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2011廈大新聞傳播考研必看！過來(lái)人考研經(jīng)驗(yàn)
2011廈大新聞傳播考研必看！過來(lái)人考研經(jīng)驗(yàn)2011廈大新聞傳播考研必看！過來(lái)人考研經(jīng)驗(yàn)2010-11-25 11：252011廈大新聞傳播考研必看！過來(lái)人考研經(jīng)驗(yàn)~
廈門大學(xué)新聞學(xué)、傳播學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)
廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)專業(yè)歷年都是全國(guó)報(bào)考熱點(diǎn)，2006年網(wǎng)絡(luò)報(bào)名曾突破一千人大關(guān)。然而除去免推生，錄取的只有有限的五六十個(gè)名額，如何使自己脫穎而出，除了一步步塌塌實(shí)實(shí)地準(zhǔn)備，還要掌握一些巧勁，爭(zhēng)取在復(fù)習(xí)時(shí)間里掌握更多的知識(shí)。
廈門大學(xué)新聞傳播系中傳播學(xué)與新聞學(xué)研究生入學(xué)考試從2007年起合卷，即一份卷子考傳播也考新聞，這便加大了對(duì)學(xué)子們專業(yè)素養(yǎng)的要求，合卷初衷是希望學(xué)子們能夠即"博"又"專"，不僅在廣告分析方面能夠如數(shù)家珍，還能夠運(yùn)用新聞基本理論分析社會(huì)上的熱點(diǎn)問題、新聞理論的研究方向以及新聞史發(fā)展歷程。因此，準(zhǔn)備報(bào)考廈大新聞傳播系的學(xué)子們，博覽群書，努力拓展自己的思維是很重要的。
考試科目："新聞學(xué)與傳播學(xué)基礎(chǔ)"和"新聞學(xué)與傳播學(xué)實(shí)務(wù)"。
指定參考書：
603新聞學(xué)與傳播學(xué)基礎(chǔ)：
1、《理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論》，童兵，人大版，2000年1月第一版；
2、《傳播學(xué)教程》郭慶光，人大版，1999年11月第一版；
3、《中國(guó)新聞傳播史》，方漢奇，人大版，2002年11月第一版；
804新聞與傳播實(shí)務(wù)：
1、《現(xiàn)代電視新聞學(xué)》，葉子，中國(guó)廣播電視出版社，2005年3月版；
2、《報(bào)紙編輯學(xué)教程》，鄭興東，人大版，2001年12月第一版；
3、《廣告學(xué)概論》，陳培愛主編，高等教育出版社，2004年8月版；
4、《公共關(guān)系的基本原理與實(shí)務(wù)》，紀(jì)華強(qiáng)，高等教育出版社2006版。
5、《廣告心理學(xué)》，黃合水，高等教育出版社，2005年4月版
"新聞學(xué)與傳播學(xué)基礎(chǔ)"中，《中國(guó)新聞傳播史》考的份量最大，一般在150分中的卷子里可以達(dá)到80分，而新聞史基本上都是識(shí)記的知識(shí)，因此，強(qiáng)化知識(shí)記憶，減少丟分是關(guān)鍵。
《傳播學(xué)教程》題目十分靈活，比如2007年考的"用共通的意義空間分析臺(tái)灣問題"，2008年用"使用與滿足"分析現(xiàn)代傳媒，都是些活學(xué)活用的問題。這就要求同學(xué)們?cè)诳础秱鞑W(xué)教程》時(shí)能夠理論聯(lián)系實(shí)際，多關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)，學(xué)會(huì)用傳播角度分析廣告案例、新聞事件和一些典型的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象。當(dāng)然，一些基本概念例如"電視人"、"容器人"、"擬態(tài)環(huán)境"也要求在理解的基礎(chǔ)上記憶的，只有牢記了才能夠靈活運(yùn)用。
《理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論》，所占比例最少，而且一定是原原本本考課后題，所以《導(dǎo)論》的復(fù)習(xí)也相對(duì)方便些，只要將課后習(xí)題多加整理，再塌實(shí)復(fù)習(xí)。
"新聞學(xué)與傳播學(xué)實(shí)務(wù)"因?yàn)楹暇�，很多高分學(xué)員都在這門專業(yè)上載了跟頭。分析原因可以看出：
一、死背書
有些同學(xué)整理了厚厚的幾本筆記死記硬背，殊不知實(shí)務(wù)是十分靈活的考試，不僅要求學(xué)生擅長(zhǎng)記憶、理解，還要求學(xué)子們能夠融會(huì)貫通，運(yùn)用課本上知識(shí)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、廣告案例和新聞熱點(diǎn)進(jìn)行條分縷析、邏輯清楚的剖析，這便要求學(xué)生有深厚的功底和廣博的知識(shí)。決定考研，就要堅(jiān)持不懈，持之以恒。
