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高校儀器設(shè)備資源共享平臺(tái)的構(gòu)建論文
摘 要:構(gòu)建一個(gè)合理的、高水平的高校儀器設(shè)備資源共享平臺(tái),有利于促進(jìn)高校間的合作交流和人才的全方面培養(yǎng),是解決目前高校儀器設(shè)備資源利用率不高的關(guān)鍵所在。在分析概括目前高校儀器設(shè)備資源使用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,闡述了構(gòu)建高校儀器設(shè)備資源共享平臺(tái)的重要性和緊迫性,并提出了構(gòu)建高校儀器設(shè)備資源共享平臺(tái)建設(shè)中要重點(diǎn)開(kāi)展的幾項(xiàng)工作,從而達(dá)到合理利用高校儀器設(shè)備資源的目的。
關(guān)鍵詞:儀器設(shè)備;資源共享平臺(tái);高等院校
1 引言
高校儀器設(shè)備資源是衡量高校實(shí)驗(yàn)室裝備條件的重要標(biāo)志,也是高校教學(xué)和科研實(shí)力的象征。近年來(lái),隨著高等教育的發(fā)展,國(guó)家不斷加大了對(duì)高校的教育投入,高校擁有的儀器設(shè)備資源也是逐年在增加,這對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高自主創(chuàng)新能力都起到了舉足輕重的作用。可以說(shuō),沒(méi)有高質(zhì)量、高水平的儀器設(shè)備資源,也就培養(yǎng)不出高水平、高質(zhì)量的高層次人才,更不會(huì)有高質(zhì)量、高水平的科研成果。
但是,隨著近幾年高等教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,大部分高校原有底子薄弱,加上國(guó)家的經(jīng)費(fèi)投入有限,造成儀器設(shè)備落后、陳舊以及數(shù)量不足;而部分高校卻普遍存在著儀器設(shè)備使用率低、出現(xiàn)重復(fù)購(gòu)置等資源浪費(fèi)現(xiàn)象。因此在有限的資源條件下,如何更合理地利用高校儀器設(shè)備資源,提高資源的綜合使用率,最大限度的為教學(xué)科研服務(wù),已經(jīng)成為目前高校亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。構(gòu)建一個(gè)合理的、高水平的儀器設(shè)備資源共享平臺(tái)是解決以上矛盾的關(guān)鍵。
2 構(gòu)建高校儀器設(shè)備資源共享平臺(tái)的重要性
高校儀器設(shè)備資源共享平臺(tái)的構(gòu)建有利于促進(jìn)高校間的交流合作和創(chuàng)新型人才的全方位培養(yǎng),有利于高校儀器資源的有效利用,是解決目前高校儀器設(shè)備資源使用率不高的關(guān)鍵所在,具體來(lái)講:
(1)有利于減小高校儀器資源的浪費(fèi)。中央已經(jīng)明確提出在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中,要保護(hù)和合理利用各種資源,提高資源的利用效率,共享平臺(tái)的建設(shè)符合國(guó)家建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的要求。
(2)有利于高校間、高校企業(yè)間的交流合作。由于國(guó)家經(jīng)費(fèi)投入有限,使得高校間、學(xué)科間、地區(qū)間存在著嚴(yán)重的投入不均勻,國(guó)家在985、211高校投入的比較多,而在下面的學(xué)校投入的資源比較少。通過(guò)共享平臺(tái),可以促進(jìn)下面高校與985、211高校間的合作交流,避免設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置。另外,隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改革,越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存,必須提高自身的研發(fā)實(shí)力,而企業(yè)對(duì)檢測(cè)設(shè)備投入是有限的,因此通過(guò)共享平臺(tái)可以促進(jìn)高校企業(yè)間的合作交流,有助于提高高�？蒲谐晒杆賹�(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。
(3)有利于高水平人才培養(yǎng)和高水平科研工作的需要。精密、先進(jìn)、全面的實(shí)驗(yàn)設(shè)備裝備是培養(yǎng)全方面創(chuàng)新型人才和獲得高質(zhì)量科研成果的前提條件。
3 構(gòu)建高校儀器設(shè)備資源共享平臺(tái)的現(xiàn)狀
(1)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建的資源共享平臺(tái)還存在著許多不足的地方。隨著近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,部分高校內(nèi)部已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了采用網(wǎng)絡(luò)來(lái)管理實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,但這僅是一個(gè)獨(dú)立的、小型的儀器設(shè)備管理平臺(tái)。而構(gòu)建高效儀器設(shè)備資源共享平臺(tái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)及系統(tǒng)的軟硬件都提出了更高的要求,顯然目前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)平臺(tái)還沒(méi)有達(dá)到這樣的水平。
(2)目前部分高校依然將教學(xué)和科研分的很細(xì),使得教學(xué)人員和科研人員還沒(méi)有建立起應(yīng)有的資源共享意識(shí),既然同一學(xué)校的人員都沒(méi)有相應(yīng)的共享意識(shí),那么高校與高校間的共享就顯得尤為困難。
