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創(chuàng)新性思維對德育工作的應(yīng)用論文
1.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)的針對性和說服力
高職院校德育課內(nèi)容的創(chuàng)新,最重要的是圍繞育“四有”新人這個根本目標(biāo),圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這個根本任務(wù),緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點,努力在“新”字上求突破,在“深”字下上功夫,在“實”字上見成效。為此,第一,要加強(qiáng)教材建設(shè),編寫出既能充分體現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義發(fā)展的最新成果,又能適合當(dāng)代大學(xué)生特點,既具有鮮明時代特色和豐富知識含量,又能滿足大學(xué)生需求的具有可讀性的高質(zhì)量、高水平的教材。第二,要加強(qiáng)教學(xué)研究,準(zhǔn)確定位教學(xué)中的關(guān)鍵“點”,力求做到突出重點、突破難點、關(guān)注熱點、解析疑點、找準(zhǔn)切入點、著眼教育點。第三,要在教學(xué)中融入大量具有生活氣息的典型案例,通過學(xué)習(xí)理論來分析案例,通過運(yùn)用案例來掌握理論。總之,要通過德育課教學(xué)內(nèi)容的傳授,幫助大學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題,掌握科學(xué)知識和科學(xué)理論,進(jìn)而在復(fù)雜的社會生活中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力
德育課要同時發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,不斷運(yùn)用新手段、探索新方法,增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力,要找準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)活動與大學(xué)生成長的結(jié)合點,把我們要說的同大學(xué)生想聽的結(jié)合起來,把邏輯的力量同情感的力量結(jié)合起來,把透徹的說理同鮮明的語言結(jié)合起來,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段,開展教學(xué)活動。為此,必須具體情況具體分析,依據(jù)不同學(xué)科、不同專業(yè)學(xué)生的特點運(yùn)用不同的方法和手段,第一,要運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,組織學(xué)生觀看影像資料,提高課程的吸引力和感染力,運(yùn)用多媒體教學(xué),能夠?qū)⑽淖帧D像、聲音等集結(jié)在一起,古今中外的有關(guān)內(nèi)容都可以形象地表現(xiàn)出來,增加教學(xué)的信息量。第二,要運(yùn)用專題式教學(xué),在有限的時間內(nèi)把重點、難點和基本內(nèi)容講清楚,并依據(jù)學(xué)生的思想實際有針對性地回答現(xiàn)實問題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮德育課教學(xué)的實效性。第三,要運(yùn)用討論、辯論式教學(xué),就一些學(xué)生比較關(guān)心的熱點、難點問題,組織課堂討論或分組辯論,活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,使學(xué)生對疑點問題有明確認(rèn)識,對難點問題有深刻的理解。第四,要運(yùn)用案例式教學(xué),把現(xiàn)實中學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的國內(nèi)外重大政治、經(jīng)濟(jì)、社會問題作為案例,作為德育課的教學(xué)內(nèi)容引進(jìn)課堂,促使學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)、思考、研究,提高德育課教學(xué)的實效性,解決當(dāng)前德育課脫離學(xué)生思想實際的問題。本文來自于《經(jīng)濟(jì)師》雜志。經(jīng)濟(jì)師雜志簡介詳見
3.創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制,確保教學(xué)質(zhì)量的提高
