分析排球的戰(zhàn)術(shù)意識養(yǎng)成的重要性論文

　　1前言

　　排球運動是一項間接對抗的集體運動項目，依據(jù)攻防對抗的實際需要，隨機(jī)應(yīng)變地選擇攻防對抗的最佳方式和最有效的攻防手段，可以認(rèn)為，深入地分析研究排球戰(zhàn)術(shù)意識的概念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、核心、培養(yǎng)等問題，對豐富發(fā)展排球運動理論與方法，具有不可或缺的促進(jìn)作用。

　　2 排球運動場上意識的形成及其影響因素

　　2.1 場上意識的形成過程

　　《體育運動心理學(xué)講義》中提出:‘意識是人在改造客觀現(xiàn)實的社會實踐中發(fā)生和發(fā)展起來的’。”它是運動員在學(xué)習(xí)和掌握排球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的過程中的一種感性認(rèn)知，是運動員在比賽中運用排球戰(zhàn)術(shù)和發(fā)揮運動才能的基礎(chǔ)，并通過比賽實踐的檢驗，指導(dǎo)運動員的訓(xùn)練和比賽；是運動員正確認(rèn)識排球運動的比賽規(guī)律，并加以歸納、總結(jié)的體力勞動和腦力勞動的“結(jié)晶”。

　　2.2 影響場上意識形成的因素

　　主觀方面:運動員掌握的專業(yè)理論知識是形成排球運動場上意識的理論基礎(chǔ)。運動員智力水平的高低，技術(shù)動作運用的是否正確、規(guī)范、合理，對待學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的態(tài)度等等，都是影響運動員場上意識水平的主觀因素。

　　客觀方面:教練員和輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)和指導(dǎo)水平，對訓(xùn)練和比賽的組織、安排，采用的各種訓(xùn)練方法和手段等都是影響運動員場上意識水平提高的客觀因素。另外，教練員、輔導(dǎo)員能否用準(zhǔn)確、簡明的語言與形象、正確的示范將排球的基本規(guī)律、本質(zhì)特點、關(guān)鍵環(huán)節(jié)等傳達(dá)給運動員，并使其完全的領(lǐng)悟、理解和掌握，是運動員場上意識培養(yǎng)的`關(guān)鍵。

　　3 排球運動場上意識培養(yǎng)的途徑與方法

　　3.1 文化理論知識的學(xué)習(xí)

　　在平時的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，任何一名學(xué)生，任何一個運動隊，僅有體能、技能的訓(xùn)練是不夠的。在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練過程中，不注重對文化理論知識的學(xué)習(xí)，不加強排球基本理論知識的傳授；就不可能更合理、更科學(xué)的提高學(xué)生運動員和運動隊的技戰(zhàn)術(shù)水平；更不可能根據(jù)個人和運動隊的實際情況，培養(yǎng)和提高學(xué)生的場上意識水平，并形成個人突出的場上意識和全隊獨特的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。這就要求我們在平時的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中，理論聯(lián)系實際，將對排球基本理論知識的學(xué)習(xí)和排球的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，并采用多種多樣的學(xué)習(xí)方式來培養(yǎng)、提高學(xué)生的場上意識水平。

　　3.2 技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與場上意識的培養(yǎng)相結(jié)合

　　在日常的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，不能孤立地練技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合；應(yīng)與排球比賽的實踐相結(jié)合，有的放矢進(jìn)行訓(xùn)練，并將排球運動場上意識的培養(yǎng)貫穿其中。在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過程中，應(yīng)對學(xué)生個人和全隊集體配合所暴露的問題，及時糾正，并結(jié)合比賽實戰(zhàn)的需要，將排球運動場上意識的培養(yǎng)融入到所采用的各種訓(xùn)練方法和手段中，將兩者有機(jī)的結(jié)合起來。不僅要掌握排球基本技術(shù)動作、基本戰(zhàn)術(shù)配合的要領(lǐng)，還要懂得運用這些技戰(zhàn)術(shù)的目的、方法和發(fā)動時機(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練過程中，更要開動腦筋，勤于思考，想練結(jié)合；要能根據(jù)自己的特長和全隊集體配合的優(yōu)勢，準(zhǔn)確觀察，迅速判斷，靈活運用各種技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合，取得進(jìn)攻和防守的主動，自由地控制比賽的攻防節(jié)奏。要使學(xué)生在場內(nèi)、外都有技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合的欲望，從而積極地配合同伴地行動或主動進(jìn)攻或牽制、掩護(hù)、移動、防守。運動員的基本技術(shù)動作組合、基本戰(zhàn)術(shù)配合的形成要多樣、多變，力爭人有我有，人無我有。真正做到賽練結(jié)合，以實戰(zhàn)來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽，從而推動學(xué)生場上意識的正確形成。

　　3.3 形象直觀教育與日常訓(xùn)練比賽相結(jié)合

　　要充分利用文字、圖片、影像等現(xiàn)代傳媒手段，對學(xué)生進(jìn)行集體教育與交流。不僅要看教學(xué)片，更要看技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的專輯和高水平運動隊的訓(xùn)練和比賽。教練員和輔導(dǎo)員應(yīng)對訓(xùn)練、比賽中所出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行分析、歸納，并轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合講給學(xué)生聽。要對排球運動場上意識在技術(shù)水平各不相同的運動隊中所起的作用進(jìn)行剖析，闡明場上意識的重要性。學(xué)生與學(xué)生之間要進(jìn)行必要的討論、交流和總結(jié)，在教練員、輔導(dǎo)員的安排下進(jìn)行各種模擬訓(xùn)練；盡可能在較短的時間內(nèi)，將獲得的形象直觀感性認(rèn)識，迅速地轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練和比賽場上的理性認(rèn)識。

　　4 結(jié)論

　　采取的符合排球運動規(guī)律的一系列應(yīng)答反應(yīng)的行為過程，是運動員組織、控制比賽能力的綜合表現(xiàn)。它是運動員在排球運動的實踐中逐步形成并不斷加深的，也是在指導(dǎo)排球教學(xué)、訓(xùn)練和比賽的實踐中發(fā)生和發(fā)展起來的。運動員在排球的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽的實踐中形成的場上意識，支配和調(diào)節(jié)運動員的場上行為；對提高運動員全面掌握并正確運用排球的基本技術(shù)動作、基本戰(zhàn)術(shù)配合的能力，促進(jìn)排球運動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展，加深對排球運動場上意識本質(zhì)的認(rèn)識與排球運動規(guī)律的理解和把握，從而促進(jìn)和指導(dǎo)隊員的排球教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。排球運動的場上意識來源于排球運動的實踐。其培養(yǎng)的途徑可以通過:文化理論知識的學(xué)習(xí)，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與場上意識的培養(yǎng)相結(jié)合，形象直觀教育與日常訓(xùn)練比賽相結(jié)合。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 楊勁蒼.排球運動員身體素質(zhì)測定的研究.沈陽體育學(xué)院學(xué)報，1996.251一55

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　　[3] (全國業(yè)余體校排球比賽身體素質(zhì)測驗和技未評定方法).1985年

　　[4] 中國國家體委排球處.(第19屆重點甲級女子排球冬匆，l資料集).1992年

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