- 相關(guān)推薦
鋼琴演奏中音樂(lè)思維探析論文
所謂音樂(lè)思維,指的是人腦在受到音樂(lè)及與音樂(lè)有關(guān)的事物刺激時(shí)所產(chǎn)生的一種心理活動(dòng),這是一種對(duì)音樂(lè)及其相關(guān)事物認(rèn)識(shí)、感知、思索的過(guò)程。在鋼琴演奏中,演奏者需要對(duì)演奏作品進(jìn)行感知與理解,以在此基礎(chǔ)上配合肢體的動(dòng)作來(lái)控制所有的琴鍵,使彈奏時(shí)的力度和速度都恰到好處,從而將跳動(dòng)的音樂(lè)變成優(yōu)美的樂(lè)曲。由此可見(jiàn),音樂(lè)思維在鋼琴演奏中的作用是不容忽視的,演奏者的鋼琴演奏過(guò)程也必須有音樂(lè)思維的融入。
一、音樂(lè)思維在鋼琴演奏中的作用
1、音樂(lè)思維有利于演奏者對(duì)演奏作品的認(rèn)識(shí)與理解
每一首鋼琴曲都是作者在音樂(lè)思維的引導(dǎo)下創(chuàng)作的,體現(xiàn)著作者的個(gè)性、情感與風(fēng)格等,并且不同體裁、不同時(shí)期、不同背景下創(chuàng)作的作品都會(huì)有所不同,鋼琴演奏者要想在演奏中表現(xiàn)出作品的內(nèi)涵,就必須先對(duì)作品進(jìn)行整體把握,進(jìn)而才能深入體會(huì)作品的特點(diǎn)。此外,結(jié)構(gòu)形式作為音樂(lè)思維的一種,其在鋼琴演奏中的作用是舉足輕重的。演奏者只有對(duì)所演奏作品的整體結(jié)構(gòu)有了大致的了解,才能從總體上把握住作品的曲風(fēng),并在此基礎(chǔ)上對(duì)作品中的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析與了解,進(jìn)而深入理解與認(rèn)識(shí)整個(gè)作品。因此,我們可以認(rèn)為在鋼琴演奏中,音樂(lè)思維的過(guò)程就是加深對(duì)作品的理解與認(rèn)識(shí)的過(guò)程,音樂(lè)思維有利于演奏者對(duì)演奏作品的認(rèn)識(shí)與理解。
2、音樂(lè)思維有利于演奏者演奏情感的體現(xiàn)
鋼琴演奏的目的不僅僅是用琴音來(lái)再現(xiàn)優(yōu)美的樂(lè)曲,更重要的是利用琴音來(lái)體現(xiàn)出作品中蘊(yùn)含的情感,而情感這種心理活動(dòng)的體現(xiàn)又需要以音樂(lè)思維為契機(jī)。說(shuō)到鋼琴演奏中音樂(lè)思維在作品情感中的體現(xiàn),最主要的一個(gè)表現(xiàn)就是演奏者在對(duì)作品有一定的了解與把握后通過(guò)對(duì)作品所描繪意境的想象,與作者產(chǎn)生情感上的共鳴,最后根據(jù)自己的理解將作品演繹出來(lái),從而使作品中的情感得到再度釋放。
例如,賀綠汀的鋼琴曲《搖籃曲》所烘托的是一種安靜、祥和的氛圍,其樂(lè)曲的表現(xiàn)就猶如有人在輕聲哼唱一般,使人的身心得到放松。鋼琴演奏者在演奏這一作品時(shí),便可想象一位母親坐在搖籃邊,輕拍著寶寶、哼唱著催眠曲哄寶寶入睡的景象。置身其中,最大的感覺(jué)便是輕,于是在形象與情感形成的音樂(lè)思維中,演奏者將彈奏的力度進(jìn)行了有效控制,使整個(gè)作品的情感得到了再現(xiàn)。
二、在音樂(lè)演奏中組織音樂(lè)思維的策略
1、加強(qiáng)作品中音樂(lè)形象的理解
音樂(lè)所要表現(xiàn)的情感、內(nèi)涵等一般是以特定的社會(huì)背景和特定的人或物為前提的條件下而形成的,并且這一情感、內(nèi)涵的表現(xiàn)往往需要音樂(lè)形象的介入,如英勇無(wú)比的人物形象、宏偉壯觀的景物形象等等。演奏者只有對(duì)所演奏作品中的音樂(lè)形象有了一定的了解,才能對(duì)所演奏的作品有更好地把握,音樂(lè)思維也才能更連續(xù)、完整,演奏出的樂(lè)曲才不會(huì)顯得空洞。
