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考研數(shù)學(xué) 以習(xí)題為主旋律穩(wěn)步前進(jìn)
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研頻道｜數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的，特別是作為比較高級(jí)別的選拔的考研數(shù)學(xué)中的線性代數(shù)，通過(guò)對(duì)比2011年考試大綱，我們可以發(fā)現(xiàn)，2012考研數(shù)學(xué)中線性代數(shù)部分考試內(nèi)容與考試要求沒(méi)有變化，考生可以放心的按照原來(lái)的計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這里，跨考教育數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)線性代數(shù)部分，對(duì)考生的復(fù)習(xí)提出建議，還是要以習(xí)題練習(xí)為主旋律，以原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃穩(wěn)步前進(jìn)。線性代數(shù)在考研數(shù)學(xué)中占的分值比例是22%，與高等數(shù)學(xué)，概率論比較，我們很容易發(fā)現(xiàn)，線性代數(shù)這門學(xué)科最明顯的一個(gè)特點(diǎn)是聯(lián)系緊密，其章節(jié)內(nèi)容縱橫交錯(cuò)，環(huán)環(huán)相扣，并且相互滲透�？佳蓄}大多就出現(xiàn)在這些聯(lián)系點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中考生更要注重理解，多思考總結(jié)，注重知識(shí)點(diǎn)的銜接與轉(zhuǎn)換，知識(shí)要成網(wǎng)，努力提高綜合分析能力。
很多考生都經(jīng)過(guò)了暑期強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)做題的各種方法都有了一定的了解�？忌鷳�(yīng)該能發(fā)現(xiàn)，線性代數(shù)部分考察的知識(shí)點(diǎn)和題型都相對(duì)固定一些，當(dāng)然，得分就相對(duì)容易些，但是線性代數(shù)的做題有很強(qiáng)的技巧性，這就導(dǎo)致如果考生對(duì)數(shù)學(xué)基本概念掌握不夠牢固，理解不夠透徹的話，那么面對(duì)這類考題的時(shí)候就無(wú)從下手，很難把這種題順利做出來(lái)，因此在復(fù)習(xí)中，一定要重視基本概念、基本方法、基本性質(zhì)，把所學(xué)知識(shí)整理出一個(gè)體系。
此外，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不做題是萬(wàn)萬(wàn)不行，尤其是線性代數(shù)部分。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)，線性代數(shù)對(duì)運(yùn)算的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是運(yùn)算量卻相當(dāng)大，這就導(dǎo)致由于粗心大意出現(xiàn)的錯(cuò)誤不少，而計(jì)算錯(cuò)誤多也是線性代數(shù)考研題得分率不高的原因之一。如果在解題過(guò)程中出現(xiàn)一個(gè)小錯(cuò)誤，都會(huì)使往下的計(jì)算工作都白做，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。因此對(duì)于經(jīng)常犯“馬虎”毛病的同學(xué)一定要培養(yǎng)自己計(jì)算正確的運(yùn)算習(xí)慣，細(xì)心點(diǎn)，多加練習(xí)。
一些考生在復(fù)習(xí)時(shí)過(guò)分追求難題偏題，對(duì)基本概念、基本方法和基本性質(zhì)重視不夠，考生如果線性代數(shù)沒(méi)考好，那么問(wèn)題一定是出在基本功上，希望大家都能調(diào)整好心態(tài)，不浮不躁，腳踏實(shí)地地復(fù)習(xí)。只要科學(xué)合理的規(guī)劃好復(fù)習(xí)，相信考研一定會(huì)收獲成功的！
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