2013年考研數(shù)學(xué)四大特點
2013考研數(shù)學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，實際上從我們拿到的試題角度上來看，2013年考研試題難度平穩(wěn)，呈現(xiàn)4大特點。
第一，整個來看難度并不是很大，相對來說覆蓋面廣，更強調(diào)對知識的運用。
從難度的角度說，我們一些核心的以前傳統(tǒng)意義上的難題，我們今年都是降低難度的，比如說我們?nèi)齻�卷種都會涉及到的高等數(shù)學(xué)部分的問題，難度是比較低的，主要是關(guān)系到羅爾應(yīng)用等等，相應(yīng)這些解題方法和思路，我們在無論是基礎(chǔ)階段還是強化階段，以及在沖刺階段我們都是重點強調(diào)的，從這個角度來說，我們同學(xué)應(yīng)該可以取得更好的成績。另外從覆蓋面來說，我們今年以前的一些，不是特別重點的一些知識，仍然考的是比較多的，比如我們數(shù)一關(guān)于這種數(shù)列考察等，以前不是特別重點的內(nèi)容，但仍然出現(xiàn)了，這對于我們以后在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)該更強調(diào)對整個知識的全面的把握，不是更多的知識的遺漏。
更加強調(diào)的是對知識的應(yīng)用，在下面我會重點說明，這是一個非常有指向性的特點，希望同學(xué)們注意，2014年的考研同學(xué)更要高度重視。
第二，非常核心的特點，強調(diào)各卷種的區(qū)分
我們整個的數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三，從試卷的角度來說，今年的試題比較強調(diào)的是各卷種的區(qū)分，這種區(qū)分很顯著，每個卷種中更強調(diào)的是對知識的應(yīng)用，高等數(shù)學(xué)部分，我們?nèi)齻�試卷，對應(yīng)的選擇題部分，幾乎沒有重復(fù)，特別是數(shù)一數(shù)二，另外從解答題的角度也是這樣，更加體現(xiàn)了不同的卷種之間對知識的不同的要求，所以在以后的時候，我們在過程中，數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三的同學(xué)，希望區(qū)分開自己復(fù)習(xí)一些重點的內(nèi)容和別人的一些差別，這樣有助于大大提高對應(yīng)的成績。
第三，重點內(nèi)容延續(xù)性會更強，各卷種核心難點的考察相對來說比較集中。
也比如說我們數(shù)二在去年的時候，關(guān)于這種數(shù)的極限的考察部分，考察的是應(yīng)用，今年的話，仍然延續(xù)著來出這樣的題目。這是我們需要同學(xué)能夠注意的。 （來源：考研教育網(wǎng)）
另外一些難點的考察也是這樣，傳統(tǒng)意義上的難點還是相對比較集中去出現(xiàn)，實際上這個特點對我們同學(xué)們來說，在我們以前的輔導(dǎo)當(dāng)中也是強調(diào)過，希望大家能夠延續(xù)重點和難點知識的突破，這樣有助于我們提高整體的數(shù)學(xué)成績。
第四，非常核心的部分，對知識運用的考察，更加的側(cè)重。
舉一個簡單的例子，比如我們數(shù)二，今年的整張試題中，就有了曲線的考察，對面的考察，對立體題的考察等，這些算起來大概有29分，另外涉及到了多元函數(shù)，微分學(xué)的部分，實際上也可以看出對知識的一種運用。從這里面大家體會到，我們在以后的復(fù)習(xí)過程中，這種應(yīng)用問題的復(fù)習(xí)，要提到一個比較高的重視程度上。因為我們已經(jīng)有了一個非常明確的這種指示的作用，這種運用的知識，解決一些實際的問題，是我們學(xué)數(shù)學(xué)的一個非常重要的目的，從試卷上來說也體現(xiàn)的非常的明顯。數(shù)一和數(shù)三仍然是這樣子的，希望大家能夠明確。
具體來說這是我們整個的考研數(shù)學(xué)我個人認(rèn)為一些核心的特點，針對新代數(shù)，我們?nèi)齻�卷種，從整個的試題的角度來說沒有什么本質(zhì)的區(qū)別，仍然是延續(xù)著上面所說的核心的特點，比如關(guān)于知識的覆蓋，對應(yīng)知識的運用，都是強調(diào)的更加的明確，希望同學(xué)們在以后復(fù)習(xí)的時候能夠注意。
這是我們上面關(guān)于2013考研數(shù)學(xué)整體的一個認(rèn)識，實際上我們很多同學(xué)更關(guān)心的是如果我是來年參加考研數(shù)學(xué)的這種復(fù)習(xí)，我應(yīng)該怎么去做？針對于我們今年真題的特點，
我希望廣大2014考生在以后復(fù)習(xí)當(dāng)中，能夠注意以下幾點：
第一，知識點的復(fù)習(xí)。
