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班級博客,心靈溝通的橋梁

時間:2023-04-29 08:34:15 論文范文 我要投稿
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班級博客,心靈溝通的橋梁

班級博客,心靈溝通的橋梁

班級博客,心靈溝通的橋梁

當今是一個以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的知識經(jīng)濟時代,網(wǎng)絡(luò)已進入了我們生活的各個方面。博客以其簡單易用、及時發(fā)布、及時更新、管理方便、“零”技術(shù)障礙,的特點,受到教育工作者的關(guān)注并逐步被引入到教育教學領(lǐng)域中,為我們提供一種全新的網(wǎng)絡(luò)德育形式。

我是從2012年暑假開始使用班級博客的,一學期以來作為班級博客的使用者和受益者,我覺得班級博客是學生互相學習、互相交流的良好平臺,更是班主任管理班級工作及整理、宣傳班級的好幫手,更為家庭教育開辟了一條新的途徑。班級博客突破了時間和空間的限制,在師生之間、學校和家庭之間架設(shè)了一座心靈溝通的金橋,讓我們的溝通無時不在。

一、拓寬展示空間,美好童年的“展示臺” 。

班級博客是學生展示自己才華的舞臺,它記錄了學生們學校生活的點點滴滴,它留下了學生們成長路上的串串腳印,它猶如一面鏡子可以激勵學生奮發(fā)向上,不斷進取。

在我班的班級博客中,有圖文并茂的科技小報,有充滿童趣的精彩文章,,有天真可愛的童年相冊,有秋游時快樂嬉戲的照片,有公開課活動掠影……作為有心人,我及時收集班級的各種信息,在第一時間通過班級博客進行發(fā)布。

這里有孩子們成長的喜怒哀樂;這里記錄了班級中一件件平凡的事。五彩繽紛、多姿多彩的童年生活,一切都顯得那么美好,。相信等他們長大以后再回首時,他們一定會無比地快樂,哪怕是只言片語,哪怕是瞬間精彩一掠,哪怕是一個成長的小腳印……

二、了解學生動態(tài),管理班級的“百寶箱”。

班級博客中的內(nèi)容反映了孩子們的日,嵤,但這其中有很多教育契機和教育資源。對我們教師來說,這就是散落在沙土中的粒粒黃金。

在平時的教育教學中,學生自始至終都參與班級活動,對班級里發(fā)生的事情了如指掌,他們對班級的事情都有自己的看法和主張。作為班主任,我鼓勵孩子們就班級博客中同學們聚焦的事件談自己的看法。如有一段時間學校男生之間盛行打彈珠,我讓學生談談對玩打彈珠游戲的看法。

蔡瀟。何矣X得這很不衛(wèi)生,因為到了吃飯時不洗一雙雙臟手板,所以我希望學校的男孩子不要在打彈珠了

肖鑫宇:我也打過。我知道打珠子不衛(wèi)生,趴在地上又臟,上課時,有珠子掉下來,又會引響課堂秩序。

李嘉晟:我保證以后再也不打彈珠了!我知道打彈珠是不好的行為。

……

后來打彈珠的現(xiàn)象,在我班率先消失。

在班級博客中,孩子們針對各種問題或留言或評論,在課間也展開討論。這樣,班級的事成了孩子們自己的事情,從而提高了學生的自我管理能力。

三、提供交流機會,暢說秘密和困惑的“心語室”。

現(xiàn)實生活中,有很多學生不愿面對面地對老師、長輩傾吐訴說自己的心里話。(班主任工作 www.banzhuren.cn)在“班級博客”中,孩子們少了面對面的那份尷尬和顧忌,可以實話實說,暢所欲言。老師可以在這里了解孩子的思想動態(tài),和學生進行心與心的交流,進行情感的“零距離接觸”。

這學期我們班有較多學生沒有訂學生奶,有幾個學生是這樣留言的。

嚴含露:我想訂了牛奶,可我媽媽爸爸說沒用,不給我訂。

肖鑫宇:嗯 ,我也是,我還差點挨了打。

后來在家長會上,我把這幾個孩子的話讀給家長們聽,引起了不小的震動。

學生怕開家長會,他們擔心家長會后是批斗會。不過這次家長會后,學生格外輕松,因為老師在家長會上通過班級博客展示了全體同學學習成長的經(jīng)歷,和家長一起探討教育問題。于是家長會后,少了指責,多了鼓勵和希望,同學們紛紛在博客上留言,寫下了家長的期望。

四、促進家庭教育,開通家校聯(lián)系的“直通車”。

對學生而言,他們很喜歡到博客上來展現(xiàn)自己的才能,能夠鍛煉他們的寫作能力,大量的學習資料便于他們預習、復習;對家長來說,班級博客是及時了解孩子在校情況和學校教育的一個窗口,而對老師而言,班級博客讓老師和學生之間的關(guān)系更加親密,得到家長更多理解和支持。班級博客讓老師、學生、家長三者之間的互動交流變得更頻密、更容易。

任思佳的媽媽說:老師,我在上海工作,不在孩子身邊,我經(jīng)常通過班級博客了解孩子的情況,謝謝你。

蔡啟鳴的媽媽留言:班級博客辦得不錯,經(jīng)常來。

現(xiàn)在,有些家長每天必做的一件事就是上班級博客“遛遛”。

班級博客猶如一塊沃土,它是孩子們展示自己聰明才智的舞臺,它是孩子們學習交流的廣闊天地,它是家校聯(lián)系的七彩橋。把班級博客當作情感溝通的橋梁,積極創(chuàng)新教育教學模式,這是網(wǎng)絡(luò)時代老師的責任!相信在不久的將來,我們的班主任工作將會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開辟出一塊新天地。

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