中國(guó)低齡生留學(xué)心理壓力大
即將到來的春節(jié)長(zhǎng)假，不少北京的中學(xué)生家庭籌劃全家出動(dòng)，前往國(guó)外考察學(xué)校并參加面試。抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2010年出國(guó)留學(xué)的高中以下學(xué)歷（含高中）學(xué)生所占比例已達(dá)19.75%
作家張愛玲說，成名要趁早。如今在教育領(lǐng)域里，也開始流行留學(xué)要趁早。由于家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力逐漸增強(qiáng)、國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源不足、就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻等原因，30年來，中國(guó)的留學(xué)教育不僅從公派行為轉(zhuǎn)變?yōu)閭�(gè)人行為，也從精英留學(xué)變成了大眾留學(xué)，低齡化呈現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)之勢(shì)。
在北京剛剛結(jié)束的2011年高考報(bào)名中，考生人數(shù)達(dá)到了創(chuàng)歷史新低的7.65萬人。有抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，今年我國(guó)低齡學(xué)生出國(guó)留學(xué)人數(shù)達(dá)到近年來的最高峰，2010年出國(guó)留學(xué)的高中以下學(xué)歷（含高中）學(xué)生所占比例已達(dá)19.75%。而即將到來的春節(jié)長(zhǎng)假，甚至有不少北京的中學(xué)生家庭籌劃全家出動(dòng)，前往國(guó)外考察學(xué)校并參加面試。
中國(guó)學(xué)生青睞外國(guó)高考
兩個(gè)月前，剛上高三的中學(xué)生曲佳和父母一起，在香港度過了與眾不同的國(guó)慶黃金周。一家人并不是來休閑度假的，而是到這里參加SAT考試的。
SAT考試是美國(guó)學(xué)業(yè)能力評(píng)估考試Scholastic Assessment Test的簡(jiǎn)稱，俗稱美國(guó)高考，作為世界各國(guó)高中生申請(qǐng)美國(guó)名校學(xué)習(xí)及獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考，SAT每年設(shè)有六次考試機(jī)會(huì)，但在中國(guó)內(nèi)地不設(shè)考點(diǎn)。于是，每年的1、5、6、10、11、12月，都有來自全國(guó)各地的學(xué)子在父母的陪同下，打著飛的赴港考試。
曲佳就讀于北京的一所重點(diǎn)中學(xué)，如果按部就班地參加高考，即使上不了北大、清華，進(jìn)入211工程的大學(xué)也是輕而易舉的。然而一年前，曲佳做出了一個(gè)重要決定：放棄國(guó)內(nèi)高考，全力以赴準(zhǔn)備留學(xué)�，F(xiàn)在正全力沖刺國(guó)外的名校，如果考取成功了，比北大、清華還具有競(jìng)爭(zhēng)力。我高二著手都算晚了，很多同學(xué)高一便開始準(zhǔn)備了。曲佳說。
真拔尖兒的孩子大多還在安心準(zhǔn)備參加高考。不過，首師大附屬中學(xué)一位老師表示，在該校今年20位放棄國(guó)內(nèi)高考的考生中，有一半人成績(jī)一般，但家境殷實(shí)。另一所高中的負(fù)責(zé)人也表示，外國(guó)的學(xué)校并非一考定終身，該校少部分成績(jī)不佳的孩子，由于在國(guó)內(nèi)考本科很困難，依靠家里的外國(guó)朋友或是關(guān)系，幫助聯(lián)系學(xué)校和老師，直接海外升學(xué)。
據(jù)了解，除了SAT炙手可熱，以前不為國(guó)內(nèi)學(xué)生熟知的A-LEVEL、IB、GAC、ACT等今年也逐漸升溫，像A-LEVEL的成績(jī)不僅是英國(guó)高校的首選，中國(guó)香港、新加坡的高校也承認(rèn)，因此A-LEVEL的內(nèi)地考生中也有不少是沖著香港高校去的。
