- 相關(guān)推薦
分析關(guān)于素質(zhì)教育與學(xué)校體育改革的研究教育論文
論文摘要：小學(xué)素質(zhì)教育,應(yīng)強(qiáng)調(diào)處理好人與人、人與自然,人與社會的關(guān)系。讓人與自然共生共榮,人與社會和諧發(fā)展。同時,還應(yīng)該盡量地開闊學(xué)生的視野,讓學(xué)生能夠綜合地、動態(tài)地認(rèn)識德、智、體、美全面發(fā)展的主體教育。學(xué)校體育改革對促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育、增進(jìn)學(xué)生身體健康、促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展,培養(yǎng)良好的思想品德,形成良好的個性起著重要的作用。
論文關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育學(xué)校體育改革與發(fā)展
一、實(shí)施素質(zhì)教育要做到全面統(tǒng)一
實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)之中。多年來,我校教育在上級黨委、教育部門的高度重視下,整體方面不僅要抓好智育,更重要是重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育和社會實(shí)踐,使各方面教育相互滲透,協(xié)調(diào)發(fā)展。具體做法是:
1、綜合方面:在教育教學(xué)過程中廣大教師能互相交流、競爭,把“愛滿校園、情傾未來”為主題的師德建設(shè)活動擺在突出地位,加強(qiáng)自身的紀(jì)律教育,加強(qiáng)“嚴(yán)、勤、細(xì)、活、實(shí)”的班主任工作原則,建立“學(xué)校、社會、家庭”的立體教育。根據(jù)新課標(biāo)的要求,認(rèn)真開展課堂教學(xué)改革,樹立愛崗敬業(yè)精神,使教工初步形成了“合作、交流、探索、創(chuàng)新”的教學(xué)特色。在縣各科教學(xué)質(zhì)量檢測當(dāng)中都以高分勝出,并代表縣參加市級比賽。
2、群體方面:根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,由體育科組制定全年學(xué)生、教師體育活動比賽,并實(shí)施執(zhí)行落實(shí)。2007年12月,舉辦了第28屆“陽光體育與奧運(yùn)同行”校運(yùn)會,贏得了全校師生及社會的高度評價。2008年3月,組織了四至六年級題為“英雄出少年”班制籃球比賽。2008年4月,組織舉辦了全校教職員52"全民健身與奧運(yùn)同行”體育比賽活動,為全面實(shí)施素質(zhì)教育發(fā)揮了積極的作用。
3、文藝、書法方面:2008年元旦,舉行了“迎奧運(yùn),慶元旦”,大型文藝、書畫晚會。對素質(zhì)教育起著動力、定向、激勵、維持、強(qiáng)化的作用。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、縣文化局的高度贊揚(yáng),其中有兩個項(xiàng)目被選為我縣春節(jié)文娛晚會的指定節(jié)目。舉辦2008年“迎奧運(yùn),慶六一”書法、書畫比賽。目前,該項(xiàng)目正在籌辦中。
4、體育建設(shè)方面:根據(jù)省級學(xué)校的要求標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)多方面籌集資金,建成了完善的塑膠跑道,多功能的教師、學(xué)生健身室、標(biāo)準(zhǔn)的塑膠籃球場2個,符合市級傳統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目乒乓球室一間。并成功地承辦了縣歷屆鐘聲杯“籃球、乒乓球”比賽的重大項(xiàng)目。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的社會人才發(fā)揮了積極的作用。
二、學(xué)校體育改革要處理好“減負(fù)”這個錯綜復(fù)雜的社會化問題
實(shí)施素質(zhì)教育,就必須要“減輕”學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。造成學(xué)生課業(yè)過重是錯綜復(fù)雜的社會化問題,需要各級黨政部門的重視和學(xué)校師生的共同努力,把“減負(fù)”工作提高到深化教育改革,扎實(shí)有效地做好“減負(fù)”工作。為此,在全校教工會議上,我組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定,要求一、二年級的班主任每天布置學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)當(dāng)天完成。三、四年級可適當(dāng)布置一些,但不得超過一個鐘,五、六年級的作業(yè)量應(yīng)根據(jù)各人的水平去布置,但不得超過一個半鐘。希望各班主任配合學(xué)校工作,更新思想觀念,主動投身于素質(zhì)教育的改革之中。
三、根據(jù)學(xué)校場地,器材及新課標(biāo)的內(nèi)容,設(shè)置具有本校特色的課程內(nèi)容 在制定各年級的體育計(jì)劃時,應(yīng)根據(jù)學(xué)校的場地、器材及有利于學(xué)生終身受益的角度來考慮,現(xiàn)將全校體育工作計(jì)劃制定如下:
