中國(guó)留學(xué)生聽得懂課程聽不懂笑話
中國(guó)留學(xué)生人際交往最頭疼
走出國(guó)門，去看看大千世界，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇遠(yuǎn)離父母，獨(dú)自在異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)。有的學(xué)生能夠積極地融入當(dāng)?shù)氐奈幕�，有的學(xué)生則將其視為一種內(nèi)心的煎熬。近日，一份由留學(xué)機(jī)構(gòu)委托北京師范大學(xué)團(tuán)隊(duì)把關(guān)完成的《中國(guó)留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查報(bào)告》發(fā)布。中國(guó)留學(xué)生普遍反映能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)文化，從評(píng)分中可以看出，中國(guó)留學(xué)生在日常生活方面最適應(yīng)，在人際交往方面得分最低。
□調(diào)查
中國(guó)學(xué)生人際交往評(píng)分最低
近日，由北京師范大學(xué)教育學(xué)部的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)全程把關(guān)的《中國(guó)留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查報(bào)告》正式發(fā)布。報(bào)告通過(guò)優(yōu)選高信效度的“社會(huì)文化適應(yīng)”、“一般自我效能感”、“社會(huì)支持”以及“主觀幸福感”四大核心問(wèn)卷，邀請(qǐng)美、加、英、澳、歐、亞六個(gè)地區(qū)在讀的1221位中國(guó)留學(xué)生參與問(wèn)卷調(diào)查。
“社會(huì)文化適應(yīng)”問(wèn)卷包括語(yǔ)言、日常生活、人際交往、學(xué)業(yè)、價(jià)值觀五大維度，調(diào)研對(duì)象的數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，有63%的中國(guó)留學(xué)生社會(huì)文化適應(yīng)處于“有一點(diǎn)困難”或“沒有困難”水平，有4%的中國(guó)留學(xué)生社會(huì)文化適應(yīng)處于“比較困難”或“非常困難”水平，即極端不適應(yīng)和非常適應(yīng)的人數(shù)較少，比較適應(yīng)的人群比例較多。在社會(huì)文化適應(yīng)各維度上，中國(guó)留學(xué)生得分最高的是日常生活方面，最低的是人際交往方面。
在社會(huì)文化適應(yīng)各題項(xiàng)上，包括了購(gòu)物、遠(yuǎn)離父母獨(dú)立生活、使用交通工具、適應(yīng)當(dāng)?shù)刈∷�、能理解�?dāng)?shù)厝说膬r(jià)值體系、應(yīng)對(duì)令人討厭的人、與當(dāng)?shù)厝私慌笥训榷噙_(dá)29項(xiàng)內(nèi)容。令人意外的是，中國(guó)留學(xué)生得分最高的前三項(xiàng)分別是購(gòu)物、遠(yuǎn)離父母獨(dú)立生活、使用交通工具。得分最低的則是“理解當(dāng)?shù)厝说男υ捄陀哪薄Ｆ渲�，得分最低的三�?xiàng)分別是：理解當(dāng)?shù)厝说男υ捄陀哪⒗斫猱?dāng)?shù)氐恼误w制及與行政人員打交道。此外，排名中可以看出，與當(dāng)?shù)厝私慌笥�，理解�?dāng)?shù)厝说膬r(jià)值體系，甚至是聽懂當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，都排在了較后的位置。
女生比男生更容易感到幸福
“主觀幸福感”方面的分析顯示，中國(guó)留學(xué)生整體主觀幸福感得分較高，情感更為積極。參與調(diào)研的留學(xué)生在積極情感方面體驗(yàn)到的“愛”、“愉快”和“幸�！弊疃啵杂�12.1%接受調(diào)研的中國(guó)留學(xué)生主觀幸福感得分較低，這說(shuō)明中國(guó)留學(xué)生中有一部分人心理適應(yīng)能力較差。調(diào)查顯示，女性留學(xué)生的主觀幸福感得分顯著高于男性，留學(xué)讓他們有更加積極的體驗(yàn)。盡管參與研究的學(xué)生們對(duì)留學(xué)生活整體感到滿意，但他們的壓力得分并不低。數(shù)據(jù)顯示，留學(xué)生體驗(yàn)最多的消極情感是“壓力”，以5分為滿分，調(diào)查樣本的“壓力值”達(dá)到了3.9分。
