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藝體考生如何準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研英語
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)|近幾年來越來越多的藝體院校的同學(xué)加入到考研的隊(duì)伍中。這不僅使考研的隊(duì)伍更加多元化,完善化,而且體現(xiàn)了在21世紀(jì)“知識(shí)就是力量”已不再是一句口號(hào),更是當(dāng)代大學(xué)生所需所想。但是縱觀我們的考研之路光有雄心壯志是不夠的,在幾年的考研培訓(xùn)及輔導(dǎo)的過程中,我們發(fā)現(xiàn)藝體生考研比正規(guī)大學(xué)生(即從初中考入高中,再考入大學(xué)的學(xué)生)面臨的問題更大,需要付出地也更多,這需要從藝體考生的特殊性說起。藝體考生的特殊性
1. 基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)
據(jù)調(diào)查99.8%的藝體考生自幼開始培養(yǎng)自己各方面的藝術(shù)專業(yè)課知識(shí)。正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,唱歌,跳舞,彈鋼琴等各種訓(xùn)練占據(jù)了大部分時(shí)間,所以其他專業(yè)知識(shí)相對(duì)欠缺。再者,很多藝體考生小學(xué)畢業(yè)后就直接進(jìn)入到專業(yè)院校,這些院校大多都是重專業(yè)課,輕公共課。常年下來,藝體考生對(duì)英語,數(shù)學(xué)等很多基礎(chǔ)性的知識(shí)也只局限于應(yīng)試階段,完全沒有形成自己的知識(shí)體系,也不知道知識(shí)的實(shí)用性。這樣學(xué)到的知識(shí)很容易忘記。直到要考研究生時(shí)才發(fā)現(xiàn),原來自己的英語水平只相當(dāng)于別人初中的水平。就英語而言,單詞和語法成為了藝體生起步難的最大攔路虎。
2. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
很多藝體考生在上大學(xué)時(shí)沒有形成自己良好的知識(shí)架構(gòu),在期間也養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加之學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,所以在要復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考研的這一年中形成吃苦,持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們能否勝利考上研究生都是至關(guān)重要的。也有些學(xué)生對(duì)于自己能考上研究生,缺乏自信,總是報(bào)著很憂郁的心情去學(xué)習(xí),結(jié)果,越學(xué)越煩惱,直至放棄。所有這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理問題,都加深了藝體生考研的難度。
3. 學(xué)習(xí)環(huán)境復(fù)雜
很多藝體考生在大學(xué)有很多演出機(jī)會(huì),因此也認(rèn)識(shí)了社會(huì)各層次,各行業(yè)的人,這些人的加入使得他們的生活變的豐富多彩,與此同時(shí),也使得他們很浮躁,在短時(shí)間內(nèi),要是脫離不開這些社會(huì)圈,就很容易被這些紛繁復(fù)雜的關(guān)系和節(jié)目牽扯進(jìn)去,阻止或者牽絆自己的考研之路。比如說有些考生即使選擇了考研之路,但是還是不得不出席各種學(xué);蛘呤枪ぷ鲉挝坏幕顒(dòng),為了演出,精心籌劃,使得自己的考研計(jì)劃被耽擱。所以,在考研初期就要為自己一年的學(xué)習(xí)鋪墊好良好的學(xué)習(xí)氛圍,盡量不要把其他事情過多牽扯其中。
應(yīng)該如何復(fù)習(xí)?
1. 首先,要學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)。
既然選擇了考研,就要一直堅(jiān)持下去,要正視自己只有比別人付出更多才能考研成功這一現(xiàn)象,找到合適和正確的途徑提高自己。不要在比較中,放棄了又重頭開始,開始了又放棄,這樣的周而復(fù)始的努力與放棄更容易把自己內(nèi)心拖垮。所以,一定要堅(jiān)持下去,直至最后的勝利!
2. 第二,建立自己的知識(shí)體系,掌握必備的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)于藝體類考生來說,公共課的困難是空前的。如何提高公共課,成為考生最關(guān)心的話題。公共課復(fù)習(xí)一定要建立自己的知識(shí)體系。就英語而言,分為詞匯,語法,完型,閱讀,翻譯,新題型,寫作幾個(gè)模塊,每個(gè)模塊所需要的方法都不一樣,自己在復(fù)習(xí)中要善于總結(jié)各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)方法,還要善于將各種方法融合在一起,從而提高英語整體實(shí)力!熬有苑钱愐,善假于物也。”學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)生來說,至關(guān)重要,一定要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。如:記憶單詞,有人喜歡根據(jù)詞根詞綴來記憶單詞,而有人喜歡在閱讀中記憶單詞。根據(jù)自己的喜好,快樂學(xué)習(xí)。
3. 最后,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
除了剛才說過的給自己安排合理的學(xué)習(xí)環(huán)境之外,還要指出的是要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,要有步驟,有條理的將各學(xué)科知識(shí)階段化,完成各個(gè)階段的目標(biāo)后,進(jìn)而完成總體目標(biāo)。在輔導(dǎo)過程中,我們常常也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的考生,他們天天只復(fù)習(xí)一門,沒過幾天就不想再復(fù)習(xí)了。其實(shí),學(xué)習(xí)就如吃飯,需要時(shí)吃會(huì)覺得非常美味,不需要時(shí)不要勉強(qiáng)。但是你要知道什么時(shí)候吃飯最科學(xué),并形成習(xí)慣。總之,一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于考生的復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。
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