去澳洲留學(xué)讀預(yù)科要注意什么

　　出國(guó)留學(xué)的低齡化促進(jìn)很多家長(zhǎng)都希望送自己的孩子出國(guó)來(lái)提升自己，其中去澳洲留學(xué)讀預(yù)科能然孩子更好的融入澳洲的生活，那么澳洲昆士蘭科技大學(xué)和昆士蘭大學(xué)一樣嗎？這是家長(zhǎng)們最關(guān)注的問(wèn)題。

　　澳洲昆士蘭科技大學(xué)和昆士蘭大學(xué)一樣嗎？我們先來(lái)看下預(yù)科的硬性要求：高二讀完，雅思5分—6分。反觀本科，一是對(duì)高考成績(jī)有要求，大部分要求二本以上，八大一般要求一本線以上；二是雅思一般要求6.5—7分�？梢姡�直讀本科無(wú)論是在成績(jī)還是雅思上的門檻都更高。如果以上硬性條件您都不具備，那就不要想方設(shè)法地一定要直讀本科。為什么澳洲大學(xué)要開設(shè)預(yù)科課程呢？

　　首先就是前面提到的成績(jī)和雅思的問(wèn)題。由于國(guó)內(nèi)高中和澳洲高中在教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式上有很大的差別，很多學(xué)生一下子不能適應(yīng)澳洲本科學(xué)習(xí)。比如澳洲本科學(xué)習(xí)中經(jīng)常要做的group study和presentation，許多澳洲高中生能夠信手拈來(lái)，而在國(guó)內(nèi)高中幾乎很少涉及。而預(yù)科學(xué)習(xí)能使同學(xué)們有足夠的時(shí)間適應(yīng)與培養(yǎng)這些能力。此外，IELTS成績(jī)無(wú)法準(zhǔn)確地衡量學(xué)生的英語(yǔ)溝通能力，她畢竟只是一場(chǎng)考試，應(yīng)試能力強(qiáng)的學(xué)生或許可以考個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但并不一定代表溝通就完全沒(méi)有問(wèn)題。剛?cè)グ闹蘼牪欢�老師講什么是很普遍的現(xiàn)象。因此，預(yù)科階段可以幫助同學(xué)們有個(gè)緩沖的時(shí)間，用來(lái)夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，適應(yīng)全英文的授課模式。有些同學(xué)可能會(huì)擔(dān)心預(yù)科是不是學(xué)不到什么，浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)澳洲幾乎所有的大學(xué)都有自己的預(yù)科，預(yù)科一般和大學(xué)共享教育資源，許多老師也是大學(xué)的老師。因此，同學(xué)們也不用擔(dān)心預(yù)科的教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有保障。

　　其次，由于學(xué)生對(duì)國(guó)外學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)俗的不了解，致使有些遠(yuǎn)赴海外的學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活，造成時(shí)間和經(jīng)濟(jì)上的損失。高中學(xué)生的生活自理能力、個(gè)人自制能力尚無(wú)法完全滿足直接到國(guó)外學(xué)習(xí)生活的要求。而預(yù)科中心專門配備了有豐富經(jīng)驗(yàn)的中方班主任和生活老師來(lái)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。一旦留學(xué)生有問(wèn)題就可以得到及時(shí)的溝通和解決，留學(xué)生對(duì)具體留學(xué)國(guó)家、專業(yè)也能夠有較長(zhǎng)時(shí)間的成熟認(rèn)識(shí)，規(guī)避可能風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)留學(xué)軟著陸。

　　以上是針對(duì)澳洲昆士蘭科技大學(xué)和昆士蘭大學(xué)一樣嗎的介紹，可見是可以的，與沒(méi)有參與預(yù)科學(xué)習(xí)直接申請(qǐng)本科的學(xué)生相比，預(yù)科畢業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力上明顯更小。在他們進(jìn)入本科后，他們?cè)趯W(xué)術(shù)能力上的優(yōu)異表現(xiàn)使自己能夠騰出更多時(shí)間參與學(xué)校的活動(dòng)，收獲更多朋友和人生經(jīng)歷。去澳洲留學(xué)要做好充分的學(xué)習(xí)能力、英語(yǔ)能力和心理準(zhǔn)備。

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