第一,要有明確的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和密切配合的協(xié)調(diào)機(jī)制。高校黨委要切實負(fù)起政治責(zé)任,加強(qiáng)對德育課的領(lǐng)導(dǎo),將德育課教學(xué)改革列入重要議事日程。同時,在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,宣傳、教務(wù)、德育課教學(xué)單位等部門應(yīng)各負(fù)其責(zé)、相互配合、創(chuàng)造條件,提供支持,組織德育課教師大力開展德育課教學(xué)改革。第二,要有嚴(yán)格的準(zhǔn)入機(jī)制,嚴(yán)格教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),制定教師崗位職責(zé),防止不合格的教師走上講臺。嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律,制定講臺規(guī)范,明確要求教師不得散布違背憲法和黨的路線方針政策的錯誤觀點和言論。嚴(yán)格教材管理,制定教材編寫和使用的管理流程,未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自編寫和使用教材。嚴(yán)格教學(xué)督導(dǎo),制定教學(xué)質(zhì)量檢查細(xì)則和辦法,嚴(yán)肅處理督察不合格的教師。第三,要有快捷準(zhǔn)確的反饋機(jī)制和合理的獎懲機(jī)制,要及時將大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點、難點問題加以匯集,對大學(xué)生中存在的各種思想問題進(jìn)行收集整理,并反饋給德育課教師。德育課教師也應(yīng)主動深入到大學(xué)生之中,掌握第一手資料。學(xué)校在德育課教師中應(yīng)樹名師、獎名課,對教學(xué)成效顯著的教師加以褒獎和宣傳。第四,要建立健全資金保障機(jī)制,師資培養(yǎng)離不開資金保障,學(xué)術(shù)交流和社會實踐也離不開資金投入保障,學(xué)校要合理制定德育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,確保各項教學(xué)工作的開展。
4.創(chuàng)新教學(xué)途徑,增強(qiáng)教學(xué)的實效性和感染力
德育課教學(xué)要提高其吸引力和感染力,增強(qiáng)針對性和實效性,單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須將課堂教學(xué)有效地延伸到課外,將“第一課堂”與“第二課堂”“、第三課堂”結(jié)合起來,顯性課程與隱性課程結(jié)合起來,運(yùn)用真理的力量武裝人,通過良好的環(huán)境熏陶人,通過親身社會實踐教育人。第一,要充分利用校園各種教育陣地,加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè),要把職高院校德育課教學(xué)與文化科學(xué)素質(zhì)教育結(jié)合起來,積極開設(shè)人文、社會科學(xué)類選修課和講座,并與德育課統(tǒng)籌規(guī)劃,分工合作。要按照不同學(xué)科與課程的特點,促進(jìn)它們同德育的科學(xué)結(jié)合,有機(jī)滲透思想政治教育,要建立高質(zhì)量、高品位、高輻射的高校德育課網(wǎng)站,讓教師通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的思想認(rèn)識狀況,回答學(xué)生提出的具體問題,讓學(xué)生通過上網(wǎng)對德育課的教學(xué)內(nèi)容有更深的了解與理解。第二,要加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié),把社會實踐能力培養(yǎng)引入課程教育,組織大學(xué)生參加各種形式的社會實踐活動,理論的價值在于指導(dǎo)實踐,學(xué)習(xí)的目的在于實際應(yīng)用,只有和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐緊密結(jié)合起來,才能把理論學(xué)深學(xué)透,才能實現(xiàn)學(xué)習(xí)和掌握理論的價值。通過加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生關(guān)注社會,走向社會,在參與社會實踐的過程中了解國情,開闊眼界,進(jìn)一步錘煉思想、提高認(rèn)識,這是提高德育課教學(xué)效果的一種極好形式。具體做法:組織學(xué)生深入工廠、農(nóng)村考察,幫助他們了解國情、了解社會,增強(qiáng)對人民群眾的感情;大力開展為社會獻(xiàn)愛心活動,把青年志愿者服務(wù)活動與社會實踐活動結(jié)合起來,常抓不懈,常抓常新;加強(qiáng)基地建設(shè),把德育課教育與愛國主義教育結(jié)合起來,利用德育基地和愛國主義教育基地對學(xué)生進(jìn)行教育,使廣大學(xué)生從歷史和現(xiàn)實的教育中加深對課堂理論的理解和吸收。
5.結(jié)語
在新形勢下,充分認(rèn)識高職院校德育工作的重要性、必要性,實現(xiàn)德育教育內(nèi)容、教育方法和手段、教學(xué)途徑、教育管理機(jī)制的創(chuàng)新,以保持穩(wěn)定高職大學(xué)生就業(yè),高職院校穩(wěn)步發(fā)展。
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