2013年東北師范大學比較文學考研復試真題及經驗

我是2013報考東北師大比較文學的一個無名小卒，剛剛結束復試，心情難以言表，先把復試的專業(yè)筆試部分題目貢獻一下，以供后來者參考：

　　一、簡答題，選擇相關四題回答，多選不我外得分。

　　5．結合《文學理論》（韋勒克、沃倫）談文學作品的存在方式。

　　6．怎樣理解亞里士多德關于詩人與歷史家的點評（原題引用了《詩學》的大段論述，具體就是詩人可以利用可然律與必然律進行創(chuàng)造，比史學家有哲理意義那段），說說個人看法。

　　7．《悲劇的誕生》對西方傳統(tǒng)戲劇研究有哪些突破？其最主要觀點為？

　　30．勃蘭兌斯在《十九世紀文學主流》中對法國大革命后歐洲文學的時代精神背景持怎樣的看法？

　　31．以陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》為例，談談你對“復調小說”的理解。

　　32．如何理解T.S艾略特的“客觀對應物”理論，舉例說明。

　　二、小論文，三選一，800字以上，少于800酌情減分。

　　（一）論漢字對中華民族的貢獻。

　　（二）怎樣理解文學品質。

　　（三）結合高爾基的《我的大學》，以我的大學為題，寫一篇作文。

　　三、專業(yè)筆試部分

　　時間安排在4月13日的上午近9點鐘的時候，在考前老師講解了一下校內調劑的相關事宜，組織大家填了一下調劑意愿表格，筆試是兩個小時的，準備充足的話，時間還是很充裕的。

　　四、專業(yè)課面試和英語口語聽力測試

　　時間安排在4月14日上午8點，我之前的英語準備工作完全是浪費時間，個人介紹、問題設計全都沒有排上用場，老師就是很隨機的提供很多題簽，上面有一個大約100個單詞的'小文章，題材風格與之前初試的閱讀很像，要求考生朗讀，短文下面有一個和文章完全不相關的問題。我抽到的短文是關于人腦與人工智能的，還好吧，老師就是聽一下你的英語發(fā)音。但是問題很讓我意外，問的是如果你結婚了，會喜歡與父母在一起生活嗎？會有什么好處和壞處呢（這么生猛的問題，我用漢語思維都還沒思考過，你可以想象我當時的狀態(tài)？）

　　五、專業(yè)課面試

　　傳說初試第一的大神是被問哭了沖出教室的，聽說而已，但是真的很有難度。我是排名比較靠后的一個，本以為老師會憐憫我這類弱勢群體，可是，在簡單的自我介紹后，劉建軍老師問我：為什么說十九世紀是一個毀滅了一代青年的世紀？我盡可能運用我那點可憐的知識，但是還是被老師評為觀點膚淺。還聽其他同學說，老師問了很多作品的細節(jié)問題，重點考察文本細讀，記得有阿喀琉斯和誰因為什么吵過架、秀拉的媽媽外婆好友都叫什么、海爾茂的形象、簡愛和羅徹斯特先生初遇是在哪里、歐菲莉亞對哈姆雷特有過怎樣的贊美、于連在歷史前最后說了什么……在面試期間，基本都是劉建軍老師在提問，柳東林老師也問了幾個問題，老師們坐在對面一排，我坐在黑板前的一個小桌前，整體氛圍還是比較輕松的，只是我自己很緊張。

　　我的本科出身很寒微的，一個很不知名的師范類學院，希望能夠去東師為自己鍍一層金。為了考取東師的比較文學研究生，我準備了17個月，鄭克魯與劉建軍老師兩個版本的教材中，代表作家的代表作品我?guī)缀醵冀栝嗊^原典（只要我們的小圖書館里能夠借的到），選擇比較文學是純出于興趣的，也是因為興趣才能堅持這么久。但是初試失利在莫言身上，記得比較文學方法與文學經典解讀那科的最后一道論述，是用魔幻現(xiàn)實主義的文論來分析莫言的作品，我是沒答上一個字的，魔幻現(xiàn)實主義我還很了解，只是之前一直以為莫言屬于現(xiàn)當代的范疇，和我沒有什么關系。在初試時看到這題，我很絕望，隨后很淡定。說實話我沒有想到自己放棄幾十分的論述后還會進復試，之前準備調劑，已經聯(lián)絡好了一所南方的大學，但是在接到東師的復試通知后，還是放棄了那所已經很確定收我的大學，放棄它的公費，回來去爭奪東師的自費專碩調劑機會。其實現(xiàn)在自己也不知道自己的選擇對于我的一生意味著什么。做“雞頭”還是做“鳳尾”……我到現(xiàn)在還是很迷茫糾結的。也許薩特才是最為睿智的，自由選擇，勇于承擔。

　　剛剛從長春回來自己本科學校所在的城市，5小時站票，很暈很累，但是希望盡快把自己得到的信息與感受分享給需要的人，考研不易，我一路上也得到很多人的幫助，了解迷茫時的恐懼與無助，感謝所有幫助過我的人，也希望我的這些信息可以給后來者一點幫助，東師……是值得拼一下的！

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