青少年學生法制教育改進措施論文

　　一、青少年法制教育的現(xiàn)狀

　　我國黨和政府對青少年的法制教育工作十分重視，通過多種途徑采取一定的措施。雖然取得一定的成果，但是在青少年法制教育方面仍存在一些問題和不足。

　�。ㄒ唬└鲗W校的法制教育參差不齊

　　我國各個地域內(nèi)的學校針對青少年的法制教育，力度有所不同。初高中學校之間在對法制教育的重視程度上有所欠缺，部分學校只注重抓課程教育、抓學生成績、抓學校排名等，忽視青少年法律意識的培養(yǎng)。很多學校的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程都沒有聘請專業(yè)的老師進行授課，大都直接由政治課教師擔任主講，不能保證法律基礎(chǔ)課程教學達到教育的目的。

　�。ǘ�）青少年法制教育課程考核體系不完善

　　大部分學校都比較看重學生的文化專業(yè)成績，雖然近年來對學生的體質(zhì)建設(shè)加大力度，但是在德育教育方面還比較薄弱。因此，在學校法制教育的課堂上，還是使用比較落后的教育模式。一般都是老師在上面講學生在下面聽，沒有將法制教育工作落實到位，導致學生在課堂上開小差，法制意識、道德觀念模糊。在青少年犯罪率不斷增長的今天，必須加強對青少年的法制教育，在學校教學方面加大法制教學的力度。制定完善的法制教育考核系統(tǒng)，定期對學生的學習情況進行考核，從根本上增強學生的法制學習意識。

　�。ㄈ�）家庭教育觀念的落后

　　我國家庭教育大都只關(guān)注學生的學習成績和學生特長的培養(yǎng)，不想讓自己的孩子輸在教育的起跑線上，卻在片面加強學生學習能力的同時，忽視學生的道德教育、心理教育和法制教育。特別是很多家庭對孩子過于溺愛，只要孩子在學校的考試成績優(yōu)異做什么都可以，完全忽視孩子養(yǎng)成的不良習慣，導致學生不斷走向歧途。因此，應(yīng)加強家庭對青少年法制教育重要性的認識，讓他們清楚地明白如果沒有正確的法制觀念和道德行為的規(guī)范是無法在社會立足的。

　　（四）法制教育的范圍具有局限性

　　對于青少年的法制教育，只局限在課堂和家庭當中，不能走出校園面向社會。課堂上的法制教育過于文字化，不能更好地進行實踐教學，缺乏法制教育的實踐機會。應(yīng)該在有條件的情況下，與當?shù)卣�府進行協(xié)商，比如：給學生提供法庭旁聽、參觀監(jiān)獄等機會，讓學生更直觀地對法制教育的重要性進行認識，使學生真正理解法制教育的意義，在遇到法律有關(guān)的問題時正確合法地維護自身權(quán)益。

　　二、推進法制教育重點建設(shè)的措施

　　（一）改進學校法制教育的教學方法

　　改變學校青少年法制教育課堂上老師講學生聽的單一教學方法，可以利用多媒體進行教學，拉近師生之間的距離，帶動學生對法制教育的學習興趣。比如：在法制教育課堂中，可以利用多媒體播放青少年法制教育視頻，包括《陽光路上》、《愛與法同行》、《網(wǎng)》等，通過視頻的播放激發(fā)學生的興趣，并鼓勵學生在觀看法制影片后積極進行分享和探討，發(fā)表自己對青少年法制教育的認識和觀點，引導學生對法制教育的時事資料進行收集整理，互相傳閱，增強學生的自主學習性和對法制知識的理解能力。

　　（二）營造校園的法制教育氛圍

　　在學校管理上，制定相關(guān)的管理制度，對學生出現(xiàn)的違規(guī)違紀等現(xiàn)象做出處分，對學生的行為進行適當?shù)募s束。積極營造校園內(nèi)法制教育的氛圍，比如：在校園廣播站，建立法制教育欄目，播放青少年法制教育方面的文章、對青少年犯罪案例進行分析、歡迎學生積極投稿等，對青少年法制教育進行大力宣傳，加大學校和學生的重視程度。

　�。ㄈ�）建構(gòu)家庭教育環(huán)境

　　可以通過學校老師對學生家長進行一次類似“青少年法制教育的重要性”的知識講座，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。本著對孩子和社會負責的態(tài)度，正確認識學生對知識學習和法律學習的相互性和重要性，培養(yǎng)新一代依法愛法的社會主義事業(yè)接班人。

　　（四）優(yōu)化學校周邊環(huán)境

　　青少年的法制教育工作不僅僅是學校和家庭教育的核心，更是需要社會共同參與的系統(tǒng)工程。學生在學校和家里都能得到很好保護，但是社會環(huán)境較復雜，青少年的心智還不是很成熟，對外界因素的干擾不能及時排除。比如：網(wǎng)吧的誘惑、社會青年的不良引導、打架斗毆事件的影響等。學校方面應(yīng)結(jié)合當?shù)叵嚓P(guān)部門定期對學校周邊的營業(yè)場所進行檢查清理，排除對青少年帶來的危害，特別是一些非法經(jīng)營的網(wǎng)吧和娛樂性場所。

　　三、結(jié)語

　　青少年的法制教育工作是振興發(fā)展中華民族的重要途徑，學校作為教育和學生學習的平臺，必須加強對法制教育的建設(shè)，因為青少年現(xiàn)在所處的年齡段可塑性較強，是培養(yǎng)道德素質(zhì)、法律素質(zhì)的重要時期。因此，必須對青少年法制教育模式進行完善，以此推動國家發(fā)展。

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