考研英語輔導(dǎo)—閱讀理解完全攻略

所謂“得閱讀者，得天下”，在研究生入學(xué)考試英語試題中更是如此，閱讀總共三部分，占了整個試卷分值的60%。閱讀考查閱讀文章的能力和解答不同題型的能力。近三年的選體現(xiàn)了新穎這一原則。文章來源是英美比較有名的報刊雜志，如《經(jīng)濟學(xué)家》、《時代周刊》、《英語文摘》等，文字難度比較大，思想曲折，這是考研閱讀理解文章歷來的特點。近幾年閱讀理解文章難度，整體上趨于平穩(wěn)。從2006年到2010年，非答案項的干擾性有所增強，即文章似乎讀懂了，選擇答案卻沒把握�？佳械挠⒄Z，有時文章不一定會特別難，但是題目會出的稍微拐的彎多一些。閱讀中有些題在設(shè)計過程中確實是有些難度的。近幾年考研閱讀的難度系數(shù)比較穩(wěn)定，一般是在5道左右。2006到2010年閱讀難題都是5道左右。

　　2010年年考生反應(yīng)往往做不完閱讀題，其實，考研閱讀題在提醒學(xué)生，做閱讀題時，要抓住考點，精讀考點內(nèi)容，對于非考點內(nèi)容要略讀。英語文章往往首句是段落中心句，而且是常設(shè)置考點的地方。對于二者相比較的文章，對于長難句的理解，也是常考點。對于特殊標點，以及文章轉(zhuǎn)折點之處，也是出題點。

　　第一部分 閱讀理解A部分

　　本部分主要考查對英語詞匯、短語、句型等習(xí)慣表達方式，尤其是對出現(xiàn)篇章中的語言知識和語言技能的掌握情況。從另一個方面說，它也包含了對英語國家和世界其他國家的政治、經(jīng)濟、文化、歷史、社會等背景以及科技發(fā)展動態(tài)、熱門話題乃至西方人的思維、交流方式等非語言性知識和學(xué)習(xí)能力方面的考查。因此，本部分是一個綜合性很強的能力測試試題。

　　1、《2011年考研英語大綱》對閱讀理解A部分的評價目標：

　　理解主旨要旨；理解文中的具體信息；理解文中的概念性含義；進行有關(guān)的判斷、推理和引申；根據(jù)上下文推測生詞的詞義；理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系；理解作者的意圖、觀點或態(tài)度；區(qū)分論點和論據(jù)。

　　2、閱讀理解A部分命題的基本原則

　�。�1）試題應(yīng)該嚴格按照考試大綱的要求進行命題，即按照考試大綱規(guī)定的評價目標和試卷結(jié)構(gòu)進行命題。

　�。�2）試題指向性必須清楚、準確、周密，易于理解，不出怪題、偏題。試題應(yīng)該無科學(xué)性錯誤和避免不健康的、帶有各種偏見的語言材料。答案要明確、合理、惟一。

　�。�3）在命制閱讀理解A部分試題時，應(yīng)該特別注意以下四個方面：第一，必須以考查獲得信息為目的，不以考查語法和詞匯為目的；第二，應(yīng)該避免出只根據(jù)一般常識而不用閱讀文章就能得出答案的題目；第三，以考查文章提供的主信息為重點，考查考生挖掘文章中的信息能力為目的，命制考查多種層次、多種范疇信息的題目；第四，考查點對語言材料內(nèi)容的覆蓋面應(yīng)該盡可能全面。

　　第二部分 閱讀理解B部分

　　1、命題的基本指導(dǎo)思想

　　根據(jù)2006年《英語考試大綱》修訂部分的內(nèi)容，閱讀理解B部分現(xiàn)有三種備選題型（包括2005年加的選擇搭配新題型）。每次考試從這三種備選題型中選擇一種進行考查

　�。�1）一篇總長度為500～600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6～7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6～7段文字中選擇能分別放進文章中的5個空白處的5段。

　�。�2）在一篇長度約500～600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7～8個）重新排序，其中2～3個段落在文章中的位置已給出。

　�。�3）在一篇長度約500詞的文章前或后有6～7段文字或6～7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6～7個選項中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個標題填入文章的空白處。

　　2、試題特點

　　本部分試題主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上把握文章的整體和微觀結(jié)構(gòu)�？忌�既要理解和掌握文章總體結(jié)構(gòu)和寫作思路，又要弄清上下文之間的邏輯關(guān)系。

　　3、文章的結(jié)構(gòu)特點

　�。�1）問題型：提出問題---分析問題---解決問題

　　這類文章的基本模式是：文章通常以某種現(xiàn)象或話題開篇，該現(xiàn)象或者話題可能涉及社會生活、文化教育等各個領(lǐng)域。接著針對此現(xiàn)象或話題展開討論分析，找出其存在或產(chǎn)生的根源從而得到解決問題的辦法。

　　解答這一類型的文章，考生關(guān)鍵要抓住發(fā)現(xiàn)問題---分析問題---解決問題這條主線。

　�。�2）議論型：提出論點---列舉論據(jù)---得出結(jié)論

　　基本模式是：在文章開始，考生只要細心掌握哪些是論點，哪些是論據(jù)，結(jié)論又是什么即可。

　�。�3）立論/駁論型：提出論點---表示贊同---論證觀點

　　提出觀點---發(fā)表異議---駁斥觀點---建立觀點---論證觀點

　　文章的基本模式是：在文章開始提出一種時下比較流行的觀點或者現(xiàn)象，接著作者闡述自己對此現(xiàn)象或者觀點的看法（也可能會涉及到大眾的輿論）。在闡述自己看法的同時，作者會表明自己的態(tài)度，或贊成或反對。

