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2015考研復(fù)習(xí)之3W考研學(xué)習(xí)法推薦
如果我們把考研學(xué)習(xí)過程比喻為一個人,那么學(xué)習(xí)態(tài)度可能就是這個人的左手,而學(xué)習(xí)方法則可能就是這個人的右手;學(xué)習(xí)態(tài)度是TA的“德”,學(xué)習(xí)方法就是TA的“才”;學(xué)習(xí)態(tài)度是TA的“文”,學(xué)習(xí)方法就是TA的“武”。那么,在端正了考研學(xué)習(xí)態(tài)度之后,我們需要的正是高效犀利的學(xué)習(xí)方法。這樣才能讓“考研”兩手齊具、德才兼?zhèn)洹⑽奈潆p全。所謂“3W學(xué)習(xí)法”,是指在考研學(xué)習(xí)的過程中,遵循“1.是什么(What) 2.為什么(Why) 3.怎么樣(How)”的邏輯次序進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為什么必須如此呢?
首先,這是遵循人類認(rèn)識秩序的要求;人類在認(rèn)識事物尤其是陌生事物的時候,總是先認(rèn)識它本身是什么,再認(rèn)識它為什么如此,最后再想出怎樣應(yīng)對。人類的認(rèn)識過程總體上遵循由表及里、從膚淺到深刻、從靜態(tài)到動態(tài)、從“怎么看”到“怎么辦”的過程。
其次,這是構(gòu)建知識體系的必經(jīng)路徑;考研學(xué)習(xí)從“點”到“線”、從“線”到“面”、從“面”到“體”,其內(nèi)在的邏輯聯(lián)結(jié)正是3W.離開了3W的脈絡(luò),是根本無法構(gòu)建科學(xué)的知識體系的,最多只能形成雜亂無章的考點拼湊,不僅對理解和記憶無益,反而增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
再次,這是每年3~4月份到暑假以前考研學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)時最為重要學(xué)習(xí)法則;我們知道,這個時期考研學(xué)習(xí)聚焦于“點”的層次,即考研政治和專業(yè)課的基本概念、考研英語的核心單詞、考研數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)術(shù)語。這個階段的考研學(xué)習(xí)目標(biāo)在于入門和奠基,難點在于基礎(chǔ)概念的掌握,尤其是對于很多初次接觸考研的同學(xué)們更是如此。由于基礎(chǔ)概念的生僻性和綜合性,大家在學(xué)習(xí)時很容易混淆或者理解不透,這就需要有效的邏輯次序和學(xué)習(xí)法則,3W正是這樣的高效學(xué)習(xí)方法。對每一個基礎(chǔ)概念,我們都要遵循“是什么——為什么——怎么樣”的次序去認(rèn)識和理解。
最后,這是理順考綱、獲得考研學(xué)習(xí)主動性的基本要求。不得不說,每年的考研大綱雖然經(jīng)過反復(fù)修訂,卻仍然存在的考點編排混亂、邏輯層次不夠清晰的問題。大家在學(xué)習(xí)時也會發(fā)現(xiàn)考點繁多、內(nèi)部無序、詳略失當(dāng)?shù)葐栴}。簡而言之,就是越看越多、越看越亂、越看越煩。這就要求我們運用“3W學(xué)習(xí)法則”將考綱和講義的內(nèi)容重新理順,在必要時打亂考綱和講義原有的次序,組建“為我所用”的知識樹,不再“被牽著鼻子走”、陷入被動和犯暈的泥潭,從而獲得考研學(xué)習(xí)的主動權(quán),真正享受考研而不是遭受“嚴(yán)烤”。
那么,怎么在考研學(xué)習(xí)過程中運用“3W學(xué)習(xí)法”呢?
我們以考研政治為例,看看如何在基礎(chǔ)概念的學(xué)習(xí)中運用“3W學(xué)習(xí)法”。例如“馬克思主義”這個概念,在考試大綱中是放在緒論部分的,該部分有很多高頻考點,是整個馬克思主義基本原理課程的導(dǎo)論。我們將“3W學(xué)習(xí)法”和擬人化方式結(jié)合起來,認(rèn)識“馬克思主義”這個“小伙伴”。
如同認(rèn)識一個新朋友一樣,我們首先需要知道TA是誰、叫什么名字、長相如何、父母和家庭狀況怎樣、有什么愛好和特長等。這樣,“是什么(what)”的問題就轉(zhuǎn)換為基礎(chǔ)概念自身的“自我介紹”!榜R克思主義”這位“小伙伴”的父母是馬克思恩格斯和馬克思主義者、其家庭背景是無產(chǎn)階級、其長相是“腦袋”馬哲+“肚子”馬政經(jīng)+“腳”(科社)[腦裝馬哲、滿腹政經(jīng)、走向科社]、其大名和小名分別是廣義和狹義的馬克思主義、其產(chǎn)生根源是①經(jīng)濟(jì)社會根源②實踐基礎(chǔ)③思想淵源、其“兩把刷子”是唯物史觀和剩余價值學(xué)說等,這樣就用形象生動的方法從創(chuàng)造者繼承者、階級屬性、組成部分、含義、產(chǎn)生過程、理論創(chuàng)造方面等認(rèn)識了馬克思主義這一基礎(chǔ)概念及其重要考點。
通過其“自我介紹”,我們就能認(rèn)識到TA作為基礎(chǔ)概念的重要地位,即馬克思主義的創(chuàng)立是人類思想史上的偉大革命。然后我們就要問一句“你為什么這么拽”,這就進(jìn)入到“為什么(why)”層次!榜R克思主義”這位小伙伴為什么這么拽呢?因為TA是“四有青年”,有方法、有立場、有品質(zhì)、有理想,即馬克思主義的世界觀和方法論、政治立場、理論品質(zhì)、社會理想等特征。
最后,既然“馬克思主義”你這么“拽”,我該怎樣與你相處呢?這就是“怎么樣(how)”的層次,即學(xué)習(xí)馬克思主義的意義和方法這一新增考點。我們再把考試大綱中“第一,學(xué)習(xí)理論,武裝頭腦;第二,堅持和弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng);第三,用科學(xué)的態(tài)度對待馬克思主義”這樣的學(xué)習(xí)馬克思主義的方法擬人化簡記為“學(xué)我、用我、好好對我”,就完成了對“馬克思主義”這一基礎(chǔ)概念的“3W學(xué)習(xí)法”梳理。
好了,本期的“3W考研學(xué)習(xí)法”就介紹到這里,希望同學(xué)們立即運用起來,為自己的考研學(xué)習(xí)增添必備的、高效犀利的武器!祝愿同學(xué)們靈活運用“3W”去贏得第4個“W”,那就是“Win”!
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