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組織建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系研究的論文
論文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型黨組織高校學(xué)風(fēng)
論文摘要：學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷探索循序漸進(jìn)的歷史課題，學(xué)風(fēng)建設(shè)高校永恒的主題，二者密不可分、相互滲透、相輔相承、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。本文以研究學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系入手，探索學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法與途徑。
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,在全黨營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,積極向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新能力,使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子�！边@是黨中央對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的具體目標(biāo)和要求。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨的十七屆四中全會(huì)深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)分析當(dāng)前形勢(shì)，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。高校是人文薈萃之地,是高素質(zhì)人才聚集之地,承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)等重要職能,在先進(jìn)文化的傳承、知識(shí)的傳播與創(chuàng)新、科學(xué)精神的弘揚(yáng)等方面發(fā)揮著其他社會(huì)組織和個(gè)人所無(wú)法替代的重要作用。同樣,高校所擁有的建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的資源優(yōu)勢(shì)也是其他社會(huì)組織和個(gè)人所無(wú)法比擬的。因此,高校理應(yīng)走在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的前列。
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識(shí)方法上長(zhǎng)期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)有狹義和廣義之分，從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律的綜合反映。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)作風(fēng)等幾個(gè)方面。從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣，治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣三個(gè)方面。[1]學(xué)風(fēng)是大學(xué)的靈魂和氣質(zhì),是大學(xué)的寶貴財(cái)富,是一種巨大的精神力量和育人資源。結(jié)合高等教育的改革和發(fā)展,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證,是實(shí)現(xiàn)高�？茖W(xué)發(fā)展的必然要求。要實(shí)現(xiàn)高校的又好又快地發(fā)展,就必須按照建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的要求,大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),把科學(xué)理論武裝,善于把握規(guī)律,具有世界眼光,富于創(chuàng)新精神作為高校人才的培養(yǎng)目標(biāo)而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),同樣需要優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)二者之間密不可分、相互滲透、相輔相承、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系，如何將其有機(jī)結(jié)合起來(lái)研究，成為我們面前的一項(xiàng)新的課題。
一、高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系
1.高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了政治保證
高校在人才培養(yǎng)的過(guò)程中加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是充分發(fā)揮我們黨政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，對(duì)于把我們的黨建設(shè)成為優(yōu)秀人才高度密集的政黨，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。從實(shí)際工作方面來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)生黨建，保持黨的先進(jìn)性，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的必然要求，是促使大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才的需要，是切實(shí)發(fā)揮基層黨支部凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗堡壘作用的重要政治保證。
當(dāng)今世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化，學(xué)生的價(jià)值多元化，我國(guó)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，西方敵對(duì)勢(shì)力從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對(duì)我國(guó)青年學(xué)生的滲透，尤其是現(xiàn)在隨著高校網(wǎng)絡(luò)的普及，各種信息良莠并存，各種錯(cuò)誤思潮、觀念混雜其間，極易感染青年學(xué)生，混淆學(xué)生的視聽(tīng)。這無(wú)疑將加大高校學(xué)生思想政治教育的難度，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作也會(huì)因此受到較大阻礙。要保證我國(guó)高等教育的社會(huì)主義方向，必須加強(qiáng)高校的學(xué)生黨建工作，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，發(fā)揮黨建工作對(duì)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的政治引領(lǐng)作用。
2.建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)具有積極的促進(jìn)作用
學(xué)生是高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體和內(nèi)部動(dòng)因，在高校中把政治立場(chǎng)堅(jiān)定、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、綜合能力強(qiáng)的學(xué)生吸納到黨組織中來(lái)可以發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用，真正使學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)上起帶頭作用，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中起帶動(dòng)作用，真正起到“一名黨員，一面旗幟”的效果。學(xué)風(fēng)建設(shè)最終落腳點(diǎn)是班風(fēng)和院風(fēng)的建設(shè)，而學(xué)生黨建的最基本的組織是黨支部、黨小組、團(tuán)支部，班團(tuán)組織建設(shè)、思想建設(shè)、“推優(yōu)”工作、入黨積極分子培養(yǎng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)中要把黨員和黨團(tuán)組織作為重要的抓手，發(fā)揮黨員的表率和主力軍作用，發(fā)揮黨組織的強(qiáng)大凝聚力作用，把學(xué)生黨組織作為優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要戰(zhàn)斗堡壘。[2]