從調(diào)查結(jié)果可以看出，絕大部分中國(guó)學(xué)生都能夠很快成為過(guò)日子的一把好手，之后經(jīng)過(guò)自己的努力，也能夠從容跨過(guò)語(yǔ)言關(guān)、應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)要求；但價(jià)值觀和人際交往，仍然是中國(guó)留學(xué)生跨文化適應(yīng)的最大難關(guān)。此外，通過(guò)比較留學(xué)地區(qū)間的數(shù)據(jù)差異發(fā)現(xiàn)：在美國(guó)，這個(gè)中國(guó)最熱門留學(xué)國(guó)的中國(guó)學(xué)生們，整體社會(huì)文化適應(yīng)情況好于其他地區(qū)。數(shù)據(jù)分析的結(jié)果也證明了隨著留學(xué)時(shí)間的延長(zhǎng)，學(xué)生的社會(huì)文化適應(yīng)狀況會(huì)越來(lái)越好；其中，3個(gè)月和12個(gè)月是兩個(gè)重要的時(shí)間轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
□趨勢(shì)
95后留學(xué)群體文化適應(yīng)性提高
根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)顯示，2014年中國(guó)出國(guó)留學(xué)生總數(shù)已達(dá)到45.98萬(wàn)人。從1978年到2014年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)的人數(shù)累計(jì)已達(dá)351.84萬(wàn)人次。留學(xué)回國(guó)累計(jì)總?cè)藬?shù)已達(dá)180.96萬(wàn)人次，占出國(guó)留學(xué)累計(jì)總?cè)藬?shù)的51.4%。歸國(guó)人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了出國(guó)人數(shù)。中國(guó)是美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、日本、韓國(guó)、新加坡、德國(guó)、瑞典和新西蘭等國(guó)家的最大留學(xué)生來(lái)源國(guó)。根據(jù)學(xué)生與交流訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目發(fā)布的最新報(bào)告，截至2014年4月，來(lái)自中國(guó)的國(guó)際學(xué)生在全美留學(xué)生中占29%。
與過(guò)去不同的是，無(wú)論是學(xué)生群體還是家長(zhǎng)群體，如今的留學(xué)生都成為更新?lián)Q代的一代人�，F(xiàn)在的留學(xué)生主流為95后的學(xué)生，并且逐漸進(jìn)入零零后的時(shí)代。家長(zhǎng)群體的年齡也在65后到75后之間，這部分家長(zhǎng)群體學(xué)歷和財(cái)富都雙高，很多都有出國(guó)經(jīng)驗(yàn)，甚至接受過(guò)國(guó)外教育，他們對(duì)孩子的期望和再上一代相比已經(jīng)發(fā)生了變化，對(duì)孩子最核心的要求往往是：身體健康，性格完善，保證了這兩點(diǎn)，再有一技之長(zhǎng)，能過(guò)好自己的生活。至于要往哪方向發(fā)展，只要是在正道上，家長(zhǎng)不會(huì)有太多干預(yù)。
從數(shù)據(jù)上看，中國(guó)新一代的留學(xué)生對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力有了明顯提升。
□留學(xué)故事
入學(xué)第一課學(xué)習(xí)文化交流禁忌
