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全面培養(yǎng)合唱指揮人才的思考論文
合唱是是目前較為流行的一種藝術(shù)表形形式,以其完美的藝術(shù)表現(xiàn)效果深受觀眾的喜愛(ài)。我國(guó)最早于80年代開(kāi)始了合唱藝術(shù)的普及,經(jīng)過(guò)多年來(lái)的發(fā)展,取得了非常顯著的成就。合唱指揮人員是合唱表演的重要組成部分,用以對(duì)合唱的節(jié)奏把握和合唱進(jìn)度的控制,在合唱表演過(guò)程中起到了非常重要的作用。
一、 我國(guó)合唱藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
經(jīng)過(guò)多年來(lái)的發(fā)展,我國(guó)合唱音樂(lè)技術(shù)取得了較為顯著的成就,各高校也加強(qiáng)了對(duì)合唱藝術(shù)的教育工作,隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展,我國(guó)合唱藝術(shù)步入了嶄新的發(fā)展階段。目前,我國(guó)合唱已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)普及,使更多的人參與到了合唱表演當(dāng)中,合唱這種獨(dú)特的表演形式也越來(lái)越受到人們的歡迎。針對(duì)這一發(fā)展現(xiàn)狀,各高校也加大了對(duì)合唱藝術(shù)的培訓(xùn)和合唱指揮人才的培養(yǎng),增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于合唱活動(dòng)的參與積極性,高水平的合唱培訓(xùn)課程,也促進(jìn)了我國(guó)合唱表演事業(yè)的快速發(fā)展,使我國(guó)合唱團(tuán)的質(zhì)量和水平得到了顯著的提高,也一定程度上提高了我國(guó)居民的整體文化品位。
二、 我國(guó)合唱指揮人才培養(yǎng)問(wèn)題分析
(一) 缺乏對(duì)合唱藝術(shù)的正確認(rèn)識(shí)
目前,我國(guó)多數(shù)人普遍存在不正確的合唱藝術(shù)理解和認(rèn)識(shí),認(rèn)為合唱僅僅是一種歌詠形式,是單純的一種團(tuán)隊(duì)歌唱形式,忽略了合唱藝術(shù)的內(nèi)涵所在,這就造成了我國(guó)合唱表演事業(yè)的不良發(fā)展趨勢(shì),甚至包括部分業(yè)內(nèi)人士來(lái)說(shuō)。
(二) 合唱指揮人員的水平差距
我國(guó)合唱指揮人員數(shù)量上比較多,但是之間的能力差距較大,造成了人們對(duì)合唱指揮人員的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),認(rèn)為合唱指揮人員的技術(shù)能力要求不高,任何合唱人員基本上都可以勝任合唱指揮人員的工作,這樣的現(xiàn)象并不在少數(shù),從而導(dǎo)致了合唱指揮培養(yǎng)工作的緩慢和效率的低下。
(三) 合唱指揮人員的培養(yǎng)渠道有限
合唱藝術(shù)表演區(qū)別與其他音樂(lè)藝術(shù)表形,是一種需要由多人進(jìn)行的表?yè)P(yáng)開(kāi)展,也正因?yàn)槿绱?造成了合唱指揮人員的培養(yǎng)渠道有限。一般來(lái)說(shuō),合唱指揮人員的培養(yǎng)多在正規(guī)音樂(lè)院校開(kāi)展,這里具備高水平的音樂(lè)講師,有足夠的音樂(lè)表演空間,而且具有一定規(guī)模的合唱人員進(jìn)行配合,這是我國(guó)主要的指揮人員培養(yǎng)途徑,也是最主要的培養(yǎng)途徑;然而,對(duì)于其他音樂(lè)表演形式而言,由于人數(shù)沒(méi)有限制,因此可以在民間自行進(jìn)行技術(shù)能力的提高,而不用依賴于院校,這也是造成指揮人員培養(yǎng)工作效率低下的主要原因。
三、 促進(jìn)我國(guó)合唱指揮人才培養(yǎng)工作的相關(guān)措施
合唱指揮人員是合唱表演中的靈魂所在,起到協(xié)調(diào)表演節(jié)奏的作用,隨著合唱藝術(shù)逐漸受到人們的關(guān)注和喜愛(ài),合唱指揮人才的培養(yǎng)工作也必須受到進(jìn)一步的加強(qiáng),加快合唱繪制人才的培養(yǎng)力度,從而有效的促進(jìn)我國(guó)合唱表演事業(yè)的快速發(fā)展。以下是筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn),針對(duì)指揮人才的培養(yǎng)工作所提出的幾點(diǎn)有效措施:
(一) 提高合唱指揮人員的作用認(rèn)識(shí)
