考研英語(yǔ) 如何利用英語(yǔ)歷年真題

2012考研英語(yǔ)大綱出來(lái)后，基本上和去年沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的變化，從歷年的考研英語(yǔ)真題研究我們發(fā)現(xiàn)，在詞匯和語(yǔ)法兩個(gè)部分任然是重點(diǎn)，語(yǔ)法不在作為單獨(dú)的考察項(xiàng)目出現(xiàn)，而是更加貼近我們的生活實(shí)際，閱讀量的不斷增大和翻譯篇幅的加長(zhǎng)上我們可以看出這點(diǎn)，然后在考研的沖刺階段如何利用好歷年的真題，作為考研多年的輔導(dǎo)專家我給大家一下幾點(diǎn)建議：

第一、利用真題鞏固詞匯

詞匯就是地基，雖然在基礎(chǔ)階段我們已經(jīng)花費(fèi)很多時(shí)間來(lái)記憶，但是記憶是會(huì)被時(shí)間遺忘的，所以要反復(fù)刺激我們的大腦重復(fù)記憶，然后我們也沒(méi)有更多的時(shí)間拿著詞匯書一個(gè)一個(gè)的過(guò)了，這個(gè)時(shí)候我們利用真題記憶詞匯是最佳選擇，因?yàn)檎骖}中有歷年我們�？荚~匯，再做題的時(shí)候我們不妨把一些我們不是掌握很好的詞單獨(dú)的寫下來(lái)，并且將它的意思和后綴等還有所在語(yǔ)言環(huán)境中得應(yīng)用，這樣慢慢積累了我們就有自己的小小詞匯冊(cè)。每天只需要抽出幾分鐘的時(shí)候鞏固一下這個(gè)小本即可。我在給學(xué)員的學(xué)習(xí)計(jì)劃中很重視這一點(diǎn)的培養(yǎng)，效果比我們拿著厚厚的詞匯重復(fù)記憶效率很高。

第二、考研真題中找語(yǔ)法的影子

在歷年考題的研究中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們以往所學(xué)過(guò)的任何語(yǔ)法項(xiàng)目都能在考研的真題當(dāng)中找到影子，這是必然的，因?yàn)槲覀兊闹�識(shí)結(jié)構(gòu)就是這樣的，很多同學(xué)不是很在意語(yǔ)法的復(fù)習(xí)認(rèn)為只要詞匯量到了就能讀懂句子把題做對(duì)，其實(shí)不然，憑借語(yǔ)感做題只能解決我們短時(shí)間的達(dá)到做題的效果，這種方法其實(shí)只是治標(biāo)不治本，最佳的解決方案是，拿出一本真題書，將自己所遇到的語(yǔ)法項(xiàng)目找出來(lái)，各個(gè)攻破，這才是絕招。

第三、深入分析句子、段落

真題中句子里面蘊(yùn)含的意思，需要對(duì)其進(jìn)行深入分析，包括它所涉及的語(yǔ)法項(xiàng)目和考點(diǎn)，將它和文章真題練習(xí)起來(lái)它在文章中起到什么作用，是不是主題句，單獨(dú)拆分開我是不是能理解它的作用和意義，我能不能將其流暢的翻譯出來(lái)，這個(gè)很關(guān)鍵，經(jīng)常翻閱真的同學(xué)們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)類型在文中出現(xiàn)的比例非常高，甚至每段都有重復(fù)，這就是他的關(guān)聯(lián)性，倘若一個(gè)句子理解了，你能不能給你的同學(xué)或者朋友講解，如果能順利表達(dá)你的意思并能讓對(duì)方理解那你就是成功的，至少你能說(shuō)出一二三四五來(lái)，如此重復(fù)，定能達(dá)到“爐火純青”你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)有了質(zhì)的飛躍。了解文章段落的結(jié)構(gòu)模式，是總分總、還是總分結(jié)構(gòu)，邏輯思維的培養(yǎng)有助于我們了解文章的特點(diǎn)和文章類型，分析的久了你會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的規(guī)律非常明顯，一看文章你就知道這篇文章的類型時(shí)，你就明白了，考研其實(shí)不是那么難。

考研并不是人身中最重要的事情，它只是我們普通的一次考試而已，所以大家不用想的那么難，至少我感覺(jué)比起高考來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單多了，只要堅(jiān)持到最后都是勝利者，越是沖刺階段越要調(diào)整好心態(tài)，最后希望大家2012考研金榜題名!

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