二、專業(yè)面不廣
沒有找到新聞、廣告"共通的意義空間"，考傳播的同學(xué)重廣告輕新聞，以至于新聞評(píng)論失利；考新聞的同學(xué)重新聞?shì)p廣告，以至于連廣告題目都讀不懂。新聞、廣告合卷，充分體現(xiàn)了新聞與傳播系招收知識(shí)面廣泛生員的要求。學(xué)廣告對(duì)新聞一竅不通、學(xué)新聞對(duì)廣告嗤之以鼻的日子將一去不復(fù)返，新聞與廣告本來(lái)就是緊密相連不分家，合卷對(duì)培養(yǎng)了解媒介的廣告人和通曉經(jīng)營(yíng)的新聞人都有重要意義。因此，要讓"新聞學(xué)與傳播學(xué)實(shí)務(wù)"不拖后腿，甚至請(qǐng)之為自己掙分，便要老老實(shí)實(shí)點(diǎn)滴積累，培養(yǎng)對(duì)新聞和廣告的感覺，讓自己鑒賞能力、分析能力、評(píng)論能力都提高一個(gè)水平。
1、廣告方面
多看《中國(guó)廣告》、《國(guó)際廣告》、《廣告大觀》上的專題，學(xué)習(xí)他們用專業(yè)的口吻分析廣告實(shí)例，學(xué)習(xí)把廣告與新聞、與傳播、與中國(guó)古典文化聯(lián)系在一起，思考例如如何用廣告促進(jìn)經(jīng)營(yíng)，如何使我國(guó)廣告成系統(tǒng)成整體發(fā)展，如何提高廣告教育水平的類似問題。
2、新聞方面
多看看專題類報(bào)刊雜志，如《中國(guó)新聞周刊》、《中國(guó)記者》、《鳳凰周刊》、《南風(fēng)窗》、《南方周末》等，這些都有筆鋒犀利、學(xué)識(shí)淵博、思想敏銳、聲名彪炳的著名報(bào)人、學(xué)者擔(dān)當(dāng)主筆，學(xué)習(xí)他們語(yǔ)言和分析問題的方式對(duì)答題特別是評(píng)論寫作都大有裨益。
3、新聞評(píng)論
新聞評(píng)論的書雖然取消了，但是給消息配評(píng)論是廈大新聞系多年傳統(tǒng)，以后還會(huì)繼承下去，因?yàn)樵u(píng)論最能夠體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)和總體水平。寫新聞評(píng)論要先明白什么是評(píng)論，怎樣才算是一篇評(píng)論而非普通的議論文，什么樣的語(yǔ)言才是新聞評(píng)論的語(yǔ)言。老師曾給予推薦新華網(wǎng)的《新華時(shí)評(píng)》，人民網(wǎng)的《人民時(shí)評(píng)》，還有廣州日?qǐng)?bào)的每日評(píng)論，上面有許多經(jīng)典的新聞評(píng)論。
談?wù)剬I(yè)課一：
新聞史：
(1)框架最重要。章節(jié)和章節(jié)，事件和事件，事件和背景，事件和人物，都需要聯(lián)系起來(lái)，不然背到最后思維混亂到一塌糊涂是必然結(jié)果。比如說，關(guān)于新華社的發(fā)展，從十年內(nèi)戰(zhàn)開始，貫穿了整個(gè)現(xiàn)當(dāng)代史，每個(gè)章節(jié)都有介紹，不要分開來(lái)背，集中記憶。比如，社會(huì)主義改造時(shí)期的社會(huì)主義新聞工作與新聞業(yè)務(wù)的探索與改進(jìn)，包含了三部分：聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系群眾，開展批評(píng)和自我批評(píng)；學(xué)習(xí)蘇聯(lián)新聞工作經(jīng)驗(yàn)；新聞業(yè)務(wù)的建設(shè)和新聞教育的展開。這三部分又各有展開�？荚嚨臅r(shí)候當(dāng)然不會(huì)讓你論述整個(gè)工作和業(yè)務(wù)的探索和改進(jìn)的過程，但是由于復(fù)習(xí)資料往往會(huì)忽略掉這個(gè)大標(biāo)題而直接展開這三部分，容易讓同學(xué)混亂掉這三部分的關(guān)系，以為是不同的事件，其實(shí)他們是屬于一個(gè)時(shí)期的同一個(gè)大的事件。
所謂框架，就是課本的目錄，搞清楚目錄，然后在目錄下面再做展開。
(2)所謂重點(diǎn)。很多同學(xué)覺得新聞史抓不到重點(diǎn)，內(nèi)容很多很零碎。老師要考察的重點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是此時(shí)期的主流。例如，老師是不會(huì)考你十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)國(guó)統(tǒng)區(qū)的新聞事業(yè)的，也不會(huì)考你人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)民黨是怎么爭(zhēng)奪新聞陣地的，不過這些做為背景資料和批判對(duì)象，還是需要了解一下的。不知道這么說大家能不能看懂，再具體一點(diǎn)，就是，在清政府和維新派之間，�；逝珊透锩芍g，國(guó)民黨和共產(chǎn)黨之間，你猜老師會(huì)考你哪個(gè)呢?這所有的里面，我黨的政策，我黨新聞事業(yè)的發(fā)展，我黨的著名報(bào)人，我黨的新聞思想，是重中之重，要善于用國(guó)民黨的一些事件來(lái)反襯我黨新聞事業(yè)發(fā)展過程的英明和無(wú)限艱辛，以及取得的結(jié)果之重大。