合唱指揮人員,負(fù)責(zé)對(duì)合唱表演的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行把持,負(fù)責(zé)調(diào)整合唱的進(jìn)度節(jié)奏,對(duì)合唱的最終效果起到?jīng)Q定性的作用,因此,我們應(yīng)該正視合唱人員的作用,而不能簡(jiǎn)單的理解為按照原定程序的手勢(shì)表演家。合唱指揮人員在進(jìn)行合唱表演指揮過(guò)程中,需要對(duì)合唱內(nèi)容進(jìn)行深入的了解和掌握,需要具有非常高的音樂(lè)素質(zhì),是音樂(lè)過(guò)程中的靈魂所在,并不是所有人都能夠勝任這份工作,因此,只有提高了和常任指揮人員的作用認(rèn)識(shí),才能夠保證合唱人才的培養(yǎng)工作的順利開(kāi)展。
(二) 加強(qiáng)院校的合唱指揮科目的重視力度
隨著合唱表演形式的日漸普及,以及人們對(duì)合唱表演的熱衷程度,合唱已經(jīng)開(kāi)始深入到人們的生活當(dāng)中,成為一種重要的音樂(lè)表現(xiàn)形式,因此,針對(duì)于合唱的藝術(shù)地位,高校已經(jīng)加強(qiáng)對(duì)合唱指揮科目的重視力度,促進(jìn)合唱延長(zhǎng)事業(yè)的順利發(fā)展。
高校首先要加強(qiáng)合唱指揮教育科目的完善和加強(qiáng),借鑒國(guó)外先進(jìn)教育模式,對(duì)指揮人員進(jìn)行系統(tǒng)性有效性的培養(yǎng);同時(shí),院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)指揮人才的選拔工作,通過(guò)對(duì)人員的考核,挑選能力較高、水平較強(qiáng)的人員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),從而有效促進(jìn)我國(guó)合唱表演藝術(shù)的發(fā)展;此外,還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)科教師的能力培訓(xùn)工作,隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,合唱培訓(xùn)技術(shù)也不斷進(jìn)行更新和完善,因此,作為培訓(xùn)教師來(lái)說(shuō),也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),提高自身能力,這樣才能夠提高自己的教育水平,以培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的合唱指揮人才。
(三) 加強(qiáng)社會(huì)音樂(lè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)能力
就目前我國(guó)合唱指揮人才的培養(yǎng)途徑來(lái)說(shuō),具有非常大的局限性,由于合唱表演形式的具有非常高的要求,往往合唱指揮人員只能在高校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和深造,阻礙了合唱表演藝術(shù)的發(fā)展,因此,我們必須積極開(kāi)辟新的培訓(xùn)途徑,從而促進(jìn)我國(guó)合唱事業(yè)的發(fā)展。
社會(huì)音樂(lè)機(jī)構(gòu)包含了音樂(lè)家協(xié)會(huì)、合唱指揮協(xié)會(huì)等相關(guān)單位,具有高度的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,其中不乏非常優(yōu)秀的合唱指揮家,因此,可以通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)音樂(lè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)能力,促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)指揮人才的培養(yǎng)。
總結(jié):
合唱音樂(lè),是一種非常優(yōu)秀的音樂(lè)表演形式,能夠舒發(fā)人們的思想感情,引起觀眾的共鳴,因此也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。合唱指揮人才是合唱表演過(guò)程中最關(guān)鍵因素,因此,我們必須要加強(qiáng)指揮人才的培訓(xùn)力度,從而促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)事業(yè)的健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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