3.學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)具有統(tǒng)一性
學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)在高校中具有統(tǒng)一的工作環(huán)境下和統(tǒng)一于培養(yǎng)優(yōu)秀人才的工作目標(biāo)。統(tǒng)一的工作環(huán)境指學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，都必須在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，依托各級(jí)學(xué)生黨團(tuán)組織，在同樣的社會(huì)環(huán)境、校園環(huán)境、教帥資源、實(shí)驗(yàn)室資源下開(kāi)展工作，工作中同樣要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，又要按照人才培養(yǎng)規(guī)律，采用科學(xué)的人才培養(yǎng)模式與工作方法。統(tǒng)一的工作目標(biāo)指學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)共同營(yíng)造一種積極向上，擁有巨大的同化力、促進(jìn)力和約束力的校風(fēng)，共同具有引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、培養(yǎng)學(xué)生健個(gè)人格與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的本質(zhì)特征二者最終統(tǒng)一于培養(yǎng)優(yōu)秀人才這一社會(huì)職能。 4.高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作體系和基礎(chǔ)不同
學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作在實(shí)踐中擁有各自相對(duì)獨(dú)立的工作體系與組織機(jī)構(gòu)，學(xué)生黨建工作一般由組織部領(lǐng)導(dǎo)，基層黨委、黨支部負(fù)責(zé)實(shí)施；學(xué)風(fēng)建設(shè)工作一般由學(xué)生處、團(tuán)委負(fù)責(zé)同時(shí)，二者又有著相對(duì)獨(dú)立的工作內(nèi)容、工作重點(diǎn)、工作方法與評(píng)價(jià)體系�；A(chǔ)不同，在學(xué)習(xí)型黨組織健設(shè)工作中，重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)政治合格、素質(zhì)過(guò)硬、成績(jī)優(yōu)秀的的學(xué)生骨干,依托學(xué)生黨員與入黨積極分子，在學(xué)生中宣傳黨的基本理論知識(shí)；學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)是所有學(xué)生，必須全面考慮學(xué)生的綜合特點(diǎn)，尤其是學(xué)生中的貧困生、學(xué)習(xí)落后生等特殊群體的特點(diǎn)。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑
1.要激發(fā)廣大黨員的學(xué)習(xí)熱情。
黨員是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的主體，能否激發(fā)黨員內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情，滿足黨員多方面的學(xué)習(xí)需求，在黨內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，事關(guān)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的成敗。要大膽探索、積極創(chuàng)新，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)創(chuàng)建活動(dòng)，激發(fā)出每個(gè)黨員的學(xué)習(xí)熱情，挖掘出每個(gè)黨員的學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，融學(xué)習(xí)于日常的生活、工作和其他活動(dòng)之中，真正使學(xué)習(xí)成為黨員的一種生活方式和人生追求。
2.加強(qiáng)檢查監(jiān)督,確保學(xué)風(fēng)建設(shè)措施落到實(shí)處
良好的制度和機(jī)制,需要有力的執(zhí)行、檢查和監(jiān)督。必須加大學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查監(jiān)督力度,探索高校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行有效檢查督促的辦法,明確檢查監(jiān)督的職責(zé),并在檢查監(jiān)督過(guò)程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施不力、學(xué)風(fēng)存在嚴(yán)重問(wèn)題的要追究其責(zé)任。系(院)主管教學(xué)和主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo),要具體抓好本單位的學(xué)風(fēng)建設(shè),要組織本系(院)教師、班主任、輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行“四查”,即查早起、課堂出勤、晚自習(xí)、宿舍秩序情況高校主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)要不定期帶隊(duì)對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行檢查,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的分析,并研究和制定可行性對(duì)策,確保學(xué)風(fēng)措施落到實(shí)處。
3.創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)載體,開(kāi)展形式多樣的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)
高校要挖掘?qū)W風(fēng)建設(shè)的新載體,動(dòng)員廣大師生員工參與學(xué)風(fēng)建設(shè),為高校人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量�？稍趯W(xué)生中開(kāi)展以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力為主題的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),探索在學(xué)生黨員中開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型黨員活動(dòng),開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的各種學(xué)術(shù)文化活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)。舉辦大學(xué)生學(xué)術(shù)論壇,激發(fā)學(xué)生的科研意識(shí)撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為學(xué)生設(shè)立科研立項(xiàng)課題,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和能力,促進(jìn)學(xué)生更扎實(shí)地掌握好專業(yè)知識(shí),為學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍。
總之，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)思路與學(xué)習(xí)黨組織建設(shè)相互結(jié)合，二者相互促進(jìn)、辨證統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)道路由產(chǎn)學(xué)合作向產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，工作中心由以教學(xué)為中心向以人才培養(yǎng)為中心的轉(zhuǎn)變，答理方式由集權(quán)向分權(quán)的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)型校園。采取以科研帶教風(fēng)、以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)的辦法建設(shè)高等院校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
參考文獻(xiàn)：
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