留學(xué)需求的爆發(fā)式增長(zhǎng)，更讓不少學(xué)校都意識(shí)到蘊(yùn)含的巨大商機(jī)。既有像新東方這樣以外語教學(xué)見長(zhǎng)的社會(huì)機(jī)構(gòu)，還有各種合作辦學(xué)的私立的、民辦的國(guó)際學(xué)校，部分公立高中也紛紛轉(zhuǎn)向，它們開設(shè)了所謂的精英班、國(guó)際班、特色班、預(yù)科班等。
曲佳說，類似這樣的班級(jí)幾乎都是小班模式，他班里只有16名學(xué)生，是所在公立高中的第一次嘗試辦班，所有費(fèi)用算下來，一年需要8萬元人民幣。念完高二后，同學(xué)們根據(jù)各自的目標(biāo)進(jìn)行分班，其他同學(xué)還是學(xué)普通的高中教材，而他的班級(jí)則是全程聘請(qǐng)外教教學(xué)，所用教材也是專門制定的，只為定向培養(yǎng)參加外國(guó)高考的學(xué)生。
不只為逃避國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)壓力
早在上世紀(jì)90年代，便有國(guó)內(nèi)的應(yīng)屆高中生放棄高考，近幾年突然蔚然成潮。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2002年參加美國(guó)高考SAT的中國(guó)大陸考生只有200多人∩是，如今這一數(shù)字已經(jīng)直逼2萬人。
采訪中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為國(guó)內(nèi)升學(xué)壓力大、對(duì)國(guó)外教育體制高預(yù)期的家長(zhǎng)不在少數(shù)，少部分家長(zhǎng)則心存虛榮，覺得到國(guó)外接受教育很有面子，同時(shí)覺得家庭的.經(jīng)濟(jì)條件承受得起，早一點(diǎn)讓孩子適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活從而辦理移民，于是將自己的意愿實(shí)行強(qiáng)加，而很多孩子心智并不成熟，對(duì)于出國(guó)讀書處于懵懵懂懂之中。
是我?guī)退龅臎Q定！曲佳的父親就直言不諱地說，考慮到國(guó)內(nèi)參加高考的人多，高端優(yōu)勢(shì)教育相對(duì)有限、競(jìng)爭(zhēng)激烈；另外，中國(guó)在世界的地位日益提升，國(guó)際化程度愈來愈高，孩子未來的成長(zhǎng)需要擁有國(guó)際教育的背景以及廣闊的視野和創(chuàng)新的思維，才能滿足形勢(shì)的需要。
據(jù)了解，中國(guó)大學(xué)每年的招生規(guī)模和方式都是固定的，今年考不上就等一下年。而國(guó)外的教育體系則不同，以美國(guó)為例，一年有多次高考機(jī)會(huì)，排名前100位的大學(xué)可以同時(shí)報(bào)名申請(qǐng)，而且考試成績(jī)只占總分?jǐn)?shù)的50％左右，平時(shí)成績(jī)、實(shí)踐表現(xiàn)等占20％到25％，還有20％到30％是大學(xué)申請(qǐng)推薦信中反映出來的綜合評(píng)價(jià)等。相對(duì)而言，這樣的方式壓力更小，也更容易獲得進(jìn)入高水平大學(xué)接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
同樣，國(guó)外的一些教育政策使得低齡留學(xué)生相比在國(guó)內(nèi)讀書更加節(jié)省時(shí)間。比如，美國(guó)華盛頓州的公立大學(xué)允許招收未完成高中學(xué)業(yè)的學(xué)生，高一學(xué)生可直接申請(qǐng)讀大學(xué)，這樣就節(jié)省了大量時(shí)間。中國(guó)學(xué)生的數(shù)理化成績(jī)一般很好，只要過了語言關(guān)，很快就能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏，當(dāng)他們?cè)趪?guó)外讀大三時(shí)，他們的同齡人在國(guó)內(nèi)也許還在讀高三。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究中心主任喬新生認(rèn)為，中國(guó)人向來需要各種外在的東西證明自己。如今的留學(xué)潮就是源于中國(guó)人特殊的文憑情結(jié)。當(dāng)然國(guó)內(nèi)一些大學(xué)的教育，延續(xù)了固有的教育體制和灌輸方式，培養(yǎng)出來的學(xué)生無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，只能尋求國(guó)外繼續(xù)深造，與其意識(shí)到走一段彎路，還不如提前謀劃留學(xué)。
