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三方把脈大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)從戰(zhàn)略高度到戰(zhàn)術(shù)實處
把脈大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè) 從戰(zhàn)略高度到戰(zhàn)術(shù)實處
——“三方”會談把脈大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)
國際金融危機(jī)依然肆虐，數(shù)百萬大學(xué)生就業(yè)仍困難重重，如何解決大學(xué)生就業(yè)問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是一條通達(dá)的路子。
大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的焦點(diǎn)，大學(xué)科技園參與創(chuàng)業(yè)教育，是科技部、教育部對國家大學(xué)科技園的要求。時迎科技部火炬中心出臺《關(guān)于大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點(diǎn)工作的實施方案》。 日前，中國科技財富走訪了大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面的相關(guān)機(jī)構(gòu)，給大家呈現(xiàn)一個比較廣泛的視角，關(guān)注大學(xué)生技術(shù)創(chuàng)業(yè)。
eature特寫
中國科技財富：“大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)”是怎么定位的？如何來理解大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)中“科技”兩個字眼？
高斌：“大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)”究其實質(zhì)來說，是圍繞人們的生活、生產(chǎn)需要，利用先進(jìn)的技術(shù)或自主創(chuàng)新技術(shù)，為生活、生產(chǎn)提供便捷的產(chǎn)品和服務(wù)。大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)中“科技”，更多的是指有特色的科學(xué)技術(shù)的普及應(yīng)用。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，眾多的大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者，在不斷創(chuàng)新自身的科技產(chǎn)品、服務(wù)，實現(xiàn)自身創(chuàng)業(yè)發(fā)展的過程中，推動公眾科學(xué)素質(zhì)的提高。
谷俊濤：“大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)”是指以大學(xué)生為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊主體，其產(chǎn)品或服務(wù)具有一定科技含量的創(chuàng)業(yè)行為�？萍己渴且粋�模糊的概念，目前尚沒有明確的數(shù)量化指標(biāo)，一般我們認(rèn)為：符合國家科技興國戰(zhàn)略導(dǎo)向，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢的高新技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)新應(yīng)用都屬于具有“科技”范疇，具體到大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)而言，更多是指將大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)的研發(fā)成果進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)化，或?qū)⒋髮W(xué)生所學(xué)知識、技能與市場需求的創(chuàng)造性結(jié)合。
中國科技財富：大學(xué)科技園以及企業(yè)孵化器是如何來積極推進(jìn)大學(xué)生到科技園實習(xí)實踐和自主創(chuàng)業(yè)？有哪些配套措施？
韓高榮：浙江大學(xué)科技園推出了四項舉措。第一項是“園校合作”，與學(xué)校相關(guān)部門聯(lián)手措施，積極開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育取得了一定的成效。聯(lián)合學(xué)校有關(guān)部門，舉辦各類創(chuàng)業(yè)大賽，提升創(chuàng)業(yè)氛圍；創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)——“浙江大學(xué)未來企業(yè)家俱樂部”；創(chuàng)辦俱樂部的目的是提高學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，激發(fā)學(xué)生、特別是研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，發(fā)掘、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，促進(jìn)有創(chuàng)業(yè)意愿學(xué)生間的交流及與外界的溝通，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，推進(jìn)學(xué)生、特別是研究生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)辦“浙江大學(xué)研究生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展班”，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
第二項是“園企合作”，共建大學(xué)生實習(xí)基地。浙大科技園積極與園區(qū)內(nèi)外的企業(yè)合作，合作共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，為大學(xué)生實習(xí)提供幫助。浙大科技園內(nèi)的企業(yè)面向?qū)W校大學(xué)生開放，提供實習(xí)崗位，同時與杭州蕭山區(qū)等地方政府合作共建研究生創(chuàng)業(yè)實踐基地，推薦研究生利用暑期進(jìn)行實習(xí)。例如，2008年5月，浙大科技園與簫山區(qū)政府合作建立“浙江大學(xué)研究生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展基地”，2008年提供實習(xí)崗位100個；浙大科技園與浙江省的大型民營企業(yè)建立合作關(guān)系，推薦大學(xué)生到這些企業(yè)實習(xí)。例如，浙大科技園與華立集團(tuán)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，每年有50多人到該實習(xí)基地實習(xí)。
第三項是“園政合作”，創(chuàng)建“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，爭取政府提供的各項優(yōu)惠政策措施。為有效推進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，浙大科技園積極整合各種資源，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供盡量多的支持。經(jīng)過一定時間的準(zhǔn)備，2008年12月6日，浙大科技園與杭州西湖區(qū)政府聯(lián)合共建的“杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（西湖?浙大科技園）”正式開園。該園設(shè)在浙大科技園內(nèi)，浙大科技園為此專門劃出5000平方米場地作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化用房。
