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考研調(diào)劑常態(tài)：多所高校只要“211”“985”學(xué)生
研究生成績(jī)公布后，報(bào)考重慶交通大學(xué)的考生李哲(化名)很郁悶。他成績(jī)有312分，卻未能順利進(jìn)入復(fù)試。從4月1日開(kāi)始，他一直在等待調(diào)劑，“學(xué)校聯(lián)系了不少，但都只接收本科畢業(yè)于"211"或"985"高校的調(diào)劑生�！睋�(jù)了解，2013年全國(guó)碩士研究生網(wǎng)上調(diào)劑系統(tǒng)于4月1日至5月5日開(kāi)放。但在網(wǎng)上，有不少備戰(zhàn)“調(diào)劑”的本科生吐槽遭遇“非211、985不要”的不公平待遇。
“出生”受限 考生無(wú)緣調(diào)劑
李哲是等待調(diào)劑的學(xué)生之一，他家住重慶，研究生報(bào)考了重慶交通大學(xué)，本科就讀于中國(guó)人民公安大學(xué)，這是全國(guó)最好的警校，卻不是“211”、“985”�！拔铱偡稚暇�了，專(zhuān)業(yè)成績(jī)沒(méi)過(guò)�！彼Ｍㄟ^(guò)調(diào)劑能進(jìn)入其他專(zhuān)業(yè)或?qū)W校就讀。但是聯(lián)系了多所大學(xué)，對(duì)方都表示要優(yōu)先考慮本科是“211”、“985”的學(xué)生，“這對(duì)我們其他高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)不公平!”
其他學(xué)生也紛紛向記者吐槽，各高校研究生院開(kāi)出的“非211、985不要”的門(mén)檻設(shè)置，“打去招辦，一說(shuō)不是211、985，就直接給拒絕了。”
多所高校有門(mén)檻設(shè)置
按照相關(guān)規(guī)定，參加網(wǎng)上報(bào)名，第一志愿沒(méi)有被招生單位錄取并且達(dá)到國(guó)家線基本要求的統(tǒng)考、管理類(lèi)聯(lián)考、法碩聯(lián)考以及少數(shù)民族骨干計(jì)劃考生，均可參加網(wǎng)上調(diào)劑。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在發(fā)布2013年考研調(diào)劑信息的高校中，蘭州大學(xué)等超過(guò)20所高校院系、研究所要求校外調(diào)劑考生本科畢業(yè)院校與第一志愿報(bào)考院校必須為“985工程”、“211工程”院校。
此外，西北工業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)部分院系列出了接收校外調(diào)劑的院校、研究所名單。另有32所院校、研究所在調(diào)劑信息中注明“985工程”、“211工程”學(xué)校畢業(yè)的考生優(yōu)先考慮或原則上要求考生本科畢業(yè)院校為“211”。甘肅中醫(yī)學(xué)院、山師等部分省屬院校則對(duì)“211”或“985”院校畢業(yè)生錄取提供公費(fèi)或預(yù)留招生計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)等優(yōu)惠。
“各個(gè)學(xué)校的調(diào)劑名額很少，淘汰率也比較大，學(xué)校開(kāi)出這樣的條件主要是為了進(jìn)一步加大篩選。”昨日，記者聯(lián)系了重慶大學(xué)、西南大學(xué)等研究生院招辦進(jìn)行采訪，均被拒絕。一名不愿具名的招生工作者向記者透露，各學(xué)校都盡量在調(diào)劑考生中擇優(yōu)錄取，所以會(huì)開(kāi)出一些“附加”條件。
提醒：調(diào)劑也有一些技巧
記者了解到一些填報(bào)研究生調(diào)劑的技巧：
第一，優(yōu)先考慮報(bào)考院校的調(diào)劑。第二，不要忘記自己的本科母校。第三，切記多選擇幾所學(xué)校，按照順序排列。如211院校，一區(qū)可選擇2所，二區(qū)可選擇2所;普通院校，一區(qū)可選擇2所，二區(qū)可選擇2所。這樣成功的幾率較大。第四，綜合考慮自身的情況。
鏈接：什么是“211”“985”
985工程：是我國(guó)政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)而實(shí)施的高等教育建設(shè)工程。名稱(chēng)源自1998年5月4日，******在北京大學(xué)百年校慶上建設(shè)世界一流大學(xué)的講話(huà)。
211工程：是中國(guó)政府為了迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，面向21世紀(jì)，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)，到2000年左右在教育質(zhì)量、科學(xué)研究、管理水平及辦學(xué)效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進(jìn)展，力爭(zhēng)在21世紀(jì)初有一批高等學(xué)校和學(xué)科、專(zhuān)業(yè)接近或達(dá)到國(guó)際一流大學(xué)的水平的建設(shè)工程。
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