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2016考研英語復(fù)習 有效利用網(wǎng)絡(luò)課堂
考研是一個極具選拔性和自學性的考試，在學習中必須具備良好的心態(tài)和策略，這是成功的保證。
（一） 合理安排每天復(fù)習時間
對于考研英語的基礎(chǔ)復(fù)習，每天的復(fù)習時間，需要根據(jù)自身情況而定。不管同學們英語基礎(chǔ)好壞，都必須保證每天花在英語復(fù)習上的時間為兩小時以上。由于英語復(fù)習具備連貫性，所以定下計劃持之以恒很重要。
具體到每一天來講，早上晨讀時間的40分鐘可以分配給記憶單詞；此外，上午從 10點30分左右可以開始正式的英語復(fù)習，堅持一個半小時。在春季基礎(chǔ)階段，重要的復(fù)習內(nèi)容應(yīng)安排為詞匯和語法，堅持每天一篇閱讀，每日如此推進，日日不斷。每天進行新內(nèi)容的同時，在第二天可以用一點時間（半小時內(nèi)）翻閱一下昨天的復(fù)習任務(wù)，然后再進行當天的復(fù)習計劃。
（二） 把握復(fù)習重點內(nèi)容
1. 詞匯
英語基礎(chǔ)階段以記憶詞匯為主。在備考實踐中，很多同學記憶詞匯都是抱著一本單詞書從“A”開始背起，一兩個月過去了，還是在背“A”的前幾頁，沒有任何效果還白白浪費了時間。人的記憶周期大約一個多月，按這種方法記到字母Z的時候，如果在中間過程沒有做到及時的鞏固前面的詞，背到后來前面的詞就已經(jīng)忘的差不多了，但是要不斷鞏固記憶的新詞，這個工作量也是相當大的。顯然，這種按字母排序記憶的方法不太科學，可見方法對詞匯學習的重要性。美國著名教育心理學家奧蘇貝爾提倡有意義學習，即在新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當概念之間建立非人為的、實質(zhì)性聯(lián)系。如朱偉老師從詞源學角度，利用考研大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)詞、核心詞和難點詞，在同學們原有的單詞貯備與新單詞之間架起一座有意義的、符合自然規(guī)律的橋梁，在注重及時鞏固復(fù)習的同時，還注重詞匯在真題中的應(yīng)用。可謂理解記憶和應(yīng)用雙管齊下，達到事半功倍的記憶效果，長期堅持下去會逐漸夯實同學們的英語基礎(chǔ)。
2. 語法
語法是很多同學的薄弱環(huán)節(jié)。語法薄弱意味著不能根據(jù)有序單詞表達出的意思做出正確的反映，會造成信息鏈的斷裂，而只有當你分清了句子的結(jié)構(gòu)之后，才能將閱讀、作文等內(nèi)容和題意理解得更加明白。雖然考研試卷中沒有單純考查語法的選擇題。但其實語法的作用是潛移默化的影響著其他各個題型的發(fā)揮。所以，單詞和語法的復(fù)習是考研復(fù)習的重中之重。很多第一次考研失敗的考生，都是因為自身英語底子就差，并且在基礎(chǔ)階段，沒有將詞匯和語法打好堅持的基礎(chǔ)，就每天從早到晚抱著真題去硬啃。中國有個成語叫“空中樓閣”非常形象的闡釋了這個道理。所以，對于“二戰(zhàn)”的考生來講，一定要分析自己真正失利的原因，并不完全可以將二戰(zhàn)理解為“查缺補漏”，因為有些人的有些復(fù)習方法就是錯誤的。
3.閱讀理解
所有人都知道閱讀理解在考研英語中所占的比例乃重中之重，正所謂“得閱讀者得天下”。誠然，豐富的詞匯和扎實的語法對閱讀能力的提高非常重要，但是詞匯加語法不等于閱讀能力，尤其是考研英語閱讀重視考查同學們掌握文章中心思想的能力，中心思想引領(lǐng)細節(jié)；因此，考研閱讀關(guān)鍵在分析，分析原文、題干、選項（正確選項和錯誤選項），分析解題思路、分析命題人出題思路，輔之以相應(yīng)的解題技巧，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。
此外，考研英語閱讀主要來源于科技類、經(jīng)濟類、管理類、人文類，尤其是社會科學類文章在閱讀題中占比重較大。近幾年來，考研真題幾乎都摘自英美國家的一些期刊報紙。比如《紐約時報》、《大西洋月刊》、《商業(yè)周刊》、《衛(wèi)報》、《經(jīng)濟學家》、《新聞周刊》等專業(yè)型極高的刊評。如果能夠堅持看這些期刊，了解相應(yīng)的背景知識，對于考研英語閱讀水平確有非常大的幫助。
（三） 有效利用網(wǎng)絡(luò)課堂
英語復(fù)習方面，不少同學都選擇了跟隨網(wǎng)絡(luò)課程進行學習。但在聽網(wǎng)絡(luò)課程之前，同學們最好對詞匯、語法這兩項有一定的基礎(chǔ)，至少翻過一些參考書，這樣聽課的效果相對好一些。同時，要充分利用網(wǎng)絡(luò)課程，即課后及時復(fù)習消化課程筆記，這樣才能使學習效率最大化。
一方面，跟隨網(wǎng)絡(luò)課程進行學習可以克服自己的惰性，更有效地約束自己、督促自己盡快進入學習狀態(tài)。很重要的一點是：授課老師將教會大家掌握各種解題技巧，針對性強。讓大家在最短的時間內(nèi)獲得最大提高。
另一方面，課外自學是必不可少的，很多同學報了網(wǎng)絡(luò)課程的班就把考研任務(wù)交給老師了，聽完覺得收獲很大，但課后不去及時溫習，不去加深記憶，結(jié)果造成“消化不良”，自我感覺相當良好，其實一切只是錯覺。
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