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專家指導(dǎo)：考研英語(yǔ)十年真題使用方法
秋季強(qiáng)化階段，大部分同學(xué)已經(jīng)開始利用真題復(fù)習(xí)。然而，很多同學(xué)并沒有認(rèn)識(shí)到歷年真題的價(jià)值，或者沒有正確的方法去實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值�，F(xiàn)在。就這一話題為大家做一個(gè)英語(yǔ)真題復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。
我們需要明確的是考研試題中的客觀題部分除了可以當(dāng)作題目來測(cè)試外，還可以從兩個(gè)角度來分析：文章和選項(xiàng)。
首先，真題是各題目的考查，所以真題的第一用處是大部分同學(xué)都能夠?qū)崿F(xiàn)的——做題實(shí)踐。需要說明的是，做完題后，核對(duì)答案的過程中，考生們應(yīng)當(dāng)做的不僅僅是簡(jiǎn)單的改過答案，快速瀏覽正確思路，大家需要做到的是讓正確思路說服我們，接受它，并且自己再次進(jìn)行答案選擇，檢測(cè)是否可以用正確的思路來解答。所以，把真題當(dāng)作試題來做最重要的是接受正確答案的思路，對(duì)其進(jìn)行運(yùn)用，而不是形式上將答案代表字母做一個(gè)更改。
第二，真題中的文章為我們提供了寶貴的英語(yǔ)原汁原味文章的資源。所以這些文章可以從單詞用法、各段功能、篇章結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行研究，從而掌握英文的行文規(guī)律，也可以培養(yǎng)我們中國(guó)學(xué)生很難突破的英文思維。這一點(diǎn)需要考生能夠具備總結(jié)英語(yǔ)段意的能力，如果在這一點(diǎn)上有問題，最好可以把段中長(zhǎng)句進(jìn)行分析，翻譯，最后總結(jié)出全文主旨，并總結(jié)主旨存在的位置，為做題積累經(jīng)驗(yàn)，提高自學(xué)能力。
第三，選項(xiàng)分析成為研析真題十分重要的組成部分。我們?cè)诘谝稽c(diǎn)中提到接受正確選項(xiàng)的思路，但是我們對(duì)選項(xiàng)分析不僅需要指導(dǎo)正確選項(xiàng)之所以對(duì)的原因，更需要知道錯(cuò)誤選項(xiàng)未選的原因，這樣我們才能明白自己為什么選錯(cuò)，并且避免再犯。在這個(gè)研究層面，考生還可以比對(duì)同一類題目(如閱讀中的主旨大意題)的正確選項(xiàng)特點(diǎn)，以及錯(cuò)誤選項(xiàng)的共同點(diǎn)，由此，我們不僅能夠更好地把曾經(jīng)學(xué)過的技巧運(yùn)用，還可以總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
上面講到的是試卷上客觀題部分的利用方法，接下來我們對(duì)主觀題部分(寫作部分)稍作分析。
首先，小作文從2005年設(shè)置在試卷上至今只有5年的真題源，但是我們從中仍然可以了解到命題方式。在這五年的命題中，全部考查了信函寫作，所以信函的格式與內(nèi)容安排我們必須掌握。結(jié)合高分范文學(xué)習(xí)經(jīng)典句型及信函結(jié)構(gòu)，充分利用真題的價(jià)值。
其次，大作文在近十年的真題中均以圖畫的形式出現(xiàn)，所以這樣豐富的資源為我們提供的不僅是大量的題源，更是命題的趨勢(shì)，以圖畫作文為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，通過對(duì)真題圖畫的分析，學(xué)會(huì)讀圖得出大意的能力。同樣可以從范文中學(xué)習(xí)優(yōu)秀表達(dá)，模仿聯(lián)系，使其轉(zhuǎn)化為自己的拿分句型。
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