錢華在兩年前前往加州大學(xué)洛杉磯分校進(jìn)修語(yǔ)言。在短短9個(gè)月的學(xué)習(xí)期間，她感受到了兩國(guó)文化的不同，認(rèn)為對(duì)于短期的留學(xué)學(xué)習(xí)而言，雖然可以盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳�，但是難以深入地了解當(dāng)?shù)氐奈幕?/p>
錢華到達(dá)洛杉磯分校后，上的第一節(jié)口語(yǔ)課就是討論語(yǔ)言的禁忌。她清楚地記得，老師在課堂上告訴他們與美國(guó)人的聊天中，收入和年齡都是不能詢問(wèn)的，如果聊天中詢問(wèn)了對(duì)方的收入和年齡，“對(duì)方很可能就呵呵了，談話也很快就會(huì)結(jié)束”。老師還專門告訴學(xué)生們，在中國(guó)，陌生人可以逗逗孩子，但是在美國(guó)，看到可愛的孩子可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)打個(gè)招呼，但是絕對(duì)不能上來(lái)就抱起來(lái)親親孩子，否則孩子的父母會(huì)打電話報(bào)警。
在人際交往上，錢華并不覺得特別困難，她覺得對(duì)于中國(guó)留學(xué)生而言，只要能夠表達(dá)，對(duì)方都是很友好的。由于主要生活的區(qū)域在學(xué)校，同宿舍的室友就是讀博士的美國(guó)人，朝夕相處讓兩人變得更加熟悉。她也在其中真切感受到了文化的不同。錢華說(shuō)，室友曾看上了一套昂貴的餐具，錢華覺得平時(shí)住在宿舍中，且餐具價(jià)格昂貴沒有必要購(gòu)買，室友卻堅(jiān)持借錢也要買。這讓她無(wú)法理解，也真正地感受到了與美國(guó)人觀念的不同。
美國(guó)的學(xué)校中，中國(guó)留學(xué)生很多，因此中國(guó)學(xué)生在一起時(shí)，常常還是說(shuō)中文，這讓錢華感覺口語(yǔ)的進(jìn)步不大。為了逼迫自己的口語(yǔ)進(jìn)步，她往往一下課就回到宿舍，在完全是英文的環(huán)境下與室友進(jìn)行交流。在她看來(lái)，美國(guó)大學(xué)生活總體的幸福感很高，但是對(duì)于短期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往是剛剛適應(yīng)并享受這樣的'生活，學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，因此，她認(rèn)為，留學(xué)的時(shí)間盡量長(zhǎng)一些為宜。
大學(xué)臨畢業(yè)才得到同學(xué)的認(rèn)可
談到留學(xué)生與當(dāng)?shù)氐奈幕谌雴?wèn)題，在新加坡讀了五年書的顧慧穎還是忍不住感慨，雖然同是亞洲人，她也花了3年多的時(shí)間才真正與當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)成為朋友，“所以更別說(shuō)不同種族的文化適應(yīng)”。
顧慧穎在新加坡讀的是藝術(shù)院校，在與當(dāng)?shù)氐呐笥呀佑|時(shí)，她能明顯地感到盡管同為亞洲人，但是新加坡人并不會(huì)輕易地將中國(guó)留學(xué)生變成朋友。當(dāng)?shù)氐娜A人認(rèn)為中國(guó)人太聰明，有時(shí)有些小聰明，這就使得當(dāng)?shù)厝瞬⒉惶敢馀c中國(guó)留學(xué)生交朋友。顧慧穎說(shuō)，當(dāng)時(shí)班里只有兩名中國(guó)留學(xué)生，課堂上經(jīng)常有需要小組共同完成的群組作業(yè)，但是，同學(xué)們并不愿意主動(dòng)找她們組成一個(gè)組。她也感覺，盡管平時(shí)大家的關(guān)系都很友好，但是并不能成為特別要好的朋友。直到大學(xué)讀
了三年后，同學(xué)們通過(guò)為人和平時(shí)的接觸，才慢慢認(rèn)可了她，帶她去自己的家中玩或者與同學(xué)們一同出去，而在之前都是很排斥她的。
