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對英語教學德育滲透思考論文
一、英語教學過程中負擔的德育任務
英語作為一門學科也負擔著對學生進行德智體美教育的任務。人的觀念態(tài)度都是和其道德狀況有著直接的聯(lián)系的。英語教學和德育也有著一定的聯(lián)系,在英語教學中對學生進行德育,能夠在提高學生的道德水平和英語學習的水平。
二、英語教學過程中德育的途徑
1.樹立良好的學風培養(yǎng)學生良好的道德習慣
英語學習是一個長期的過程,學生在進行學習的時候只有勤奮努力不畏艱難才能學好英語這門課程,而良好的學風和學生良好的品德狀況是學習進步的一個重要條件,所以在教學的時候,必須養(yǎng)成良好的學風,讓學生在學習的時候仔細認真,努力鉆研,能夠更好的掌握英語知識,并且品質良好、虛心好學、永不自滿對于英語的學習也是非常重要的。
2.老師應該樹立良好的榜樣
老師對于一門課程的教學起著非常重要的作用。老師自身首先必須正確的對學生進行引導,自身的學習生活習慣必須良好,這樣在教學的時候,才能起到表率的作用。學生的模仿性和可塑性都非常的強,并且非常喜歡模仿老師。由于英語這個科目存在一定的特殊性,老師也是扮演了中西方文化橋梁的角色。老師在教學的時候應該對自己的言行進行規(guī)范,必須尊重他國的民俗習慣,熱愛自己的祖國,從而不斷地對學生進行感化,提高學生的道德水平。
3.環(huán)境必須和諧
想要更好的在英語課堂滲透德育,就必須擁有良好的德育環(huán)境。老師在講課的時候必須讓課堂充滿尊重信任以及愛,這樣才能滿足學生對于真善美的追求,讓課堂更加和諧民主。為了達到這種要求,老師必須轉變思想,創(chuàng)建和諧的師生關系,讓教學的氛圍更加的和諧,讓學生愿意主動的參與到教學中來,在學習的過程中不斷地對其進行感情的熏陶,提高其品德素質。
4.活動的安排,在活動中進行德育
英語作為一門語言,學習的目的是為了用其進行交際和實踐,老師應該根據(jù)實際需要組織一系列有關的活動,在活動中進行德育的滲透,老師還可以利用課堂中的對話部分讓學生起來對話,在交際的過程中讓學生學會互相關愛和禮貌文明,促進良好道德素質的養(yǎng)成。
5.合理的利用教材對學生進行德育滲透
英語教材中很多課文都有著德育的作用,老師應該合理的對教材進行利用和挖掘,深入的對教材進行研究,并且找到合適的辦法將其和德育結合在一起,有計劃的對學生進行德育滲透。比如說在講到瀕臨滅絕的動物大熊貓的時候,老師可以讓學生對大熊貓的保護措施進行一定的討論,說出自己的觀點,并且培養(yǎng)學生保護動物的意識,讓學生通過學習知識養(yǎng)成環(huán)保意識和良好的衛(wèi)生習慣,在平時的學習中講道德,有利于學生愛國主義的養(yǎng)成。
三、在進行德育的時候應該堅持的原則
1.德育的時候必須有一定的規(guī)劃性
在英語教學中進行德育滲透必須根據(jù)英語這門科目的特點進行,發(fā)掘教材和這門科目中的德育因素,絕對不能夠使用說教的方式,這樣不但效果不好,學生學習的興趣也不會提高。老師在進行教學特別是訓練學生的語言的時候,可以將德育思想滲透進去,把教學理念心理素質和自我的修養(yǎng)結合在一起,進行德育的時候必須有計劃、有目的、有步驟。
2.有實用性的特點
老師在進行教學的時候滲透德育內容,必須根據(jù)學生的實際進行滲透,在教育學生的時候必須解決學生存在的問題,這樣才能讓學生愿意改正自己的錯誤,養(yǎng)成良好的習慣,德育才會有效果。德育的過程中解決學生存在的問題,也說明了德育的實用性。
3.具有一定的藝術性
老師在進行德育的時候可以采用心理暗示的辦法,對學生進行一定的暗示,確保學生能夠通過老師的暗示不斷地努力奮進。老師在進行德育的時候,必須根據(jù)學生的需要進行,這樣學生才會愿意和老師進行情感上的交流,從而激起學生和老師的共鳴。進行德育的工作中,學生進行自我教育是非常重要的一部分。
4.德育必須有一定的針對性
由于信息的發(fā)達,學生了解信息、獲取知識的渠道也特別多,所以學生自身的見識要遠遠廣于十年前的同齡人,學生都有自己的思想和看法。老師在進行德育教育的時候,必須尊重學生,盡量不要激起學生的逆反心理,要站在學生的角度幫學生分析問題的原因,給他們充分的尊重和理解。
四、結語
在英語課堂上進行德育的滲透,不是非常特意的進行,而是應該在控制課堂紀律和教學進度完成的基礎上,增進師生之間的關系、活躍課堂氛圍的過程中進行,并不是什么時候都能進行德育滲透,在進行德育滲透的時候必須根據(jù)實際的情況和對象進行,這樣效果才會良好。
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