更加強調(diào)對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，同時這些基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)完了以后，一些簡單的應(yīng)用，你需要注意，特別像我們關(guān)于定積分的一些幾何應(yīng)用，從今年的角度來說，我們數(shù)二的試卷，體現(xiàn)的非常的明確，在以后的考試當(dāng)中，可能我們數(shù)一的同學(xué)，數(shù)三的同學(xué)，對這部分也會作為重點的內(nèi)容出現(xiàn)。這是第一件事情，對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，以及對于知識的應(yīng)用的角度提出認(rèn)識。 （來源：考研教育網(wǎng)）
第二，對于重點和難點，能夠運用綜合知識解決。
我想針對于我們真題體現(xiàn)出來的這些特點，我們在復(fù)習(xí)的過程中，對于重點和難點，以及老師反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容，需要真正提高這種訓(xùn)練的力度。如果把知識，特別是簡單的知識，能夠明確，這樣在我們真正在考試的過程中，能夠比較靈活的去運用知識，解決這些問題。
第三，提前備考，夯實基礎(chǔ)。
我們同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候，需要注意的是，數(shù)學(xué)由于涉及到的知識面比較廣，我們在復(fù)習(xí)的過程中，就需要提早復(fù)習(xí)，特別是我們參加了一次考研的同學(xué)，今天開始了我們以前考研數(shù)學(xué)的基本的情況以后，就可以針對個人的基礎(chǔ)情況進(jìn)行復(fù)習(xí)， （來源：考研教育網(wǎng)）
具體來說，在復(fù)習(xí)的過程中，我們整個考研的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分成三個階段，基礎(chǔ)階段、強化階段、沖刺階段。我們一開始的時候，主要關(guān)于基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，核心的材料就是我們在本科的時候，來上課的時候，這種本科教材，在大家看的過程中，主要看基本概念，基本理論，基本方法，在此基礎(chǔ)上做一些適當(dāng)?shù)念}目，最后能夠做到，當(dāng)老師強化課程的時候，當(dāng)老師講到某些知識的情況下，你能夠回憶起這個知識具體說的是什么樣的內(nèi)容，這樣的話，能夠提高你對知識的認(rèn)識，這個階段就可以，一般的情況下，大約在明年的6月30日之前，能夠合理地把三科的教材，按照我所說的達(dá)到基本要求就OK了。強化階段是關(guān)于知識的運用，在知識運用的過程中，核心的，我想是兩個部分。
1.歸納總結(jié)知識的運用，特別是在考研的過程中，會出現(xiàn)哪些常考的題型。我們2013年出現(xiàn)的試題，仍然有很多的重點難點的問題，是我們老師在課上一定講到的，甚至有一些題型是我們在平時舉例子的時候一些原題，這樣的話希望大家能夠很好去理解老師在課上所講的。
2.強化階段做的第二件就是系統(tǒng)的做一些復(fù)習(xí)，具體來說要選擇一本比較好的考研數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)書，按照書的順序，這種結(jié)構(gòu)，重點地去研究書上所說的�？嫉念}型，典型的方法，同時要做大量的訓(xùn)練，這個訓(xùn)練的目的是加強對知識的一個認(rèn)識，特別是在考研的過程中，能夠把一些最常見的一些問題，通過合理的這種方法，來給他解決，這樣的話，容易提高我們成績。另外在沖刺階段，核心的就是需要大家進(jìn)一步地加深對知識的運用能夠，主要需要去做應(yīng)試層面的套題，包括真題。
我們每一年的真題，對于下一年的復(fù)習(xí)都是有很重要的指導(dǎo)作用，如果說我們能夠把以前的真題進(jìn)行系統(tǒng)地研究，我們有的時候，是能夠判斷這種趨勢性的，你比如說今年的很多的試題，都是延續(xù)了這樣一個特點，像我們數(shù)三的題，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的考察，是我們一直強調(diào)的，另外，關(guān)于比如數(shù)一�？嫉母耪摻y(tǒng)計部分，參數(shù)部分也是我們在各個課程中反復(fù)強調(diào)的，如果說基本的方法，你能夠通過做這個題，通過聽老師的上課，能夠合理地理解，這樣的話我們在做的時候，一定會取得相對好的成績。 （來源：考研教育網(wǎng)）
我想關(guān)于2013考研數(shù)學(xué)真題的一個解析，以及對我們即將要去準(zhǔn)備2014考研數(shù)學(xué)的同學(xué)來說，主要就是這些東西。希望大家在真題的指導(dǎo)下，以及自己的努力，能夠把考研數(shù)學(xué)一些基本的東西，掌握清楚，最后取得好的成績！
最后，祝2013考生金榜題名，2014考生備考順利，謝謝大家！
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