。高教資源在這種高速發(fā)展中就存在這樣的問(wèn)題，對(duì)三地的高教資源建立高效的共享機(jī)制，使得更多教師和學(xué)生可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，保障教育均衡發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]趙潔瓊,賁鴻雁,郝志功,等.京津冀協(xié)同發(fā)展的高技能人才戰(zhàn)略定位研究——區(qū)域經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中決定性科技創(chuàng)新要素開發(fā)[A].對(duì)接京津:廊坊市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展——第九次京津冀協(xié)同發(fā)展:國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略廊坊論壇,2015,03:153-154.
[2]李景元.京津廊一體化與京津高端城市之間的農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展——京津冀協(xié)同發(fā)展暨京津冀一體化中的兩大高端城市區(qū)間農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題[A].區(qū)位優(yōu)勢(shì)與協(xié)同創(chuàng)新——京津廊一體化研討會(huì)議(環(huán)首都沿渤海第10次論壇),2015,06:123-124.
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