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一個大學生的創(chuàng)業(yè)活動為何戛然而止
廣州 又到大學生畢業(yè)離校的季節(jié)，哈爾濱工程大學校團委學生創(chuàng)業(yè)服務中心主任劉禹辰卻陷入了思考中，她想不明白為什么自己盡心扶持的大學生創(chuàng)業(yè)者王海峰，在公司發(fā)展良好的形勢下，放棄了創(chuàng)業(yè)機會，還拒絕了學校保送研究生，最終選擇了到某知名公司就業(yè)。
王海峰是哈爾濱工程大學電子商務專業(yè)的大四畢業(yè)生，他告訴記者，，之所以選擇就業(yè)是根據自己的人生設計，“我還需要積累更多的經驗，可能幾年后再選擇創(chuàng)立自己的事業(yè)”。
王海峰讀書期間參加了學校網絡宣傳中心的維護工作，還經常參加一些網絡商務大賽，也創(chuàng)建了一些網站，但這些都被他稱為“小打小鬧”。他在參加比賽中發(fā)現(xiàn)，所學的電子商務專業(yè)必須要有些實踐的機會，而同學們的實踐機會太少了，于是，就和同學們一起商量，要為本專業(yè)的學生創(chuàng)建一個能夠真正動手的電子商務平臺。
2008年10月，王海峰和同學一起申請了“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”項目，獲得通過后共拿到了1．6萬元的扶持資金，隨后他就和一些志同道合的同學創(chuàng)建了校易網。這是一個公益的商務平臺，王海峰招攬同學們在平臺上進行一些商品買賣，他和平臺的運作人員的職責就是嚴格審查賣家的信譽，減少同學們買賣的風險。王海峰向記者表示，校易網最初就是為了讓同學們真正體驗一下電子商務的運作模式，他也沒考慮創(chuàng)業(yè)和贏利的問題。
2009年5月，哈爾濱工程大學“大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”在校團委的指導下成立了。聯(lián)盟在成立之初就受到了各方面的關注，還有企業(yè)家表示愿意贊助。劉禹辰向記者介紹，學校為創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟還專門劃出了一個場地，一開始就有24家大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)入駐，雖然這些企業(yè)的門檻很低，但它們畢竟都是大學生自己創(chuàng)立的，給了大學生實踐的機會。王海峰的校易網也在入駐企業(yè)中。
其實，劉禹辰一直也在觀察王海峰的這個平臺，甚至還經常為王海峰出主意，她一直覺得這個平臺可以發(fā)展得更好。而要發(fā)展，就必須有一套公司化的管理機制。劉禹辰勸告王海峰：“這個平臺應該以贏利為目的，因為電子商務的最終目標都是贏利的，如果僅僅是運作一個平臺，就起不到鍛煉的價值�！�
看到同學們在平臺的運作中付出了很多時間和精力，王海峰采納了劉禹辰的建議，他覺得應該通過贏利讓大家賺一些辛苦錢。他開始削減隊伍、提高效率，實行收入與業(yè)績相掛鉤的考核形式。當時，金士頓產品的黑龍江省總代理在參觀了創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的企業(yè)后就表示要與校易網合作，為校易網提供代理產品。此后，校易網又先后與飛利浦、OPPO、步步高等產品的黑龍江地區(qū)代理商建立了合作關系。校易網漸漸紅火起來，簽約的商家多達十幾家，所出售商品也五花八門。劉禹辰印象中最深刻的是該平臺在中秋節(jié)時賣月餅獲利豐厚，“因為他們拿到了其他商家拿不到的優(yōu)惠折扣，甚至很多老師都從校易網上訂購月餅�！�
校易網的收入主要有兩塊，一塊是線上交易，一塊就來自格子鋪的租金�？釔坶喿x雜志的王海峰從雜志上獲悉廣東等大學校園里流行格子鋪，他就開始思考校易網也可以開實體店，做成格子鋪的形式，在校易網上賣商品的商家就可以免費得到一個格子鋪做實體的展示。王海峰坦言在校易網的發(fā)展史上，學校團委的支持非常重要，因為格子鋪的展示柜就是由學校提供的。后來，隨著商家的增多，王海峰開始對格子鋪收取租金。
選擇保研就可以繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，選擇就業(yè)就意味著要離開校易網，即將到來的畢業(yè)讓王海峰必須作出抉擇。經過深思熟慮，他最終選擇了就業(yè)。結束了在公司4個月的實習，王海峰回到學校處理畢業(yè)的相關事宜，借這個機會，他依托校易網創(chuàng)辦了一個團購網站，“主要是想給學弟、學妹們看看，讓他們了解一下最新的形勢。團購網站現(xiàn)在很火，我在上海的時候就策劃好了”。
這次回到學校，王海峰明顯感覺到校易網的業(yè)務停滯不前，“可能因為現(xiàn)在負責人的發(fā)展理念與我不同吧”。王海峰覺得在校易網的這段創(chuàng)業(yè)經歷讓他獲益匪淺，尤其是鍛煉了領導力和與人溝通的能力，這對自己順利通過應聘企業(yè)的面試起到了重要作用。
對于王海峰的選擇，哈爾濱工程大學團委書記殷敬偉表示了充分的理解。他認為，王海峰通過創(chuàng)業(yè)行動使自己更成熟了，能夠到更高的平臺去歷練自己�！耙詣�(chuàng)業(yè)促進就業(yè)”并不只是通過創(chuàng)業(yè)給就業(yè)提供更多崗位，通過創(chuàng)業(yè)活動提高大學生的就業(yè)質量，促進他們的就業(yè)層次也是高校團委扶持創(chuàng)業(yè)成功的地方。
殷敬偉鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，也鼓勵他們跳出這個平臺到更高層次的平臺上去發(fā)展，畢竟學校的創(chuàng)業(yè)資源是有限的，不可能讓所有人都參加實踐，“我們提倡輪訓，給更多同學鍛煉的機會。這些跳出的同學就像王海峰，校易網是他用心血培養(yǎng)起來的孩子，他們會給后繼者以指導，把團隊傳承下去，這是值得鼓勵的”。
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