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院士楊福家：諾獎(jiǎng)得主在我國也難拿博士學(xué)位
“如果按照我國對(duì)博士生發(fā)表論文數(shù)量的要求，國際上好多諾貝爾獎(jiǎng)得主恐怕連博士學(xué)位也拿不到！ ”在日前由市科協(xié)舉行的2010年上�？萍碱I(lǐng)軍人才發(fā)展環(huán)境論壇上，中科院院士楊福家的一番話得到多位與會(huì)專家的共鳴�？蒲腥瞬趴己酥笜�(biāo)的過于量化乃至僵化，考核方式的繁瑣化，令正值 “大好年華”的中青年人才疲于奔命。
學(xué)術(shù)圍繞考核連軸轉(zhuǎn)
國內(nèi)的科研考核體系中，最受詬病的，無疑是論文發(fā)表數(shù)的量化考核。拿博士學(xué)位需要在核心期刊上發(fā)表一定數(shù)量的論文；工作后評(píng)職稱，還是要看論文數(shù)量。許多學(xué)者被迫將一篇論文分成多篇在SCI上發(fā)表，以期“湊數(shù)”。楊福家直言，這種求量不求質(zhì)的做法是違背人才培養(yǎng)客觀規(guī)律的。反觀國外，有成就的人才不一定需要發(fā)表大量論文。許多自然科學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)得主的成果其實(shí)就是他們的博士論文，這些論文未必在SCI核心期刊上發(fā)表過；但由于潛心多年專心研究，其學(xué)術(shù)含金量非常高。
除了考核指標(biāo)“唯論文化”，考核過多過繁，也令諸多學(xué)者大呼吃不消。中國工程院院士、上海交通大學(xué)教授潘健生將科學(xué)研究比喻為萬米長跑，運(yùn)動(dòng)員本應(yīng)一路上集聚力量，力拼最后沖刺。而現(xiàn)在，幾乎每一百米都要“沖刺”，今天是為了滿足職稱晉升所需的指標(biāo)奮斗，明天為獲取某獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃而努力完成若干硬指標(biāo)，后天則為科研項(xiàng)目按時(shí)結(jié)題“趕工”……連軸轉(zhuǎn)應(yīng)付各種考核，令潛心學(xué)術(shù)變得越來越奢侈。
不拘一格“考”人才
人才的成長方式各不相同，考核方式也不應(yīng)千篇一律。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院博導(dǎo)陳楠說，現(xiàn)在對(duì)醫(yī)生的考核仍以論文、項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量為主，迫使臨床醫(yī)生在每天行醫(yī)十幾小時(shí)之余，還要抽空去寫論文、做課題。陳楠擔(dān)心，這套不符合臨床醫(yī)生工作特性的考核指標(biāo)，將導(dǎo)致富有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)務(wù)人才越來越少。
潘健生院士則道出了工科人才的苦惱。不少年輕學(xué)生向他反映，學(xué)校要求他們多在生產(chǎn)實(shí)踐中“泡”，但如果真的用心去“泡”，考核反而通不過。比如，參加一些重大裝備的研發(fā)項(xiàng)目，有的因?yàn)樯a(chǎn)周期長，兩三年里沒有可寫論文的成果；或者有的屬于技術(shù)秘密，不能寫論文……而沒有論文，學(xué)位、職稱就拿不到。
科研領(lǐng)域還有一大批動(dòng)手能力突出的人才，對(duì)他們來說，僵化的考核方式更顯得不合時(shí)宜。上海某高校有一位動(dòng)手能力很強(qiáng)的年輕人，本科畢業(yè)后留在實(shí)驗(yàn)室做管理顯微鏡的輔助工作，由于學(xué)歷低、論文少無法晉升，只能去國外念書。后來，他在澳大利亞專攻電子顯微鏡研究，成為該領(lǐng)域頗有建樹的專家。
寬松環(huán)境呵護(hù)“美麗心靈”
著名的數(shù)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家納什長期飽受精神分裂癥困擾，在長達(dá)30年時(shí)間內(nèi)無法完成任何學(xué)術(shù)研究。但他在麻省理工學(xué)院的同事、領(lǐng)導(dǎo)一如既往給予支持。多年之后納什精神病痊愈，獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。納什的這段經(jīng)歷被好萊塢拍成電影《美麗心靈》，廣為流傳。
其實(shí)對(duì)于每一位科研工作者來說，都需要寬松的氛圍。科學(xué)研究不同于計(jì)劃生產(chǎn)，有投入，不一定能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)出符合預(yù)期的結(jié)果，有時(shí)甚至成功與否都難以預(yù)料。不少專家認(rèn)為，用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的方法去考核具有不確定性的科研，多少顯得“沒水平”。
不過，對(duì)于科研考核的利弊，也有人提出不同意見。中國工程院院士王威琪認(rèn)為，考慮到中國人數(shù)龐大的科研隊(duì)伍，不進(jìn)行必要的管理和考核，勢(shì)必引起更大混亂。有專家建議，科研環(huán)境需要寬與嚴(yán)的結(jié)合。寬是指考核機(jī)制的多元化、人性化，嚴(yán)是指學(xué)風(fēng)的嚴(yán)格。比如，針對(duì)不同級(jí)別、不同專長的人才采取論文與實(shí)際工作相結(jié)合的方法考核；再如項(xiàng)目課題申請(qǐng)和驗(yàn)收，也可視情況放寬時(shí)間、論文數(shù)的要求等。
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