心理學(xué)考研大綱解析：難度或有顯著提升

12年大綱，隨著酷暑即將落幕而姍姍來遲，而這并沒有給廣大考生帶來些許清涼，相反卻是幾絲不安和躁動(dòng)，今年大綱變化力度前所未有，面對11大綱的變化，我們第一時(shí)間為廣大心理學(xué)考生作大綱解密。

一.12大綱總體分布特點(diǎn)

12大綱依然沿襲了前四年年大綱的總體態(tài)勢，重點(diǎn)分布及分?jǐn)?shù)布局并未有太大變動(dòng)，也就是說依然是普心加實(shí)驗(yàn)占據(jù)半壁江山，統(tǒng)計(jì)測量和發(fā)展教育各司四分之一，可以說，這樣一個(gè)思路是教育部，尤其是高校心理學(xué)教指委所一直提倡的要加強(qiáng)學(xué)生心理學(xué)基本研究技能和運(yùn)用基本心理學(xué)原理分析實(shí)際問題的能力的一個(gè)延續(xù)性體現(xiàn)。換句話說，普心作為統(tǒng)考心理的骨干，地位毋庸置疑，實(shí)心又作為研究方法類課程的核心，雖然直接分?jǐn)?shù)較前者稍少，但隱性分?jǐn)?shù)不可小視，可以說，統(tǒng)計(jì)，測量乃至發(fā)展教育無一不與實(shí)驗(yàn)科學(xué)有關(guān)或具體運(yùn)用實(shí)驗(yàn)作為本分支積累理論建構(gòu)學(xué)科框架的重要工具。

二。從12大綱來看命題走勢

由于有了四年年統(tǒng)考的測量學(xué)數(shù)據(jù)和進(jìn)一步對命題點(diǎn)的規(guī)范，11年的大綱布局更顯科學(xué)合理，可以預(yù)料。11年的考題也會(huì)更加科學(xué)。更加符合測量學(xué)的數(shù)量指標(biāo)，具體說會(huì)是一份難度適合選拔，更具區(qū)分度能夠更準(zhǔn)確的測量出考生研究能力基礎(chǔ)知識掌握水平的試題。

三。分科剖析11大綱

(一)普通心理學(xué)(心理學(xué)導(dǎo)論)

普心穩(wěn)中有變，變化是整個(gè)大綱中較大的，但在整個(gè)體系和脈絡(luò)上依然滲透著考察考生基礎(chǔ)知識，基本概念的影子，可以說，按照我們五年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，以北師大彭教授的普心為綱，再輔之以專門的輔導(dǎo)資料，拿下普心，取得高分是完全有可能的。今年普心大綱的變化點(diǎn)總的而言，有這么幾個(gè)特點(diǎn)，

1更加關(guān)注學(xué)科基礎(chǔ)，基本知識的基本研究方法掌握。

2，更加關(guān)注當(dāng)前大陸心理學(xué)的教學(xué)實(shí)際，避免出現(xiàn)一些有爭議的學(xué)科知識點(diǎn)，增加了社會(huì)心理學(xué)部分。刪減大五人格理論

3更加關(guān)注普通心理學(xué)學(xué)科體系的建立和科學(xué)措辭的嚴(yán)密

4與時(shí)代緊密結(jié)合，積極吸收國際先進(jìn)教材體系，如將普心叫做導(dǎo)論，加入社會(huì)心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容等。

具體變更如下：

新增加的內(nèi)容：

社會(huì)化、社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)影響；人本主義人格理論。

刪除內(nèi)容：

大五人格理論。

(二)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

實(shí)心的大綱沒有太大的變化。但是值得我們每一個(gè)考生警覺的是這門學(xué)科是四年心理學(xué)本科教育的核心課程，甚至于研究生階段，這門課都將是心理學(xué)學(xué)生必修的課程，尤其在10年的考試中實(shí)心難度并不是很大，讓很多考生掉以輕心，以為實(shí)心不會(huì)提升難度，這樣說是缺乏根據(jù)的，對于長期的心理學(xué)研究實(shí)心是任何其他學(xué)科所無法代替的，因此，普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)化，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究方法化，應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)備考的一個(gè)重要努力方向。

具體而言新增加的內(nèi)容：

心理學(xué)研究倫理，實(shí)驗(yàn)范式、實(shí)驗(yàn)邏輯、實(shí)驗(yàn)與理論的關(guān)系，提取誘發(fā)遺忘，刺激反應(yīng)一致性理論及其沖突效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，眼動(dòng)技術(shù)、事件相關(guān)電位技術(shù)、功能核磁共振技術(shù)。

今年大綱新增考點(diǎn)早已在大綱未出之前在基礎(chǔ)班級里做過詳細(xì)的講授，相信廣大考生能夠詳細(xì)把握。

內(nèi)容表述調(diào)整：

反應(yīng)時(shí)技術(shù)具體化： 減法反應(yīng)時(shí)、加法反應(yīng)時(shí)、開窗技術(shù)、內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)。

(三)發(fā)展和教育心理學(xué)