　�。�4）因果型：結(jié)果/現(xiàn)象---原因/成因

　　這一類型的文章近于說明文。文章多以一種現(xiàn)象或者一種結(jié)果開篇，然后進一步探討導(dǎo)致這種現(xiàn)象或結(jié)果的原因或成因。（文章大多圍繞社會生活，文化教育等領(lǐng)域展開）

　　第三部分 閱讀理解C部分

　　1、英譯漢部分的命題基本指導(dǎo)思想

　　《大綱》規(guī)定:英譯漢試題命題的基本原則是避免內(nèi)容不健康的、帶有各種偏見的語言材料；試題無科學(xué)性錯誤；側(cè)重運用能力的考查。英譯漢部分的命題指導(dǎo)思想是適當(dāng)降低英譯漢文章的難度，以便要求考查考生對文章深層次理解的同時，掌握并運用最基本的英譯漢技巧。

　　2、試題材料的選取

　　通過對歷年試題的分析可知，英譯漢部分試題命制的材料主要來自社會生活、科普知識、人物傳記這幾個方面。

　　社會生活主要涉及：法律教育、歐洲電視媒體、人口爆炸、噪音、資料收集、兒童教育、大學(xué)生、城市生活、辦公室、職業(yè)選擇、標準化教育、心理測試、歷史學(xué)家、行為科學(xué)和文化人類學(xué)。

　　科普方面有：對“知識分子”的定義、核輻射、太陽能、電的應(yīng)用、礦物燃料、電視、能源危機、智商、建筑、技術(shù)和工具革新、科學(xué)研究取得進步的原因、天文科幻、未來世界等。

　　人物傳記方面主要涉及愛因斯坦、珍妮.馬德遜等。

　　3、英譯漢部分試題命制的特點

　　（1）句子長且結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容抽象；

　�。�2）文章摘自原版讀物或刊物；

　　（3）劃線部分的理解與翻譯對上下文的依賴性很強；

　�。�4）試題中的詞匯一詞多義現(xiàn)象比較多，要求考生根據(jù)句子內(nèi)容確定詞義后再對詞義進行引申。

　　對于研究生入學(xué)考試英語考試的重要得分點，我們對其重點解題步驟做出如下分析：

　　1、精讀需做到：

　�。�1）選項分析(正確, 錯誤選項都要分析)；

　�。�2）單詞---背會, 熟悉掌握；

　�。�3）長句---摘取, 背誦, 翻譯；

　�。�4）重點文章---背誦全文(每兩天背一篇即可)。

　　2、讀文步驟:

　�。�1）通讀全文, 抓住中心(不可先看題目)---著重看首段, 及每段的段首段尾句, 抓中心, 如有核心概念找出核心概念, 作者態(tài)度觀點；

　�。�2）仔細審題, 返回原文---由題干回原文關(guān)鍵詞定位(注意大寫字母, 地名, 時間, 數(shù)字)---自然段定位(出題順序與行文順序大體一致)；

　�。�3）原文與選項含義重疊, 即為答案(如有需要, 首段及段首段尾句重讀, 其他正常)。

　　英語學(xué)習(xí)是個循序漸進的過程，閱讀能力的提升也非一日千里，我們建議考生可根據(jù)自身情況制定本階段符合自己的“閱讀學(xué)習(xí)計劃”：

　　“兩遍”閱讀法：

　　第一遍“略讀”：嚴格按照考試要求，在規(guī)定時間內(nèi)通讀文章、完成題目。以“大體了解文章中心思想和重點信息”為主旨，以解答題目作為目標。切不可拘泥于個別的詞、句等語言細節(jié)，應(yīng)注重培養(yǎng)實戰(zhàn)感覺，穩(wěn)定閱讀速度，提升對文章整體的邏輯理解力。

　　第二遍“精讀”：所謂“精讀”，即要從詞、句、篇、題四個層面對文章進行細讀和研讀，充分汲取每一篇文章的營養(yǎng)，全方位夯實自己的語言實力。具體而言，生詞要理解記憶；難句要分析翻譯；篇章結(jié)構(gòu)也要梳理，提煉出每段的大意和篇章的主旨，進而理出文章的行文脈絡(luò)；題目不要機械地對答案，要見木見林，做對的題要提煉思路，歸納方法，做錯的題目要錯誤分析，汲取教訓(xùn)。

　　重點提醒閱讀理解的重要性：

　　復(fù)習(xí)是被很多考生做閱讀時所遺忘的一個環(huán)節(jié)。殊不知，每讀完一篇文章，里面的“得”與“失”都是考生成長過程中難能可貴的養(yǎng)分。所以，我們必須及時地、反復(fù)地復(fù)習(xí)，不斷來攝取這些養(yǎng)料，知道考試前的最后一周。切記“題海”戰(zhàn)術(shù)，要相信四千道題做一遍的效果絕對比不上一千道題做四遍的效果；與其博覽群書，不如精讀一本。

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