留學國外名校的方法

　　新聞記者問一個小學生：“你為什么這么早就上補習班？”那個小學生毫不猶豫地回答：“爸爸媽媽叫我好好學習，將來去美國上名牌大學，成為有用的人才�！�

　　我本人就是那個小學生所說的美國名牌大學的學生。但是，我在韓國上中學的時候，是一個學習成績差、與老師的關系不好、和同學的關系也很緊張、恨不得馬上離開韓國的非常平庸的學生。就是這么一個學生，來到美國能夠上名牌大學，這并不說明韓國的教育制度不好，也不說明美國的教育制度好。在我離開韓國的時候，我和父母都覺得，我不適應學校的生活，是因為我國的教育制度不適于我成長的緣故。

　　當時，我望著離開韓國去美國的學生，心里暗暗地想：我也能去美國，到了那個時候，什么問題都會得到解決。事也湊巧，我媽媽到，我也就不知所以然地來到美國，莫名其妙地圓了自己到美國上名牌大學的美夢，那個時候，我甭提有多高興了。但是，真正到了美國后，我才明白，在韓國學習差的人，到了美國也一樣學習差的事實。不管你在韓國學習英語多么用功，一旦到了美國，用英語聽歷史、社會、物理、地理等課程，也會覺得很難很難。單單學英語就用去我一年半的時間，還得少睡很多覺，多看很多英語書。

　　在學生時期，一般人都很少關愛他人，這在哪兒都一樣。因為我不能用流利的英語和同學交談，所以，他們并不喜歡我，他們談話時我很少能插上話。

　　當然，美國的初、高中學生，可以根據(jù)自己的聽課能力，選擇適合自己水平的課程。滿足于聽最低程度的課程，當然可以輕輕松松地取得好成績，可那樣學習又能有什么長進呢？我就讀的那所高中，有一位隨父母來到美國的韓國學生。這個學生在韓國的`時候，不好好用功，成績一直很差。他爸爸到密歇根大學進修一年�？斓揭荒甑臅r候，那個學生取得了全校第一名的好成績。這件事情還登上了報紙。過去他爸爸為兒子傷透了腦筋，如今看他上報很高興，于是決定辭掉在韓國的工作，準備在美國長期定居。

　　美國高中允許學生按自己的水平聽課，但是排列名次的時候就不按實際水平，按考試成績張榜公布。所以實際水平高的學生，因考試題很難而得不到高分，排在較低的名次；實際水平低的學生，因考試題很容易而得到高分，排在較高的名次上。

　　韓國的父母們不了解美國的這種教育制度，覺得孩子到美國以后大有長進，取得了好成績。殊不知繼續(xù)按這個水平學習，就很難考上好的大學，以后也很難找到好的職業(yè)。

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