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英國牛津大學(xué)的留學(xué)優(yōu)勢
英國留學(xué) 牛津大學(xué)的留學(xué)優(yōu)勢
學(xué)校名稱：英國牛津大學(xué) University of Oxford
所在位置：英國，Oxford
學(xué)校設(shè)置類型：綜合性大學(xué)
創(chuàng)建時(shí)間：1096年
學(xué)歷：語言 預(yù)科 本科 研究生
學(xué)校性質(zhì)：公立
學(xué)生人數(shù)：19486人
院校地址：Undergraduate Admissions OfficeUniversity of OxfordWellington SquareOxfordOX1 2JD，United Kingdom
學(xué)校中文網(wǎng)址：/school/8327
牛津大學(xué)圣安學(xué)院的穆琳博士是個(gè)土生土長的牛津人，在這里畢業(yè)，又在這里工作，對這所學(xué)院非常有感情。她認(rèn)為，不少學(xué)生之所以選擇了牛津，是出于這樣九個(gè)理由：
一是國際聲譽(yù)好；二是學(xué)院的導(dǎo)師制；三是有國際知名的學(xué)者；四是一流的資源；五是學(xué)制三年而不是像其他學(xué)校那樣四年；六是既有學(xué)府氣息、又不乏和諧浪漫的學(xué)院生活；七是豐富的學(xué)院文化；八是有任教資格的都是英國領(lǐng)袖人物、著名商界人士、科學(xué)家、作家和思想家等；九是研究生的培養(yǎng)。
中國學(xué)生在牛津外國留學(xué)生中的比例最大，其次是美國學(xué)生。能進(jìn)入牛津的都是聰明的學(xué)生，而牛津選擇學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，是必須非常努力。你可以不是諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，但應(yīng)該有這樣的遠(yuǎn)大志向。作為研究生，一定要有激情，對所學(xué)專業(yè)有感情，而本科生要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和研究的動(dòng)機(jī)。
除此之外，還有一點(diǎn)非常重要。這就是要能夠有效地管理自己的時(shí)間。因?yàn)�，在牛津每年有三個(gè)學(xué)期，而每個(gè)學(xué)期只有短短的8周。在一年只有24周上課的情況下，要學(xué)到自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的東西，顯然不是件容易的事情。據(jù)說，牛津的本科生每天都要上大量的課程，還要接受輔導(dǎo)，參加各種活動(dòng)。我問了一下，學(xué)校放假的日子里，學(xué)生們也幾乎不閑著，也會(huì)參加許多其他方式的學(xué)習(xí)或者研究。
牛津在錄取時(shí)，特別考慮學(xué)生對所學(xué)專業(yè)是否非常有熱情。穆琳博士的比喻是，只有早晨起來想的是化學(xué)，晚上想的還是化學(xué)，才算夠格。這和中國高考錄取時(shí)主要看一次的分?jǐn)?shù)有很大差別。
中國的高中生把所有的精力都放在備考上，填報(bào)志愿也有很多盲目性，他們（包括他們的家長）在更大程度上，是為了考大學(xué)而考。在專業(yè)的選擇上更多的是考慮學(xué)校的名氣、是否熱門專業(yè)，只知道每年的最低、最高錄取分?jǐn)?shù)線，而不清楚這個(gè)專業(yè)究竟是干嘛的，至于自己是否喜歡，更是無從談起。大學(xué)生進(jìn)入校門時(shí)，對專業(yè)一知半解，哪里有什么激情？沒有激情，怎么能學(xué)得好呢？
學(xué)校要求學(xué)生必須非常勤奮。一位母親打電話告訴學(xué)校，孩子的父親死了，可能會(huì)影響情緒。對此，學(xué)�？梢栽彛绻菬o故不好好學(xué)習(xí)，非常懶惰，老師就會(huì)很生氣，這樣的學(xué)生就會(huì)去見管理的老師。如果還不改進(jìn)，就該見學(xué)院負(fù)責(zé)人。每年學(xué)院總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生被淘汰。
這還不算，牛津要求學(xué)生，不但要能拼命地學(xué)，還要能拼命玩。學(xué)生除了成績優(yōu)秀外，還要參加多種運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，藝術(shù)、音樂等等，盡可能地發(fā)展自己的興趣和愛好。在不遠(yuǎn)處的泰晤士河，可以看到學(xué)生們賽艇訓(xùn)練的身影。
圣安學(xué)院已經(jīng)收到了明年入學(xué)的申請表，總數(shù)達(dá)600多份，而每年招生人數(shù)只有130人，上下浮動(dòng)很小。在英國中學(xué)的統(tǒng)考后，各學(xué)科面試之前，學(xué)院還會(huì)有小測驗(yàn)，主要考察本科生的潛力。不是現(xiàn)在要得諾貝爾獎(jiǎng)，而是要能向這個(gè)方向發(fā)展。成績達(dá)標(biāo)后，導(dǎo)師的意見非常重要，因不能增加名額，許多優(yōu)秀學(xué)生與錄取擦肩而過，所以，每年錄取之后，總是幾家歡樂幾家愁，有的高興有的憂。
到牛津的人，都會(huì)去看看嘆息橋。所謂的橋，只是連接兩棟樓間的幾米長走廊。據(jù)說，一邊是教師宿舍，一邊是學(xué)生教室。學(xué)期結(jié)束，沒有考好的學(xué)生常會(huì)來這里嘆息。在網(wǎng)上搜搜，劍橋也有類似的嘆息橋�？磥�，學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力由來已久啊。
牛津校園風(fēng)光片上有句話：我學(xué)的很多，知道了很多；知道了很多，忘了很多；忘了很多，就還要學(xué)習(xí)。但為什么還要學(xué)習(xí)？這只是一種調(diào)侃。相信，許多學(xué)生都知道他們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)。
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