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淺論中學(xué)音樂對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的意義論文
中國的音樂教育有著十分悠久的歷史,在我國的商代就存在與音樂教育相關(guān)的活動(dòng),隨后建立起來了“樂教”的教學(xué)思想。音樂教育是在20世紀(jì)之后才成為一門專設(shè)學(xué)科進(jìn)入課堂教學(xué),隨著多年來音樂教育教學(xué)活動(dòng)的豐富多彩,中學(xué)的音樂教育逐步發(fā)展成熟。音樂是一門極富創(chuàng)造性的學(xué)科,音樂教育可以陶冶學(xué)生的情操,使得學(xué)生的道德素質(zhì)得到提升,想象力被激發(fā),塑造學(xué)生開朗大方的性格,對(duì)于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成都會(huì)起到至關(guān)重要的作用。
一、學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升
我國從古至今就是一個(gè)禮樂國度,在古代的《荀子?王制》一書中就提到過音樂存在的教化作用,其中談到“論禮樂,正身行、廣教化、美風(fēng)俗”。音樂可以提高人的道德素質(zhì),對(duì)于社會(huì)教化的推廣也是起到非常重要的作用。中學(xué)生處在人生的快速發(fā)展時(shí)期,這段時(shí)期學(xué)生的塑造性是非常強(qiáng)的,一些學(xué)生的逆反心里比較的強(qiáng),情緒容易波動(dòng),總是希望自己能夠受到別人的關(guān)注,因此在這個(gè)階段對(duì)于學(xué)生選擇合適的教育方式,將會(huì)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)造成很大的影響,甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的整個(gè)人生。中學(xué)的音樂教育在潛移默化之間向?qū)W生展示了聲音與藝術(shù)、音樂與人性的美,全面的培養(yǎng)和提升學(xué)生感受美、欣賞美、展現(xiàn)自我的能力,能夠很好地平復(fù)學(xué)生內(nèi)心的躁動(dòng)不安、穩(wěn)定情緒,讓他們知道要用自己美好的一面去吸引別人的關(guān)注與認(rèn)可,好的音樂可以凈化學(xué)生的心靈。在這樣長期的音樂學(xué)習(xí)中,學(xué)生就會(huì)自然形成一種客觀認(rèn)識(shí)世界與自我的心態(tài),尊重了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)自主創(chuàng)新性,全面提升了學(xué)生的思想道德水平。
二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成
音樂因其強(qiáng)烈的節(jié)奏感、優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、和諧悅耳的和聲、錯(cuò)綜復(fù)雜的曲式與織體結(jié)構(gòu),有著自身的獨(dú)特氣質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),所以相對(duì)其他的學(xué)科而言,音樂的教學(xué)和學(xué)習(xí)都存在著一定的難度。學(xué)生想要學(xué)好音樂這門學(xué)科顯然不是那么的容易,這就要求學(xué)生要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在此基礎(chǔ)上還要有長期的堅(jiān)持,堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐力。例如,對(duì)于樂器的學(xué)習(xí),開始的時(shí)候是枯燥乏味的重復(fù)練習(xí),逐漸地掌握其中的學(xué)習(xí)方法與規(guī)律。然而,對(duì)于一種樂器的熟練掌握必須是長期的訓(xùn)練加上經(jīng)驗(yàn)的積累,并非一朝一夕就能彈奏出美妙的曲子。在這個(gè)長期的堅(jiān)持學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生會(huì)逐漸感受到學(xué)習(xí)的樂趣,自主的去探索好的學(xué)習(xí)方法,并且形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)自然地運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生的各科學(xué)習(xí)都能得到較大程度的提升,學(xué)習(xí)成績自然會(huì)得到明顯的提高。
三、學(xué)生智力的發(fā)展
音樂的學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維,展開自己的想象力,不要被自己所束縛。在這個(gè)過程中,學(xué)生的智力能夠得到很好地訓(xùn)練,長期地堅(jiān)持下去,學(xué)生的思維轉(zhuǎn)換能力必將取得十分明顯的效果。中學(xué)生受到生活閱歷的限制,對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)還不是那么的全面,學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中能夠開闊自己的視野,看到更深遠(yuǎn)的東西,在這其中學(xué)生就可以充分地發(fā)揮自己的智能。例如,在聲樂學(xué)習(xí)、舞蹈動(dòng)作的模仿課堂中,學(xué)生的聽覺和視覺、肢體表現(xiàn)等都會(huì)得到發(fā)揮和鍛煉,同時(shí)身體的觸覺反應(yīng)力變快,大腦的記憶力變強(qiáng),學(xué)生的思維得到綜合提高。古今中外的許多人才都說,音樂對(duì)于他們的人生的影響非常的巨大。所以,我們相信中學(xué)音樂的教育會(huì)對(duì)學(xué)生智力的綜合提高,起到至關(guān)重要的作用。
四、學(xué)生良好性格的塑造
現(xiàn)在的大部分中學(xué)生都是獨(dú)生子女,他們在父母的精心呵護(hù)下成長,這種優(yōu)越的生長環(huán)境容易造成學(xué)生性格的敏感和孤僻、自我,不愿與他人進(jìn)行真誠的交流,在他們的內(nèi)心中渴望得到別人的認(rèn)同,他們的自尊心無法承受一丁點(diǎn)的打擊。中學(xué)音樂的教育,可以讓他們在舒暢的旋律中靜下心來,敞開自己的心扉,忘記不愉快的事情,敢于面對(duì)生活中的挫折。在音樂的交流當(dāng)中,他們會(huì)體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的快樂,逐步敞開心扉與他人進(jìn)行溝通,性格就會(huì)慢慢地活潑開朗。例如,在歌曲的合唱當(dāng)中,需要每個(gè)參與者的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同的努力,他們需要事先進(jìn)行一些好的交流,每個(gè)人都會(huì)有自己的任務(wù),要認(rèn)真的完成自己的任務(wù),同時(shí)還要配合他人,實(shí)現(xiàn)良好的對(duì)接和轉(zhuǎn)換,在這其中,學(xué)生可以感受到與人交往的欣喜感,學(xué)生的性格必將必將變得樂觀開朗,樂于助人,親和友善。
五、正確人生觀的形成
在我國的中學(xué)音樂教學(xué)中,有許多的歌曲都是在向?qū)W生傳遞正能量,培養(yǎng)學(xué)生拼搏奮進(jìn)的愛國精神,其中的歌詞都是非常的經(jīng)典的。領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵,可以教會(huì)我們許多做人處事的道理,在實(shí)際的生活中分辨是非,用音樂的感染力讓學(xué)生形成健康的心理,幫助他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。如我國的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》,為我們講述了前輩的英勇故事,慷慨激昂,在學(xué)生的內(nèi)心回蕩,久久無法平靜,學(xué)生從中可以體會(huì)到現(xiàn)在生活的來之不易,更加地珍惜現(xiàn)代的幸福生活。
六、結(jié)束語
展望社會(huì)未來的發(fā)展,需要的是綜合能力全面發(fā)展的實(shí)用性人才,中學(xué)的音樂教育可以陶冶學(xué)生的情操,使學(xué)生的道德素質(zhì)得到提升,想象力被激發(fā),塑造學(xué)生開朗活潑的性格,對(duì)于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成都會(huì)起到至關(guān)重要的作用,這些都為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了十分堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以學(xué)生綜合能力發(fā)展為目標(biāo)的中學(xué)音樂教育,為我國的音樂教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),同時(shí)也帶動(dòng)了我國教育事業(yè)的全面發(fā)展。
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