發(fā)展和教育，是大綱中變化較小的，作為偏向?qū)嶋H應(yīng)用的一門分支學(xué)科，發(fā)展大綱依襲前四年的縱向統(tǒng)籌路線，強(qiáng)調(diào)人的全程發(fā)展，而教育也仍舊高舉學(xué)習(xí)大旗。可以說，發(fā)展和教育在知識點(diǎn)繁雜這個(gè)緯度上僅次于普心和實(shí)驗(yàn)，做好知識網(wǎng)絡(luò)化，類目化，是學(xué)好這門課程的重要方法。同時(shí)，時(shí)刻不要忘記一些經(jīng)典的理論范式和研究方法。

發(fā)展部分

新增加的內(nèi)容：

生態(tài)系統(tǒng)理論、新生兒反射、影響動(dòng)作發(fā)展的因素。

內(nèi)容表述調(diào)整：

生命的開始與遺傳基因—心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)、“心理理論”的位置。

刪除內(nèi)容：

嬰兒心理發(fā)展的一般特征、幼兒心理發(fā)展的一般特征、童年期兒童心理發(fā)展的一般特征、青少年期發(fā)展的一般特點(diǎn)。

教育部分

新增加的內(nèi)容：

知識的表征和類型、陳述性知識的學(xué)習(xí)、程序性知識的學(xué)習(xí)。

內(nèi)容表述調(diào)整：

遷移理論的要求概括化。

刪除內(nèi)容：

學(xué)習(xí)風(fēng)格與教育、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。

(四)統(tǒng)計(jì)和測量

備考中，最讓大家頭疼也就是這兩門課，偏向于數(shù)理的統(tǒng)計(jì)尤其使大多數(shù)考生忘而卻步，在這里，我們告誡考生千萬不要一頭扎進(jìn)公式的汪洋大海，而要著重理解掌握統(tǒng)計(jì)的思想，統(tǒng)計(jì)的理論內(nèi)核，這才是致勝之道。

心理統(tǒng)計(jì)

新增加的內(nèi)容：

協(xié)方差分析，統(tǒng)計(jì)功效與效果量，一元線性回歸的曲線方程，多元線性回歸、主成分分析、因素分析。

內(nèi)容表述調(diào)整：

抽樣分布具體化： t分布、F分布、樣本平均數(shù)的分布。

心理測量：

新增加的內(nèi)容：

測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化，心理健康量表和發(fā)育量表。

內(nèi)容表述調(diào)整：

項(xiàng)目反應(yīng)理論具體化：單維性假設(shè)與項(xiàng)目特征曲線、單參數(shù)模型、雙參數(shù)模型和三參數(shù)模型、項(xiàng)目信息函數(shù)與測驗(yàn)信息函數(shù)，概化理論具體化：方差分量的估計(jì)、概化系數(shù)與可靠性指數(shù)、G研究與D研究。

根據(jù)統(tǒng)考的考試特點(diǎn)，大綱的分布特點(diǎn)及心理學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，對于基礎(chǔ)課程如普心，發(fā)展教育，應(yīng)該采用網(wǎng)絡(luò)化記憶，把考點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中記憶，把難點(diǎn)疑點(diǎn)在學(xué)科整體建構(gòu)中逐步解決。具體說，比如，發(fā)展一定把握一條明線，人的全程發(fā)展，兩條暗線，人的社會(huì)性發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展，在這三條線的交互作用下有很多人生全程發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)比如童年期，青春期等，這在埃里克森的八階段理論中有著詳細(xì)的論述和解釋。對于這些常見理論，考生要非常熟悉，爭取做到知識提取的自動(dòng)化，以節(jié)約考場時(shí)間和釋放考試時(shí)的短時(shí)記憶空間。

對工具學(xué)科，做題不是萬能的，但不作又是萬萬不能的，測量統(tǒng)計(jì)尤是如此，面對從來沒有接觸過的思想體系，不對統(tǒng)計(jì)公式加以演練，遺忘就會(huì)加速，在我們認(rèn)知心理學(xué)中有種觀點(diǎn)認(rèn)為，對材料的加工深度會(huì)很大程度上影響記憶效果，而做題恰好是一種深度加工，

凡事過猶不及，當(dāng)作題太多不僅是資源浪費(fèi)，而且會(huì)沖擊原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，因此，精作題，作精題才是我們的首選，比如歷年真題，名校真題，經(jīng)典教材的重要例題。對于實(shí)心，要求就更高一步了，當(dāng)復(fù)習(xí)完一部實(shí)驗(yàn)心理學(xué)時(shí)，對科學(xué)精神，科學(xué)研究程序了然于胸，能不斷潛移默化到經(jīng)后的其他學(xué)習(xí)分支上，這才是合適的定位和目標(biāo)。

今年大綱的變化使廣大考生措不及防，其實(shí)這些變動(dòng)在今年三月初就已和大家討論過，大綱新增的內(nèi)容一定和我們近年來心理學(xué)界的研究重點(diǎn)相一致，就看一個(gè)考生是否能夠?qū)ξ覀兊目蒲薪绲臒狳c(diǎn)表示關(guān)注，如果真能做到這些，相信11考研是難不倒廣大考生朋友的。

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