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集體備課對提高英語課堂教學有效性的探究論文
摘要：集體備課是教師合作研討的有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，增進教師之間的相互了解，形成一種基于交流、合作和研究的學術(shù)氣氛有著重要作用，同時還可以充分開發(fā)學校現(xiàn)有的教育資源，推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，從而提高課堂的有效性，促進英語課堂教學質(zhì)量的整體提高。
關(guān)鍵詞：集體備課；英語課堂教學；現(xiàn)狀；有效性
一、備課現(xiàn)狀的分析
英語集體備課的最終目的是要產(chǎn)生有效的課堂效果，但如何達到課堂的有效性呢？集體備課方式在這一過程中起著關(guān)鍵作用。教師充分的備課可以使得教學過程輕松有趣，也可以使學生的學習過程變得簡單易懂，同時還可以增強教學互動的課堂效果。所以，英語課程的集體備課是否有效直接影響著課堂效率的高低。目前英語集體備課主要存在以下幾種低效方式：
1、用分發(fā)承包的方式將備課章節(jié)任務(wù)安排到人，然后合成教案集。這種方式看似“減輕”了教師的備課壓力和負擔，實際上起不到集體備課的實效，對個別教師甚至是有害的。
2、利用互聯(lián)網(wǎng)下載各種現(xiàn)成的資料，不加分析，全盤照搬，不顧學情，不加取舍。這種方式使教師過分依賴網(wǎng)絡(luò)，大大弱化了教師的備課能力。
3、眾人一面，過分強調(diào)統(tǒng)一。如作業(yè)統(tǒng)一、授課方式統(tǒng)一等，缺乏教師的個性化勞動，機械地強調(diào)絕對統(tǒng)一。雖然有備課，但只不過是講臺上的一種簡單機械運動。
二、集體備課過程的實現(xiàn)
集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”�！叭ā笔侵付▎卧w備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度；“五統(tǒng)一”是指統(tǒng)一單元教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和習題三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試；“五備”是指備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法；“五點”是指重點、難點、知識點、能力點、教育點；“兩法”是指教師的教法和學生的學法；“兩題”是指課堂練習題和課后作業(yè)題，這些具體要求是確保集體備課教學效果的重要方法和手段。
首先，集體備課的重要環(huán)節(jié)是明確主備人，確定備課的重點和難點。由于受備課時間的限制，使得其備課過程首先要確定一名重點發(fā)言的人員，所有參與備課的教師對其備課的內(nèi)容進行討論和補充，該過程要求目標清晰，備課發(fā)言人可以由授課經(jīng)驗豐富的教師和教學水平相對較高的教師擔任，這樣可以起到對年輕教師以及教學薄弱的教師的幫扶指導(dǎo)作用。在集體備課的過程中也要大膽啟用年輕教師擔任備課發(fā)言人，這樣做既有利于青年教師迅速成長，同時也可以革新除舊，糾正不合時宜的傳統(tǒng)教學方法。集體備課時，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，踴躍發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對英語教學內(nèi)容的最優(yōu)化教學設(shè)計。在備課過程中要求每位教師明確講授的重點和難點，學生的知識和能力薄弱的地方就是教師全力以赴突破的重難點。
其次，集體備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“研備”，具體就是“備教材”、“備學生”、“備教法”。一是“備教材”，教師在備課時一方面要對本學期的課程進行整體規(guī)劃，簡要寫出本學期的教學計劃，并制定好單元教學計劃，同時還要在詞匯、語法、聽力、閱讀、寫作等方面做到充足的準備。二是“備學生”，教師備課要具體分析學生的學情、心理特點、興趣愛好，圍繞學生，以他們?yōu)橹黧w，以他們對知識的可接受度為標尺。三是“備教法”，在集體備課時，教師還必須根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合不同的教學內(nèi)容，采用適當可行的教學方法。從學生的角度分析如何講清難點，突破重點，使其能夠輕松愉快地接收和理解，同時要對學生進行循序漸進的有效學法指導(dǎo)。準備的內(nèi)容要實在，備課的密度、深度要符合學生實際，準備的教學方式要實用，最終達到備課有實效，才能實現(xiàn)課堂的有效性。
集體備課最終所呈現(xiàn)的教學內(nèi)容要充實，不能過分追求形式，要防止其教學效果脫離教學目標。我們所備課的內(nèi)容密度和深度也要與學生的實際情況吻合，否則可能事倍功半。這就要求我們在備課的過程中認真分析、選擇適合所教班級學情的有效教法，通過這種方法使得教學效果通過集體備課達到最終目的。