1、各年級體育課程的目標(biāo)與內(nèi)容,根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容的目的與要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,現(xiàn)將我校各年級體育教學(xué)劃分為三大類形,即1—2年級 3—4年 5—6年級。
1—2年級學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括:比較簡單的,能夠促進(jìn)身體大肌肉群發(fā)展的模仿性、表現(xiàn)性和活動性的游戲與球類游戲,基本活動,如:隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)和廣播體操,身體姿勢練習(xí),各種走、跑、跳、投、攀、爬練習(xí)、柔韌性練習(xí)、簡單的舞蹈、韻律活動等。
3—4年級選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的,能夠鍛煉大、小肌肉群的,有組織的運(yùn)動項(xiàng)目。如:球類運(yùn)動、民間體育活動(跳繩、毽球、拔河、各種簡單的舞蹈組合動作,隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí),發(fā)展轉(zhuǎn)移速度和動作靈敏的多種游戲,多種形式的發(fā)展跳躍能力的練習(xí),多種形式的發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力練習(xí)。
5—6年級選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的,能夠鍛煉大小肌肉群的,有組織的運(yùn)動活動。如:球類運(yùn)動、民間體育活動(如跳繩、長繩、短繩、毽球、腳外則踢球、雙人對踢、三人對踢;各種簡單的舞蹈組成動作,隊(duì)形、陳列練習(xí)、田徑活動、身體姿勢練習(xí)、跨越、鉆過和繞過障礙練習(xí),接力跑,安全的運(yùn)動方法身體健康和心理健康,體育活動與自尊、自信的關(guān)系。
2、體育教師、班主任要做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。小學(xué)生天性好玩、好動,在新課課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下,各級的任課教師、班主任對學(xué)生的天性該予以保護(hù),不要抹殺。不能利用體育課及課外體育活動給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,要通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、生動有趣的教學(xué)方法,滿足學(xué)生的需要,使他們享受童年的快樂,正確指導(dǎo)好學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),使他們從小形成良好的學(xué)習(xí)方式。
四、改革活動內(nèi)容,開展形式多樣的“快樂體育”活動、競賽活動
各班級的課外體育活動,要根據(jù)學(xué)校體育科組制定的活動項(xiàng)目,要以學(xué)生的健康為中心,堅(jiān)持“以人為本”全面發(fā)展和提高學(xué)生體育素質(zhì)為宗旨,讓學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會健體,最終成為健康的行為習(xí)慣和健康的生活方式。1—2年體育活動應(yīng)重點(diǎn)注意游戲,根據(jù)本校場地、器材,選擇簡單易學(xué)、學(xué)生喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。如:老鷹抓小雞、一網(wǎng)打盡、快快集合、校園舞蹈、兔仔舞等。3—4年級,組與組之間的跳長繩、短繩、毽球?qū)μ摺⑿@舞蹈、拔河、運(yùn)球接力50米短跑組詞游戲等。5—6年級,各班可開設(shè)籃球比賽,男女混合比賽,羽毛球、拔河等比賽。
綜上所述,學(xué)校體育改革,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然產(chǎn)物。因此,要想全面推進(jìn)素質(zhì)教育,必須根據(jù)場地、器材來開展豐富多彩的體育、娛樂活動,以利于鍛煉學(xué)生的身體,陶冶學(xué)生的情操,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),人民教育出版社
【分析素質(zhì)教育與學(xué)校體育改革的研究教育論文】相關(guān)文章：
體育在素質(zhì)教育中的地位研究論文04-30
高校體育教學(xué)改革和素質(zhì)教育論文05-02
對中學(xué)體育教育中深化素質(zhì)教育的研究的論文04-27
對中學(xué)體育教育中深化素質(zhì)教育的研究論文05-02
中職體育人文素質(zhì)教育研究論文05-02
淺析素質(zhì)教育下的大學(xué)體育教學(xué)模式改革論文05-02
高校體育素質(zhì)教育研究04-30
體育教學(xué)素質(zhì)教育論文04-30