傳播理論：
框架和總結(jié)最重要。我直接舉例好了。關(guān)于有限效果論的研究總共分為三個(gè)方面：傳播流的研究，霍夫蘭的"說服性"效果研究，"使用與滿足"研究。傳播流研究三部曲是《人民的選擇》《個(gè)人影響》《創(chuàng)新和普及》，克拉帕的《大眾傳播效果》做為傳播流研究的總結(jié)性著作。如果這樣整理出來(lái)，框架就十分清楚了，我相信很多同學(xué)都忽視了"使用與滿足"研究同樣也是有限效果論的一部分。如果同學(xué)能將框架整理出來(lái)，在框架的基礎(chǔ)上慢慢的填塞進(jìn)內(nèi)容，那么復(fù)習(xí)效果一定很棒。特別是在傳播學(xué)的起源和奠基人的部分，同學(xué)們更要學(xué)會(huì)總結(jié)前面的內(nèi)容，比如，書上對(duì)于塔爾德的敘述比較繁雜，總結(jié)成兩點(diǎn)就是兩本著作《模仿的法則》(模仿理論中群體模仿的創(chuàng)始人)，以及《輿論與群集》(這一點(diǎn)可以結(jié)合前面章節(jié)的"基于樂觀主義期待"的部分)，如果同學(xué)們能夠這樣
(2)善于用傳播理論來(lái)分析各種社會(huì)現(xiàn)象。其實(shí)傳播理論適用范圍非常廣泛。同學(xué)們特別是跨專業(yè)的同學(xué)一定要學(xué)會(huì)用理論來(lái)分析現(xiàn)象。這是廈大考查的重點(diǎn)�？催^真題的同學(xué)都知道廈大不會(huì)考你會(huì)不會(huì)背某個(gè)理論。我舉個(gè)小例子給大家，今年考研后論壇上各種關(guān)于分?jǐn)?shù)線和排名的猜測(cè)，甚至引起的各種爭(zhēng)論。有心的同學(xué)可以用群體傳播的相關(guān)理論來(lái)分析，在這個(gè)小例子里可以用到集合行為中的傳播機(jī)制：暗示和感染機(jī)制，以及集合行為中的"信息流"。
關(guān)注新聞很重要，同學(xué)們要學(xué)會(huì)使用你背的理論來(lái)分析各種各樣的新聞事件和新聞現(xiàn)象，這對(duì)于專二的復(fù)習(xí)也是同等重要的。
(3)重點(diǎn)。依舊是主流，馬克思新聞?dòng)^、新聞理論和馬克思主義哲學(xué)要貫穿始終。比如，大眾社會(huì)論，這是基于精英史觀的理論，了解知道即可，不用花大量時(shí)間記憶，但是一定要知道，并且記住書上是怎么批判這種觀點(diǎn)的。另外，這本書的所有內(nèi)容總結(jié)成一個(gè)詞組就是借鑒和批判，這本書上介紹的都是資本主義傳播理論，請(qǐng)同學(xué)們一定要把握住你們復(fù)習(xí)的方向…
理論新聞學(xué)：
學(xué)好以上兩本，這本書不在話下
總結(jié)：課本是重點(diǎn)，不要抱著復(fù)習(xí)全書一個(gè)勁啃。緊緊的結(jié)合課本，如果你課本還沒有理解復(fù)習(xí)到位就操心著要不要找點(diǎn)其他的什么背景資料來(lái)背背增加點(diǎn)課外知識(shí)，這些全是白費(fèi)勁。雖然廈大考試考能力和知識(shí)面，但是廈大考的重點(diǎn)是他給你的書單，而不是其他的什么擴(kuò)展知識(shí)。先抓到你能抓到的分?jǐn)?shù)，再考慮其他的東西。
關(guān)于專業(yè)課二：
(1)重點(diǎn)：明確告訴大家是廣告和公共關(guān)系。這三本書是分不開的，其中以廣告概論和公共關(guān)系最為重要。
(2)背誦。不需要大量記憶，06年以前的卷子還有類似態(tài)度的特點(diǎn)等等此類死記硬背的瑣碎題目，07年開始就減少了很多，開始以分析案例和眾多課外知識(shí)為主。所以此類復(fù)習(xí)一定要避免大量的背誦，采用背誦框架，依靠自己的理解往里面填內(nèi)容的復(fù)習(xí)方式。
(3)多看評(píng)論，多練評(píng)論，多看案例，多分析案例。
關(guān)于復(fù)習(xí)資料：
報(bào)考廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)一定要注意搜集一些經(jīng)典資料，比如歷年真題、答案，比如今年剛剛考上的研究生的筆記的等等，這些都是非常重要和珍貴的資料。在此推薦思睿教育出版的《2011廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院考研復(fù)習(xí)精編》，適用于報(bào)考2011年廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院各專業(yè)及其各個(gè)研究方向的全國(guó)各地所有統(tǒng)考考生。相關(guān)新聞傳播學(xué)院老師在嚴(yán)格按
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