請(qǐng)不要讓求職面試敗在細(xì)節(jié)

　　考官們普遍認(rèn)為，學(xué)生們的總體素質(zhì)較高，但在人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面有所欠缺，表明他們從“學(xué)生”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變尚需過程。記者在面試現(xiàn)場(chǎng)捕捉到一些細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出的“矛盾”，并請(qǐng)相關(guān)考官做了點(diǎn)評(píng)。

　　基本技巧有vs素質(zhì)不到位

　　大多數(shù)參加面試的學(xué)生都穿著整潔，“正裝出場(chǎng)”。進(jìn)入考場(chǎng)后，很多學(xué)生主動(dòng)向考官問好并“自報(bào)家門”，在面試結(jié)束后不忘向考官致謝。這表明他們接受過基本的求職技巧訓(xùn)練。不少學(xué)生雖然穿著正式，但緊張的情緒和不適當(dāng)?shù)男��?dòng)作，都說明他們的基本素質(zhì)不到位。

　　在面試時(shí)，女生不宜過多佩戴耳環(huán)、耳釘、戒指等首飾，男生最好不要穿休閑裝。坐在位子上應(yīng)注意坐姿，雙腳不要晃動(dòng)。遇到問題時(shí)要先充分思考，不要急于表達(dá)，一來體現(xiàn)對(duì)考官的尊重，二來避免出現(xiàn)表達(dá)上的不連貫。

　　“自我”意識(shí)強(qiáng)vs團(tuán)隊(duì)精神弱

　　當(dāng)遇到要求評(píng)價(jià)兩種不同觀點(diǎn)的題目時(shí)，不少考生僅僅以“我”的角度具體論述了其中一種，往往對(duì)另一觀點(diǎn)只字不提;而被問到“作為負(fù)責(zé)人，怎樣組織策劃公司活動(dòng)”時(shí)，很多學(xué)生仍舊只回答“我如何做”，而沒有充分利用身邊的人、財(cái)、物等資源，也很少有人會(huì)想到要取得工會(huì)、共青團(tuán)或者領(lǐng)導(dǎo)的幫助。

　　人力資源經(jīng)理：他們往往喜歡“單兵作戰(zhàn)”，強(qiáng)調(diào)個(gè)體價(jià)值，而團(tuán)隊(duì)合作精神較弱，這也要在今后的入職培訓(xùn)中逐步加強(qiáng)。

　　未來預(yù)期高vs實(shí)際計(jì)劃少

　　在被問到“你對(duì)未來的工作、生活有哪些打算”時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生都談到希望找到一份適合自己且薪水較高的工作，并通過能力提升和知識(shí)儲(chǔ)備，在未來幾年內(nèi)成為行業(yè)“精英”。可見他們目前的求職愿望迫切，對(duì)自身期望值也很高。

　　但同時(shí)，對(duì)于什么是“理想、合適”的工作，以及怎樣適應(yīng)從“學(xué)生”到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變等問題，學(xué)生們并沒有清晰的認(rèn)識(shí)。

　　生命人壽人力資源經(jīng)理：年輕就是最大的資本，他們應(yīng)該嘗試富有挑戰(zhàn)性的工作，不要一味求穩(wěn)。如果年輕的孩子們能再多一點(diǎn)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃，他們的職業(yè)生涯應(yīng)該就完滿了。

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