對(duì)于演奏者而言,對(duì)音樂(lè)形象的理解是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。在實(shí)踐中,為了把握住音樂(lè)形象的特點(diǎn),演奏者需要對(duì)作品的創(chuàng)作背景以及作者的情感、性格、經(jīng)歷等有較為全面的了解,并能在此基礎(chǔ)上對(duì)作品中的音樂(lè)形象進(jìn)行分析。此外,演奏者還可以對(duì)音樂(lè)作品所要表達(dá)的形象進(jìn)行大膽想象,并結(jié)合作品中的主要因素找到最符合作品所要表達(dá)的思想內(nèi)容,在想象與探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中使自己的音樂(lè)思維得到鍛煉。
2、培養(yǎng)連貫、完整的音樂(lè)思維
在鋼琴演奏的過(guò)程中,音樂(lè)思維是隨著音樂(lè)而變化的,而音樂(lè)思維又決定著音樂(lè)的表現(xiàn)形式。只有演奏者的音樂(lè)思維連貫、完整了,其所演奏的樂(lè)曲的情感、內(nèi)涵等才能被流暢、真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。然而,在實(shí)際演奏中,很多人會(huì)有思維跟不上音樂(lè)變化的現(xiàn)象,尤其是演奏者在彈奏多段落、多結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)樂(lè)曲時(shí),這種現(xiàn)象變得更加明顯。而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因就是在演奏者對(duì)作品中的音樂(lè)形象進(jìn)行構(gòu)建時(shí),演奏者的音樂(lè)思維存在了諸多的不確定和不穩(wěn)定因素,并且作品的結(jié)構(gòu)、情感等變化的越快,這些不確定因素對(duì)演奏者音樂(lè)思維的影響就越大。因此,為了提升作品的表現(xiàn)力,鋼琴演奏者在平時(shí)應(yīng)注重自身連貫、完整的音樂(lè)思維的培養(yǎng)。
在進(jìn)行音樂(lè)思維培養(yǎng)時(shí),如果鋼琴作品所要表達(dá)的情感與內(nèi)涵是特定不變的,那么演奏者的音樂(lè)思維便可一直停留在這一內(nèi)容上,音樂(lè)思維自然就連貫了;而對(duì)于多變且變化快的鋼琴作品,鋼琴演奏者多研究、多練習(xí)才是解決音樂(lè)思維不連貫的最佳策略。
3、準(zhǔn)確把握演奏技巧
在鋼琴演奏過(guò)程中,演奏技巧對(duì)整體的演奏效果有著極其重要的影響,尤其是在演奏出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),演奏者的情緒必將受到影響,并且由此變得過(guò)分重視演奏技術(shù)問(wèn)題,而忽視了對(duì)音樂(lè)思維的組織,使演奏的作品顯得空洞、缺乏感染力。因此,在鋼琴演奏中音樂(lè)思維的組織需要演奏者對(duì)演奏技巧的準(zhǔn)確把握。
正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,高超的鋼琴演奏技巧是演奏者在平時(shí)不斷磨練的結(jié)果,為了彈奏好一部作品,演奏者在平時(shí)需要不斷重復(fù)練習(xí),發(fā)現(xiàn)并改正彈奏中的不足,解決好每一個(gè)技術(shù)點(diǎn),爭(zhēng)取在臺(tái)上表演時(shí)能“游刃有余”,實(shí)現(xiàn)完美演繹。
三、結(jié)語(yǔ)
音樂(lè)思維在鋼琴演奏中有著重要的作用,演奏者對(duì)演奏作品的理解與認(rèn)識(shí)以及演奏作品的情感體現(xiàn)都離不開(kāi)音樂(lè)思維的引導(dǎo),缺少了音樂(lè)思維的演奏者所演奏的樂(lè)曲必然是空洞、缺少感染力的。在鋼琴演奏中,音樂(lè)思維的組織不僅需要演奏者有著豐富的音樂(lè)常識(shí),能夠清楚理解和把握作品中的音樂(lè)形象,而且需要演奏者有著熟練的演奏技巧,為演奏作品的完美演繹創(chuàng)造有利條件。
【鋼琴演奏中音樂(lè)思維探析論文】相關(guān)文章：
淺析鋼琴演奏中的放松論文04-29
鋼琴演奏中的節(jié)奏感論文05-02
數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維訓(xùn)練 論文04-30
探析網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的藝術(shù)特征論文04-30
莫扎特歌劇的音樂(lè)特征的探析論文05-01
人類超越思維探析04-28