(3)高校儀器設(shè)備從采購(gòu)到安裝、使用的過(guò)程中均處于信息不透明的過(guò)程中。甚至出現(xiàn)了以下現(xiàn)象:到外校的檢測(cè)中心做樣品檢測(cè)時(shí),只準(zhǔn)樣品給管理人員帶進(jìn)去而外來(lái)人員一概不準(zhǔn)入內(nèi)。
(4)管理體制不完善。受傳統(tǒng)“集權(quán)、封閉、劃一”管理體制的影響 ,即使是同一個(gè)高校的各個(gè)院系都是各自申請(qǐng)購(gòu)買,各自維護(hù)和各自使用的情況,造成設(shè)備資源的重復(fù)購(gòu)置。
4 構(gòu)建高校儀器設(shè)備資源共享平臺(tái)的建議
經(jīng)過(guò)近幾年的努力發(fā)展,隨著國(guó)家對(duì)高校儀器設(shè)備的大量投入,實(shí)現(xiàn)高校儀器設(shè)備資源共享的意識(shí)不斷再提高,很多高校、科研院所在構(gòu)建儀器設(shè)備資源共享系統(tǒng)建設(shè)中積累了不少豐富的經(jīng)驗(yàn),也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但同時(shí)我們也應(yīng)該意識(shí)到構(gòu)建資源共享平臺(tái)是一套復(fù)雜的工程系統(tǒng),以及目前在構(gòu)建過(guò)程中存在的問(wèn)題,因此在調(diào)研了大量相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)下提出以下幾點(diǎn)建議:
(1)基于目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建的共享平臺(tái)存在的不足,各個(gè)高校應(yīng)大力重視自身校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)建設(shè)。我們知道,基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的資源共享平臺(tái)僅僅是一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,它實(shí)際上還是建立在各個(gè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和教育科研網(wǎng)的基礎(chǔ)上。因此,各個(gè)高校應(yīng)該對(duì)本學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源進(jìn)行充分的整合和共享,不斷改進(jìn)自身的管理和服務(wù)水平。
(2)分層次構(gòu)建資源共享平臺(tái)。依據(jù)中國(guó)所有大學(xué)的實(shí)際情況,分別在國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建不同檔次、不同精度、不同功能的資源共享專用平臺(tái)。一方面,便于管理;另一方面,便于用戶使用。
(3)制定用于規(guī)范高校儀器設(shè)備資源共享平臺(tái)的法案法規(guī)。這一措施有助于規(guī)范使用者和管理者的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù),有助于資源共享平臺(tái)的有序運(yùn)行。
(4)建立新的經(jīng)費(fèi)投入使用機(jī)制。這一措施與前期的儀器設(shè)備采購(gòu)過(guò)程密切聯(lián)系,對(duì)所需要購(gòu)置的設(shè)備應(yīng)從技術(shù)上、實(shí)用上和可行上進(jìn)行多方論證,避免重復(fù)購(gòu)置,提高經(jīng)費(fèi)的投資效益。
(5)建立相應(yīng)的人才服務(wù)平臺(tái),是儀器設(shè)備高效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障。要建立一支責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)管理人才,對(duì)內(nèi)維護(hù)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn),對(duì)外進(jìn)行技術(shù)方面的指導(dǎo)、參與新技術(shù)在設(shè)備上的拓展應(yīng)用。
(6)要建立儀器設(shè)備的績(jī)效評(píng)估體系,這一措施是構(gòu)建資源共享平臺(tái)體系中的一個(gè)重要方面。使用相應(yīng)的評(píng)估體系,對(duì)每一臺(tái)儀器設(shè)備進(jìn)行評(píng)估,才能科學(xué)的反映出該儀器設(shè)備的運(yùn)行情況以及該設(shè)備所處實(shí)驗(yàn)室的管理水平。
5 總結(jié)
構(gòu)建高校儀器設(shè)備資源共享平臺(tái),對(duì)提高國(guó)家教育資金的投資效益、有效利用高校儀器資源具有重要的作用,這也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要舉措。本文在分析概括目前高校儀器設(shè)備資源使用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,闡述了構(gòu)建高校儀器設(shè)備資源共享平臺(tái)的重要性和緊迫性,并從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、經(jīng)費(fèi)投入使用、人才隊(duì)伍培養(yǎng)、績(jī)效評(píng)估體系等角度提出了構(gòu)建高校儀器設(shè)備資源共享平臺(tái)建設(shè)中要重點(diǎn)開(kāi)展的幾項(xiàng)工作,從而達(dá)到合理利用高校儀器設(shè)備資源的目的。
參考文獻(xiàn)
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