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2014考研英語(yǔ) 強(qiáng)化階段不能忽視詞匯
導(dǎo)語(yǔ)：2014考研英語(yǔ) 強(qiáng)化階段不能忽視詞匯。暑期過(guò)半，考研復(fù)習(xí)也日漸焦灼，英語(yǔ)備考已然進(jìn)入了強(qiáng)化期，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，做習(xí)題成為了很多考生的主要任務(wù)，但是請(qǐng)不要忘記單詞的記憶工作。人的記憶力是有限的，必須通過(guò)不斷的強(qiáng)化才能夠印象深刻，如果一整假期你都放棄了英語(yǔ)單詞的背誦，那么前期你付出的努力，也必將付諸東流。
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暑期強(qiáng)化對(duì)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)很多同學(xué)都會(huì)把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在歷年真題或者閱讀上，在這里，考研教育網(wǎng)小編要提醒大家，在做歷年真題和閱讀練習(xí)的同時(shí)一定要注意詞匯的鞏固和積累�？佳� 教育網(wǎng)
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們肯定要做閱讀方面的訓(xùn)練。在閱讀的第一遍過(guò)程中，可將重點(diǎn)放在訓(xùn)練速度，掌握文章大意及基本結(jié)構(gòu)上，并找出問(wèn)題，以便進(jìn)一步閱讀時(shí)著重解決。第二遍閱讀的重點(diǎn)有兩個(gè)：一是擴(kuò)大詞匯量。具體做法是：把文章再過(guò)一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時(shí)間就拿出來(lái)背。背單詞，可從不利用整時(shí)間。當(dāng)學(xué)習(xí)別的內(nèi)容效率較低的時(shí)候，背單詞最合適。每次背的時(shí)間不一定很長(zhǎng)，貴在多次反復(fù)。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴(kuò)寬，大家的詞匯量也會(huì)有突飛猛進(jìn)的效果。
第二遍閱讀的第二個(gè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)語(yǔ)感。仔細(xì)地體會(huì)精彩的語(yǔ)言，留意詞的使用以及搭配，對(duì)某些段落可以出聲朗讀，甚至背誦下來(lái)。這樣做，有利于加強(qiáng)語(yǔ)感為寫作打基礎(chǔ)。建議大家重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識(shí)地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對(duì)不同的訓(xùn)練目的，還要選取內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進(jìn)行快速閱讀時(shí)，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章，而重點(diǎn)在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就選擇英美報(bào)刊雜志。此外，還要注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語(yǔ)水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。通過(guò)有意識(shí)的大量閱讀、一方面擴(kuò)大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語(yǔ)感。
同學(xué)們可以自己做一個(gè)背誦單詞的卡片，這個(gè)方法非常實(shí)用，我們可以隨時(shí)攜帶、隨時(shí)查看，至于采用怎樣的編排體制大家可以自己總結(jié)，慢慢摸索，比如可以根據(jù)上文提到的詞匯分類法進(jìn)行卡片制作。
另外一個(gè)記憶單詞的方法是把某個(gè)中心單詞的相關(guān)詞匯進(jìn)一步擴(kuò)展，包括其相應(yīng)的名詞、形容詞、副詞、近義詞和反義詞等。比如以動(dòng)詞 celebrate（ 慶祝、贊揚(yáng)） 為中心，可以擴(kuò)展出形容詞celebrated（有名的、知名的）、名詞celebrity（ 名聲、知名人士）、同義詞famous（著名的）、反義詞obscurity（身份卑微的）等。該方法結(jié)合詞綴、詞根記憶法，可以達(dá)到非常好的記憶效果。
總之，無(wú)論采用什么樣的方式來(lái)記憶單詞，最重要的一點(diǎn)就是不能夠三天打魚兩天曬網(wǎng)，記單詞是一個(gè)需要不斷強(qiáng)化、鞏固和復(fù)習(xí)的事情，一定要堅(jiān)持下來(lái)，最后預(yù)祝各位考生都能夠取得好成績(jī)。
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