也有的業(yè)內(nèi)人士看來，中國(guó)高考的獨(dú)木橋引來應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之爭(zhēng)由來已久，而無國(guó)界升學(xué)方式的出現(xiàn)可能是緩解這一矛盾有效途徑；同時(shí)，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際化接軌是中國(guó)教育未來的發(fā)展趨勢(shì)。
盲目跟風(fēng)無異于揠苗助長(zhǎng)
當(dāng)前低齡留學(xué)熱的背后，似乎隱藏著一個(gè)并不正確但卻有著廣泛市場(chǎng)的教育觀念：學(xué)業(yè)成功是第一位的。其實(shí)，孩子擁有一個(gè)寬容、隨和、樂觀的性格，遠(yuǎn)比學(xué)業(yè)成功更為重要。
愛思美國(guó)教育咨詢顧問車偉偉表示，因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)人素質(zhì)差異大，不能簡(jiǎn)單地說低齡留學(xué)是好是壞，更不能盲目地跟風(fēng)，家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，理性幫助學(xué)生慎重規(guī)劃，否則無異于揠苗助長(zhǎng)。
上海師大劍橋國(guó)際中心總監(jiān)梁洵安認(rèn)為，留學(xué)給學(xué)生增加了一條升學(xué)途徑和選擇。但在世界觀和人生觀還未成型的時(shí)候，我不贊成過早把孩子送出國(guó)留學(xué)。他表示，這幾年各類國(guó)際課程的引進(jìn)和發(fā)展速度很快，但在以海外升學(xué)為目的培訓(xùn)中，往往會(huì)忽視對(duì)學(xué)生世界觀和人生觀的教育。如何把我們的留學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)具有中國(guó)靈魂又有國(guó)際視野的人才，是不容忽視的問題。英國(guó)愛丁堡市赫里奧特·瓦特大學(xué)多伊爾先生說，許多中國(guó)低齡留學(xué)生都是父母為其安排好的，當(dāng)問到為什么來這里時(shí)，許多學(xué)生的回答如出一轍：父母說這個(gè)專業(yè)可能將來比較容易就業(yè)等。此外，多伊爾先生還指出，低齡留學(xué)生在碰到問題的時(shí)候不敢主動(dòng)去請(qǐng)教老師，也不會(huì)主動(dòng)回答問題。他強(qiáng)調(diào)，盲目出國(guó)和孩子過小就送出國(guó)，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展并不能帶來多少好處。
也有業(yè)內(nèi)專家對(duì)低齡留學(xué)生的生活能力和心理調(diào)節(jié)能力表示擔(dān)憂。近年來出現(xiàn)心理危機(jī)的留學(xué)生越來越多，由于遠(yuǎn)離親人會(huì)感到孤獨(dú)，導(dǎo)致一些留學(xué)生產(chǎn)生壓抑、精神失常、溝通困難，通常表現(xiàn)為焦慮、抑郁或是酒精和藥物濫用，被稱為留學(xué)負(fù)現(xiàn)象。
北京留學(xué)服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)桑澎則提出，如果孩子高中、大學(xué)都是在國(guó)外讀的話，他們完成學(xué)業(yè)回國(guó)后，很可能在國(guó)內(nèi)缺少朋友、缺少人脈，這對(duì)他們?cè)趪?guó)內(nèi)的生活和工作都有影響。這也需要家長(zhǎng)好好考慮。
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