最后，集體備課的教案要根據(jù)課堂教學的具體情況進行商討。集體備課教案經(jīng)集體分析，做出合理安排，最終達到大體上的統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)練習，統(tǒng)一階段測試，這種情況結(jié)合各班學習實際情況和每位教師的實際情況，做到了因材施教。要實現(xiàn)這個過程，應(yīng)該堅持做到五點：堅持先攻難后解易、堅持求大同存小異、堅持既精講又多練、堅持兼顧各層次的學生、堅持不斷反思。
只有這樣，我們才能夠在集體備課的過程中解決預(yù)設(shè)的重難點，才能夠在大同的框架下保持獨特的教學個性風格，才能夠讓不同層次的學生在基礎(chǔ)掌握和綜合能力上有所收獲，才能夠讓師生共同教學相長。
三、集體備課結(jié)果的實施
要實現(xiàn)集體備課的有效落實，應(yīng)該從以下三個方面著手：
一是營造輕松愉快的課堂教學氛圍。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，利于學生的學習，易于教師的教授。教師要了解學生的心理特點，關(guān)心他們的學習、身心健康，體諒他們學習英語的難處，尊重學生的思想，善于激勵他們。重視上課的課前預(yù)熱和預(yù)習，就方法而言，可以采用諸如在上課前播放英語歌曲，做有趣的英語游戲或者講英語故事等方法創(chuàng)造良好的英語課堂氣氛，陶冶學生的情操，讓學生懷著愉悅的心情快速融入濃厚的英語氛圍，全身心地準備開始學習，引發(fā)學生的求知欲。
二是組織豐富多彩的教學活動。教師可以根據(jù)實際教學內(nèi)容設(shè)計一些與生活中類似或模擬的情景對學生進行引導(dǎo)，也可以進行角色轉(zhuǎn)換，運用多種直觀的教學用具。這樣可以在抽象的語言與實際之間建立起某種聯(lián)系，有利于訓(xùn)練學生“用英語思維”的能力，引起他們持久的學習興趣，從而加深理解和記憶。
三是激發(fā)學生的主動參與意識。新課標要求下的課堂教學實踐要體現(xiàn)學生的主體性，讓學生自主實踐、自我發(fā)展，提出問題，在教師引領(lǐng)下解決問題；提倡開放性教學，開放學生的活動與思維空間，開放對學生素質(zhì)培養(yǎng)的思路，開發(fā)學生的多元智能和全面發(fā)展；教師要注重教學過程中教師主導(dǎo)作用與學生主體作用的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的主體意識，把研究指導(dǎo)學生的學習方法放在十分重要的位置，著力培養(yǎng)學生主動學習與自主學習的能力，讓學生自主去探索，自己去發(fā)展，逐步引導(dǎo)學生掌握自主學習的方法，培養(yǎng)自主學習的習慣，達到自我完善，真正懂得學習的意義，從而樂于學習。
只有使集體備課落到了實處、產(chǎn)生了實效，才能推動和實現(xiàn)課堂的有效性。同時，在組織課堂教學時，我們要依托集體備課的教案，做好輕松愉快的導(dǎo)入，配以豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的主動參與意識，使學生主動參與課堂教學，靈活組織教學。課后及時搜集課堂教學反饋信息，不斷改進教學方法、教學技能及教學策略，也是提高英語課堂教學有效性的重要步驟。課后，教師應(yīng)及時獲取有效的教學信息反饋，包括學生掌握吸收的情況和教師自己的評價等信息。為了有效地提高英語課堂教學效率，教師還可以制定科學的、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度，堅持對學生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學生的學習、復(fù)習狀態(tài)，以及對知識的掌握情況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調(diào)整。
總之，在高中英語集體備課中分工合作、精心研備、統(tǒng)一尺度、因材施教、及時總結(jié)與反思是最重要的幾個方面，而高效備課則是目的。做好分工合作、精心研備、統(tǒng)一尺度、因材施教、及時總結(jié)反思的集體備課，能準確把握教學的重難點，提高整體教學水平，有利于發(fā)揮集體智慧，展現(xiàn)個人能力，促進教研活動開展，提高課堂效率。筆者閱讀了大量關(guān)于英語集體備課、英語教學論著等資料，經(jīng)過深入的研究材料，結(jié)合自己的一些教學經(jīng)驗，初步探究出新課改下英語教師可以從以上幾個方面進行集體備課，使集體備課逐步完善，而且更能體現(xiàn)英語新課標理念，更有效地提高教學質(zhì)量，達到教學相長的目的。但由于筆者教學實踐經(jīng)驗尚淺，有很多地方談得不夠深入、全面，有待日后在教學實踐中積累更多的教學經(jīng)驗，繼續(xù)深入研究、完善這一課題。
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