2014年考研英語作文：2步拿高分

增加詞匯量

每天背一百個(gè)詞匯手冊(cè)中的單詞，機(jī)械記憶過程完成之后，平時(shí)要看書讀報(bào)，無論讀經(jīng)濟(jì)學(xué)家、時(shí)代周刊、英語沙龍、中國(guó)日?qǐng)?bào)還是二十一世紀(jì)，只要讀過的文章中浮現(xiàn)出曾經(jīng)背過的單詞，加強(qiáng)了單詞印象，而且此種方法依據(jù)兩得：鞏固單詞;積累了閱讀文章的常識(shí)基礎(chǔ)。大家一定要認(rèn)識(shí)到單詞的重要性，充足的詞匯量不僅是應(yīng)試閱讀理解部分的基礎(chǔ)，而且是整個(gè)考試成功的關(guān)鍵，因此考生在備考之初必須花大力氣積極擴(kuò)展詞匯量。在考研大綱規(guī)定的5500個(gè)詞匯和詞組中，考生至少應(yīng)該掌握其中的90%以上，而且應(yīng)該選擇其中一部分詞匯和詞組做重點(diǎn)記憶。不僅如此，考生還應(yīng)該記憶一些雖然超綱、但出現(xiàn)頻率很高的詞語，記憶一些與目前的社會(huì)熱點(diǎn)問題相關(guān)的新詞語，如有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的常用詞語。而且，詞匯的記憶應(yīng)該結(jié)合文章的.上下文，而不能孤立地進(jìn)行�？佳休o導(dǎo)專家認(rèn)為，只有在上下文中記憶的詞語印象才更深刻，理解才更透徹，這同時(shí)也鍛煉了考生根據(jù)上下文推測(cè)和理解詞義的能力。

把握題目信息

根據(jù)題目中的一些詞匯信息，來確定文章主題，限定寫作范圍。比如，近幾年�？悸�畫作文，許多考生在看到題目之后感覺不難，也很熟悉，但又不知該如何下筆，具體該寫些什么�？佳休o導(dǎo)專家提醒考生，這時(shí)我們就要縮小話題范圍，或者說是將短文的內(nèi)容具體化。我們可以結(jié)合大到社會(huì)問題、小到個(gè)人情況來展開話題�？佳休o導(dǎo)專家認(rèn)為，在審題的過程中不僅可以得到出題要求及相關(guān)信息，還能幫助大家準(zhǔn)確把握出題者意圖。很多考生在拿到作文題后提筆就寫，寫的內(nèi)容容易偏離題目的要求，但是等到你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤想要改正時(shí)已經(jīng)來不及了，所以大家千萬不能小視審題的重要性。大家在審題時(shí)可根據(jù)題目類別，弄清文體的要求，并判明文章的種類，同時(shí)確定文章要闡明的主題或要表達(dá)的中心思想。如果題目已經(jīng)給提供了提綱, 大家就要注意弄清各提綱要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。

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