對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，對(duì)留學(xué)生的關(guān)注很多。剛剛?cè)雽W(xué)后，學(xué)校會(huì)組織一系列的國(guó)際學(xué)生活動(dòng)，包括組織師兄師姐進(jìn)行聚餐，一起搞活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，大家迅速熟悉起來(lái)。在學(xué)習(xí)臨近結(jié)束時(shí)，學(xué)校會(huì)給留學(xué)生發(fā)郵件，告知有哪些公司會(huì)到學(xué)校進(jìn)行招聘及準(zhǔn)備面試的提醒。
同樣，盡管華人文化有很多共通的地方，也仍然會(huì)有禁忌。比如，新加坡的同學(xué)不會(huì)主動(dòng)談起自己的家庭，只會(huì)主動(dòng)談雙方一起遇到的事情。因此，盡管很多同學(xué)都是隱形的富豪，他們也都非常的低調(diào)。
高中生更快適應(yīng)國(guó)際文化
與早先的一批留學(xué)生在國(guó)外讀大學(xué)相比，如今的留學(xué)生在行前的準(zhǔn)備更加充分，在文化適應(yīng)上也融入得非常迅速。
今年8月，完成了初中學(xué)業(yè)的張淼前往加拿大溫哥華讀高中。雖然高中生活剛剛開始了一個(gè)多月，不過(guò)他表示適應(yīng)得很好。
張淼說(shuō)，準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)開始，他便注意看一些美劇，希望可以跟國(guó)際學(xué)生在交流上有更多的話題。同時(shí)，他在國(guó)內(nèi)讀書時(shí)，就喜歡閱讀，涉獵的范圍很廣。因此，這些積累讓他與外國(guó)同學(xué)在交流上有了更多的話題，他常常和同學(xué)談宗教、談?wù)n程，在話題上并不存在問(wèn)題。
張淼住在當(dāng)?shù)厝思抑�，由于口語(yǔ)一直不錯(cuò)，所以他對(duì)當(dāng)?shù)匚幕卜e極接觸，他會(huì)隨住宿家庭一同參加教會(huì)，也積極了解當(dāng)?shù)氐母卸鞴?jié)文化。
憑高考成績(jī)可申請(qǐng)美國(guó)舊金山大學(xué)
上周，美國(guó)舊金山大學(xué)校長(zhǎng)在京宣布，經(jīng)過(guò)今年的嘗試，明年起中國(guó)學(xué)生將可以憑借高考成績(jī)和面試申請(qǐng)舊金山大學(xué)，不再需要托福成績(jī)。這是第一所將高考成績(jī)納入入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)知名大學(xué)。
舊金山大學(xué)位于美國(guó)西部，目前擁有在校生11000多人，其中中國(guó)學(xué)生超過(guò)千人。今年5月，該校宣布中國(guó)優(yōu)秀高中畢業(yè)生憑借今年的高考成績(jī)就可以申請(qǐng)?jiān)撔�，通過(guò)面試即可獲得入學(xué)邀請(qǐng)，今年試點(diǎn)錄取了17名學(xué)生。
“多項(xiàng)研究顯示SAT成績(jī)并不能很好預(yù)測(cè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后是否表現(xiàn)優(yōu)異，但是中國(guó)高考能夠測(cè)試出學(xué)生是否能夠精通一個(gè)指定的整體知識(shí)體系以及是否具備刻苦學(xué)習(xí)并堅(jiān)持到底的品質(zhì)�！迸f金山大學(xué)校長(zhǎng)保羅·菲茨杰拉德博士說(shuō)。
據(jù)悉，今年錄取的25人中，他們高考成績(jī)都是所在省的前10%，有的甚至是前5%。因此，該校決定永久保留這個(gè)項(xiàng)目，并且不對(duì)中國(guó)學(xué)生設(shè)置名額配置，只要高考成績(jī)優(yōu)秀，面試合格，都可以前往美國(guó)讀大學(xué)。
清華向中學(xué)推先修課 明年在滬浙掛鉤招生
■學(xué)生考核達(dá)標(biāo)或加分■強(qiáng)調(diào)學(xué)有余力者選修
高考的改革后，知名高校在選拔優(yōu)秀生源上又出新招。2016年自主招生有變。清華大學(xué)上海招生組透露，清華近日針對(duì)中學(xué)生推出6門大學(xué)先修課程（CAP)，明年將在上海、浙江兩地互聯(lián)網(wǎng)普及程度高的地區(qū)首次試點(diǎn)與自主招生掛鉤。
大學(xué)先修課程是否會(huì)成為高中生的另外一種學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)？高校方面表示，大學(xué)先修課程應(yīng)在學(xué)有余力的前提下選修。
