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論文封面
山 西 大 學(xué) 經(jīng) 濟 與 管 理 學(xué) 院
本 科 生 課 程 論 文
（2015 ---- 2016 學(xué)年 第 一 學(xué)期）
專 業(yè) 名 稱： 畢業(yè)論文指導(dǎo)
學(xué) 號：
學(xué) 生 姓 名： 孫唯瑋
指 導(dǎo) 教 師： 張曉燚
論 文 題 目：
山西大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院
年 月 日
畢業(yè)論文指導(dǎo)的課程體會
----如何寫好畢業(yè)論文 摘要：
關(guān)鍵字：
在大學(xué)本科教學(xué)中，畢業(yè)論文是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、鍛煉和提高的重要環(huán)節(jié)，是對其掌握理論知識程度及其實際應(yīng)用能力的最后檢驗，是幫助我們提高實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對創(chuàng)新意識與科研水平等方面的綜合訓(xùn)練和升華，是針對性地對某一學(xué)術(shù)問題發(fā)表自己見解的文章或設(shè)計。畢業(yè)論文除了反映了我們的綜合能力，包括文獻的調(diào)研總結(jié)能力，實驗動手能力，創(chuàng)新能力，論文撰寫能力，學(xué)術(shù)論文的演講能力以及回答問題的能力。從查閱文獻到確定論文的選題、實驗方法的設(shè)定、實驗數(shù)據(jù)的處理以及理論上的推導(dǎo)等，獨立完成，這使我們在科學(xué)研究方面得到很好的鍛煉，在研究方法、解決實際問題和分析問題的能力上有較大的提高。因此，對于畢業(yè)論文指導(dǎo)課程的體會總結(jié)了以下幾點：
一、畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容的確立
（一）選題和資料收集
選題是畢業(yè)論文寫作的第一步,是科研工作的戰(zhàn)略起點，避免了由于選題不當(dāng)、草草選題而造成科研工作走彎路和失敗。如何選擇適合大學(xué)本科生畢業(yè)論文的課題是一個難點。畢業(yè)論文的選題是在教師的指導(dǎo)下進行的，選題前，需要對某一學(xué)科的專業(yè)知識下一番工夫鉆研，需要學(xué)會收集、整理、查閱資料，并在對資料進行分析研究中恰當(dāng)合理地選題，主要是從把握文獻作者的研究思路著手，重點關(guān)注為什么做？怎么做？做什么？結(jié)果與結(jié)論之間如何邏輯關(guān)聯(lián)等等。在這個過程中培養(yǎng)了
我們綜合利用所學(xué)知識進行創(chuàng)新的意識，要多問多想多討論，，提出新問題、新方法和新思路，構(gòu)建平等、寬松、和諧的氛圍，激發(fā)創(chuàng)新動力的內(nèi)因——創(chuàng)新意識的形成；使我大學(xué)網(wǎng)們的思維能力和研究能力得到鍛煉和提高。
（二）仔細(xì)分析，整理資料，歸納總結(jié)文獻。查閱相關(guān)文獻，并總結(jié)出文獻的信息。我們知道，科學(xué)研究工作有創(chuàng)造和創(chuàng)新、改革和改進的含義，只有查閱大量科技文獻，了解到最前沿的信息，才能提出有意義的想法和做法。因此，我們要在查閱相關(guān)文獻時，盡可能多查多看，做到信息全面；文獻查閱后，寫出文獻總結(jié)，篩選有用的資料。文獻總結(jié)的內(nèi)容主要包括資料來源，資料數(shù)量，國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀；具體的內(nèi)容，比如實驗方案在文獻中有幾種工藝或?qū)嶒灱夹g(shù)路線、各種工藝和路線的優(yōu)缺點；樣品的各項經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)與選定題目的綜合評價等。這為確定選題打好基礎(chǔ)。
（三）理清思路，做好開題報告。開題報告是在接到教師下達的畢業(yè)論文任務(wù)書以后，由學(xué)生撰寫的對于課題準(zhǔn)備情況以及進度計劃作出的歸納。通過文獻的歸納總結(jié)，針對待選題目，撰寫開題報告，目的是要讓指導(dǎo)教師了解到選題的目的、意義、自己做這個題目的優(yōu)勢、方法和結(jié)果。通過開題報告，幫助分析畢業(yè)論文所確定的選題有沒有研究價值，題目的內(nèi)容含量是否合適，所選擇的研究途徑和實驗方法是否可行。開題報告包括所做課題的提綱和方案論證，含論文的主要目的、論點、論據(jù)等；對研究要說明的主要問題給予清楚的介紹；最后說明進度計劃和參考文獻資料。經(jīng)過以上這些工作，畢業(yè)論文就開了個好頭。通過，做好開題報告可以使學(xué)生少走彎路，也培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究的能力。
（二）開題
開題是研究設(shè)計的先導(dǎo)環(huán)節(jié)。根據(jù)指導(dǎo)教師下達的課題任務(wù)，學(xué)生查閱教師指定的參考資料和相關(guān)文獻，在深入消化資料的基礎(chǔ)上，對題目的實施方案的可行性、
技術(shù)先進性進行論證，并提出比較詳細(xì)的技術(shù)路線和研究方法，在開題會之前，每個學(xué)生按規(guī)范書寫了開題報告。學(xué)生持經(jīng)指導(dǎo)老師簽字同意的選題報告書、任務(wù)書及其他相關(guān)資料上臺匯報選題的目標(biāo)和意義、擬采取的技術(shù)路線和方法、工作基礎(chǔ)、預(yù)期成果和工作計劃等內(nèi)容。評審小組根據(jù)學(xué)生自述和選題報告書及其他文本內(nèi)容，對學(xué)生論文設(shè)計是否達到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和完成論文設(shè)計的可行性進行考核，并對論文設(shè)計廣度、深度、貼切度、重點和難點等提出具體的修改意見，但對不合格的選題報告書，則要求另擇時間重新開題。通過實踐運用，開題切實加強了畢業(yè)論文設(shè)計前期的檢察力度，激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性，對提高畢業(yè)論文設(shè)計的指導(dǎo)效率起到了事半功倍的效果，有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀苗子，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正畢業(yè)論文設(shè)計前期工作中存在的不足。學(xué)生通過實踐全面參與畢業(yè)論文設(shè)計開題活動，取得了良好的效果。開題使得科研設(shè)計創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練落實到每一個學(xué)生，為本專業(yè)實施“基本創(chuàng)新能力+特殊創(chuàng)新能力”的“整體創(chuàng)新”專業(yè)實踐教學(xué)新模式，積累了寶貴的經(jīng)驗。
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