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這樣的考生適合考研讀學(xué)術(shù)型碩士
教育部公布的《2011年碩士研究生招生簡章》的“培養(yǎng)目標(biāo)”中要求：“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專門人才”。其實(shí)反過來思考培養(yǎng)目標(biāo)，如果考生想將來成為從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作的高層次學(xué)術(shù)型專門人才，就可以考慮報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士。
盡管相當(dāng)比例的考生迫于外界壓力求學(xué)，但不排除一部分考生由于學(xué)習(xí)興趣讀研。學(xué)術(shù)型碩士研究生在國際上通常是一個(gè)過渡期，最終是要過渡到Ph.D（哲學(xué)博士）這個(gè)階段。一些兩年制的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)太過匆忙，學(xué)生完成第一年的基礎(chǔ)課，第二年就要忙于準(zhǔn)備實(shí)習(xí)、論文、就業(yè)，很難在校靜心學(xué)習(xí)，這樣的培養(yǎng)質(zhì)量社會(huì)上都在質(zhì)疑。在國外，有很大一部分學(xué)術(shù)型研究生是碩博連讀。由于有5年的學(xué)習(xí)期，學(xué)生不用過早考慮就業(yè)問題，可以有更多時(shí)間扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)、熟讀經(jīng)典專著、改進(jìn)研究思路與方法，即通過5年的時(shí)間培養(yǎng)出有獨(dú)立完成研究能力的專門人才。因此，真正有學(xué)術(shù)進(jìn)取的考生適合報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士，而且應(yīng)該要做長期打算——首先下定決心走學(xué)術(shù)之路，進(jìn)而讀博士，經(jīng)過這樣規(guī)劃，路才會(huì)比較順暢。
“衡量自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、科研能力、未來發(fā)展方向，是正確選擇的三個(gè)指標(biāo)�！睂＜艺J(rèn)為，報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士要求考生的基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，并有一定的科研能力和創(chuàng)新能力，在大學(xué)本科階段就發(fā)表過學(xué)術(shù)文章者更為突出�？忌鷳�(yīng)把自身未來發(fā)展方向作為選擇的第一要素，譬如有些考生計(jì)劃完成碩士學(xué)業(yè)后繼續(xù)深造或從事科學(xué)研究，顯然報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士更適合。
這些特點(diǎn)進(jìn)一步體現(xiàn)在學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)方案上，學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)方案已經(jīng)很成熟，即采用課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練并重的原則進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行完整的科研訓(xùn)練，并且要求學(xué)生取得一定的研究成果。因此，招生單位更加看重基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、思維活躍，具有強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)，立志將科學(xué)研究作為未來職業(yè)的學(xué)生。
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