在浙滬試點(diǎn)銜接自招
清華大學(xué)上海招生組組長(zhǎng)薛平教授昨天透露，清華大學(xué)計(jì)劃今年內(nèi)將以慕課（網(wǎng)絡(luò)在線課程）形式推出6門大學(xué)先修課程，類似于國(guó)外大學(xué)的AP課程，其中包括3門數(shù)學(xué)課、1門物理課、1門化學(xué)課、1門生物課，供高中學(xué)生選修。
同時(shí)，清華將在上海、浙江這兩個(gè)高招改革試點(diǎn)地區(qū)，試點(diǎn)將大學(xué)先修課程與自主招生銜接�！拔覀儠�(huì)對(duì)選擇相關(guān)課程的學(xué)生進(jìn)行線上測(cè)試和線下考核，同時(shí)進(jìn)行專家組面試。當(dāng)學(xué)生某一門課程的考核達(dá)到某一個(gè)級(jí)別，會(huì)根據(jù)學(xué)生報(bào)考的相關(guān)專業(yè)，考慮給予相應(yīng)的優(yōu)惠或加分體系�！毖ζ秸f(shuō)，目前這個(gè)加分體系尚在討論中。
推出初衷是優(yōu)中選優(yōu)
為何推出這一自主招生新政？薛平表示，現(xiàn)有的高考招考科目和難易程度，并不足以滿足像清華這樣的學(xué)校對(duì)學(xué)生的選拔，“在上海學(xué)業(yè)水平考試中，每年拿到全A 的學(xué)生超過(guò)3000名，我們想要優(yōu)中選優(yōu)。”
薛平表示，清華大學(xué)先修課程和自主招生的關(guān)聯(lián)度有多大，目前還在細(xì)化中，“并不是每個(gè)報(bào)考清華的中學(xué)生都必須上這個(gè)課程，先修課程只是提供了一個(gè)選拔渠道�！�
“我們會(huì)在上海選幾個(gè)試點(diǎn)學(xué)校，比如上海中學(xué)、華師大二附中等，培訓(xùn)試點(diǎn)學(xué)校的老師，以便他們對(duì)選修的同學(xué)進(jìn)行線下輔導(dǎo)。”薛平強(qiáng)調(diào)，這6門先修課程同時(shí)對(duì)上海其他中學(xué)的學(xué)生及老師開放。
薛平還透露，清華大學(xué)正計(jì)劃聯(lián)合國(guó)內(nèi)知名大學(xué)開發(fā)大學(xué)先修課程，并互認(rèn)對(duì)方的測(cè)試結(jié)果，還計(jì)劃將高中生選修大學(xué)先修課程的學(xué)分，在其入大學(xué)后直接計(jì)入學(xué)分。
百所中學(xué)參與北大先修課
北京大學(xué)此前已開設(shè)大學(xué)先修課程。北京大學(xué)考試研究院于2013年2月正式啟動(dòng)中國(guó)大學(xué)先修課程項(xiàng)目，已開發(fā)8門課程，包括微積分、電磁學(xué)、大學(xué)化學(xué)、中國(guó)古代文化、中國(guó)通史（古代部分）、地球科學(xué)概論、電路基礎(chǔ)、計(jì)算概論，未來(lái)將加大基礎(chǔ)學(xué)科、人文社科、前沿科學(xué)等課程的開發(fā)。
北大考試研究院官方的網(wǎng)站信息顯示，目前，全國(guó)共有122所中學(xué)參與了該項(xiàng)目。北京大學(xué)招生辦公室最早認(rèn)可課程成績(jī)。包括復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、山東大學(xué)等在內(nèi)的北京大學(xué)考試研究院理事單位正在陸續(xù)認(rèn)可之中。
北京大學(xué)考試研究院院長(zhǎng)秦春華曾表示，中國(guó)大學(xué)先修課也許可以讓學(xué)生了解到，原來(lái)世界上還可以有這么一種和應(yīng)試模式完全不同的教學(xué)方法和考試方式。
復(fù)旦大學(xué)招辦透露，復(fù)旦此前確實(shí)和北大一起進(jìn)行過(guò)相關(guān)研討，復(fù)旦近年來(lái)也在積極推進(jìn)大學(xué)慕課的發(fā)展，不過(guò)，在向中學(xué)推大學(xué)先修課程上，復(fù)旦目前尚未有這方面的安排。另外，交大也表示暫未跟進(jìn)這一大學(xué)先修課程。
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