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2016年廣東金融學(xué)院金融碩士入學(xué)復(fù)試考試大綱
廣東金融學(xué)院2016年金融碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試
《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》考試大綱(復(fù)試科目)
我校2016年金融碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試將根據(jù)教育部統(tǒng)一劃定的金融碩士專業(yè)學(xué)位初試分?jǐn)?shù)線以及我校具體報考情況劃定復(fù)試分?jǐn)?shù)線,確定復(fù)試名單。復(fù)試內(nèi)容包括外語聽說能力測試、專業(yè)課筆試和綜合面試三個部分。
復(fù)試的筆試科目為《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》,內(nèi)容包括宏觀經(jīng)濟學(xué)和微觀經(jīng)濟學(xué)兩大部分,主要測試考生對于經(jīng)濟金融基礎(chǔ)理論的掌握程度和分析應(yīng)用能力。專業(yè)筆試滿分100分,其中宏觀經(jīng)濟學(xué)部分分值為50分,微觀經(jīng)濟學(xué)部分分值為50分。
同等學(xué)力考生除復(fù)試外,還須加試至少兩門本科主干課程。詳細情況請關(guān)注
我校研究生處網(wǎng)站(http://bm.gduf.edu.cn/yjs/)通知。
第一部分、微觀經(jīng)濟學(xué)
一、經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論
。ㄒ唬┙(jīng)濟學(xué)的研究對象
。ǘ⿲嵶C分析與規(guī)范分析
。ㄈ┦袌鼋Y(jié)構(gòu)
(四)市場范圍
二、供給和需求的基本原理
。ㄒ唬┬枨笈c需求的變動
(二)供給與供給的變動
。ㄈ┚鈨r格
。ㄋ模﹥r格控制的后果
三、消費者行為理論
。ㄒ唬┗鶖(shù)效用論——邊際效用分析
。ǘ┬驍(shù)效用論——無差異曲線分析
。ㄈ┎淮_定性條件下的消費者行為
四、生產(chǎn)者行為理論
。ㄒ唬┥a(chǎn)理論
。ǘ┏杀纠碚
(三)利潤最大化與競爭性供給
。ㄋ模└偁幮允袌龇治雠c政府管制的經(jīng)濟后果
五、市場結(jié)構(gòu)與競爭策略
。ㄒ唬〾艛嗯c壟斷勢力
(二)有市場勢力的產(chǎn)品定價
。ㄈ┕杨^壟斷
。ㄋ模〾艛喔偁
六、要素市場理論
。ㄒ唬└偁幮砸厥袌
。ǘ└偁幮砸厥袌龅木
(三)買方壟斷的要素市場
。ㄋ模┵u方壟斷的要素市場
七、一般均衡與經(jīng)濟效率
。ㄒ唬┮话憔馀c局部均衡
。ǘ┮话憔饫碚
(三)均衡與效率——福利經(jīng)濟學(xué)第一定理與第二定理
。ㄋ模┬逝c公平
八、市場失靈與經(jīng)濟政策
。ㄒ唬┦袌鰟萘εc經(jīng)濟政策
。ǘ┙(jīng)濟活動的外部性
。ㄈ┕参锲
。ㄋ模┬畔⒉粚ΨQ
第二部分、宏觀經(jīng)濟學(xué)
一、宏觀經(jīng)濟運行與國民收入核算
。ㄒ唬┖暧^經(jīng)濟運行與宏觀經(jīng)濟的均衡
。ǘ┙(jīng)濟活動水平的衡量
(三)國民收入的核算方法
二、總需求分析:國民收入的決定
。ㄒ唬┚猱a(chǎn)出、消費函數(shù)和儲蓄函數(shù)
。ǘ┖唵螄袷杖氲臎Q定
。ㄈ┏藬(shù)作用
三、產(chǎn)品市場和貨幣市場的均衡
。ㄒ唬┊a(chǎn)品市場的均衡和IS曲線
。ǘ┴泿攀袌龅木夂蚅M曲線
。ㄈ┊a(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡:IS-LM模型
四、財政政策與貨幣政策
。ㄒ唬┖暧^經(jīng)濟政策的目標(biāo)、工具和類型
。ǘ┴斦吲c貨幣政策中的內(nèi)在穩(wěn)定器
。ㄈ┴斦吆拓泿耪叩男(yīng)
。ㄋ模┴斦吆拓泿耪叩木C合運用
五、總需求-總供給模型
(一)總需求函數(shù)和總需求曲線
。ǘ﹦趧邮袌龅木馀c總供給曲線
(三)AD-AS模型和經(jīng)濟波動
六、通貨膨脹與失業(yè)
。ㄒ唬┩ㄘ浥蛎浖捌鋵(jīng)濟的影響
(二)通貨膨脹的成因
。ㄈ┦I(yè)與奧肯法則
。ㄋ模┦I(yè)與通貨膨脹的關(guān)系—菲利普斯曲線
七、開放條件下的宏觀經(jīng)濟運行
。ㄒ唬﹪H收支平衡表和匯率
(二)引入對外貿(mào)易后的宏觀經(jīng)濟運行
。ㄈ┵Y本流動與國際收支平衡
。ㄋ模┖暧^經(jīng)濟的內(nèi)外部均衡和失衡
八、經(jīng)濟增長和經(jīng)濟周期理論
(一)經(jīng)濟增長與經(jīng)濟增長的源泉
。ǘ┙(jīng)濟增長模型
。ㄈ┐龠M長期經(jīng)濟增長的政策和制度創(chuàng)新
。ㄋ模┒唐诮(jīng)濟波動和經(jīng)濟周期
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