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“國際班”高收費是高中定位混亂的結(jié)果
繼“公辦民助”、“名校辦民�！敝�，省、市示范性高中又開始“鐘情”開設(shè)國際班，收費自然不菲，保守估計一個學(xué)生三年三十萬。在教育主管部門和學(xué)�？磥�，教育國際化，提升學(xué)校品質(zhì)都是“響當(dāng)當(dāng)”的道理；而在很多普通市民看來，此舉則是擠占公共教育資源，形成新的不公。
對此，廣州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“按照教育規(guī)律來說，不同的教育層次目的也是不一樣的，義務(wù)教育強調(diào)均衡發(fā)展，講求公平性，而高中教育就倡導(dǎo)差異性發(fā)展。”其意思無非是告訴大家，高中教育不屬于義務(wù)教育，學(xué)�？梢圆挥锰櫦晒叫�。所謂擠占公共教育資源，是一個偽問題。
的確，高中階段教育的性質(zhì)在中國是一個灰色地帶，屬于基礎(chǔ)教育卻又不是義務(wù)教育，介于公共服務(wù)和私人服務(wù)之間，到底偏向于哪一邊，就要視具體情況來看。在名義上，各所高中都必須打著公立的招牌，從而名正言順享受納稅人上繳的財政支持；然而這樣的投入，政府是要回收的，所以高中階段不僅要收費，還要有擇校費，而且沒有任何原則性說明，給教育部門留下無限的操作空間。這也是他們熱衷扶持“公辦民助”、搞“名校辦民�！钡睦骝�(qū)動所在。一般來說，這些收費都是由相關(guān)部門與學(xué)校分成，是各地教育部門口里最大的肥肉。于是，我們看到計劃內(nèi)招生名額所占比例越來越少，而擇校生、高價生所占比例越來越大。絕大多數(shù)學(xué)生上公辦高中都是在購買私人產(chǎn)品，所謂的國際班，不過是這種利益驅(qū)動的延續(xù)。
只要有收錢的項目，大家都可以立馬被告知：高中教育不是義務(wù)教育。此外，我們不能忽視的是，許多“公立”高中從功能上看，還是各地教育部門贏得政績的籌碼。從2012年起，廣州市教育局對高中學(xué)校的考評標(biāo)準(zhǔn)有新變化，學(xué)生出國留學(xué)，學(xué)校同樣可獲得加分，這也就成為“國際班”受公辦高中學(xué)校青睞的另一個重要原因。考國內(nèi)大學(xué)可以加分，出國留學(xué)也可以加分。加分的結(jié)果就能讓學(xué)校獲得更多的資源和投入，好上加好。
高中教育，你不知道它會偏向哪方，而對于主導(dǎo)者來說，腳踩三條船是最好的，名利政績?nèi)盏慕Y(jié)果就使得公立高中具備了多重角色，既是職能部門的搖錢樹，又是破壞市場的企業(yè)；既是公共資源，又能響應(yīng)市場化改革的呼聲。
據(jù)最新的消息是，廣州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人又表示，“公辦學(xué)校國際化，不一定就是要開辦專門的課程班、收高額學(xué)費，也可以面向所有學(xué)生開設(shè)國際化課程或?qū)ｎ}講座�！碑�(dāng)民眾對于公器私用的質(zhì)疑聲越來越高的時候，相關(guān)部門也會適當(dāng)將各種名目的班級拉回公辦的面紗內(nèi)，其實誰都知道，國際化高收費的教育不一定要由公立高中來嘗試推動。
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