第四項是“園內(nèi)合作”，搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支撐交流平臺，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)健康發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是個比較特殊的群體，他們具有比較明顯共同特征：剛剛從校園踏入社會，擁有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、科技項目和創(chuàng)業(yè)的激情，但是缺乏資金、經(jīng)驗和市場渠道，因此需要進(jìn)行有針對性的的扶持。
谷俊濤：北京華海基業(yè)科技孵化器通過建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，搭建資源聚合平臺，整合管理咨詢機(jī)構(gòu)、會計師審計師事務(wù)所、律師事務(wù)所、投融資機(jī)構(gòu)和媒體宣傳機(jī)構(gòu)等社會資源，為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供便利條件，創(chuàng)業(yè)項目集中在文化創(chuàng)意領(lǐng)域，其架構(gòu)如下圖所示：
目前我們主要為初始創(chuàng)業(yè)的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供共享服務(wù)空間、經(jīng)營場地、政策指導(dǎo)、基金申請、技術(shù)鑒定、咨詢策劃、項目顧問、人才培訓(xùn)等多類創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
高斌：為更好地支持和扶植大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)帶動社會就業(yè)，2008年12月28日北京團(tuán)市委、北京志愿者協(xié)會共同成立“北京共青團(tuán)創(chuàng)業(yè)青年夜�！保ê喎Q“青檬夜�！保瑸榭萍紕�(chuàng)業(yè)型大學(xué)生提供全方位的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和培訓(xùn)，目前，青檬夜校已成功舉辦兩期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，共培訓(xùn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者200多人。自青檬夜校成立之后，各區(qū)縣陸續(xù)成立區(qū)縣共青團(tuán)創(chuàng)業(yè)青年夜校。此外，由團(tuán)市委、昌平區(qū)合作建設(shè)的全國首家青年創(chuàng)業(yè)示范園，于今年4月21日在北京開園，首批入駐的32家創(chuàng)業(yè)公司由在校大學(xué)生、高校畢業(yè)生、社會青年創(chuàng)建，入駐創(chuàng)業(yè)示范園的公司享有減免辦公場所房屋租金、免收創(chuàng)業(yè)企業(yè)開設(shè)登記過程中的登記費(fèi)、工本費(fèi)及兩年的年檢費(fèi)用、提供青年創(chuàng)業(yè)專項資金獎勵和企業(yè)貢獻(xiàn)獎勵等優(yōu)惠政策。
中國科技財富：如何幫助大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)中的科技成果轉(zhuǎn)化？
高斌：北京青年科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化服務(wù)中心（以下簡稱“青年科技”）為大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)提供培訓(xùn)指導(dǎo)，對大學(xué)生科技成果提供各種平臺進(jìn)行展示，如：中國北京國際科技博覽會首都青年學(xué)生科技創(chuàng)新作品展、北京青少年科技博覽會等。為大學(xué)生投身科技創(chuàng)業(yè)的科技成果開辟一個與受眾需求交流的窗口，對其具有自主創(chuàng)新、應(yīng)用廣泛的科技成果，青年科技幫助大學(xué)生尋找投資人，提供一條龍的科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)。
谷俊濤：技術(shù)轉(zhuǎn)移有其客觀規(guī)律，大致來說，從基礎(chǔ)研究到最終形成產(chǎn)品供消費(fèi)者消費(fèi)主要從技術(shù)研發(fā)階段到成果轉(zhuǎn)化階段再到產(chǎn)品推廣階段。
我國高校和科研院所科技成果轉(zhuǎn)化率不到10%，絕大多數(shù)的科技成果結(jié)項后就被封存在實驗室的文件柜里，其中很多甚至是國家級重大研究成果。通過建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與實習(xí)基地”，組織與整合學(xué)校高新技術(shù)資源，面向市場，實施產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，將實驗室成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，從而推動高等學(xué)校和科研院所的科技、人才、信息等資源與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，將先進(jìn)實用技術(shù)向企業(yè)轉(zhuǎn)移，推動產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合向縱深發(fā)展，有著重大的現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)利益和社會意義。
大學(xué)生所擁有的是創(chuàng)意或?qū)嶒炇译A段的研究成果，北京華�；鶚I(yè)科技孵化器主要在“成果轉(zhuǎn)化階段”給予輔助，重點(diǎn)對產(chǎn)品如何市場化和贏利模式的構(gòu)建進(jìn)行輔導(dǎo)，加快科技成果轉(zhuǎn)化的速度，提高技術(shù)轉(zhuǎn)移的成功率。
中國科技財富：從所處的不同學(xué)歷階段來看，您認(rèn)為本科階段、研究生階段哪個更適合創(chuàng)業(yè)，從創(chuàng)業(yè)角度看各有哪些特點(diǎn)？
高斌：本科階段主要的任務(wù)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)某專業(yè)的知識，研究生階段要求將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化應(yīng)用的實際生產(chǎn)、生活中，單從所處的不同學(xué)歷階段來看，研究生階段更適合創(chuàng)業(yè)。但從創(chuàng)業(yè)的角度來看，本科生和研究生各有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)是一種社會協(xié)作，是個人綜合能力的體現(xiàn)，與學(xué)歷高低無必然聯(lián)系。據(jù)《2008-2009年度中國百姓創(chuàng)業(yè)致富調(diào)查報告》，報告顯示大學(xué)生創(chuàng)業(yè)集中于知識密集型行業(yè)，創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因是缺乏經(jīng)營管理能力。其中，本科生創(chuàng)業(yè)比例和研究生創(chuàng)業(yè)比例分別占樣本群體的20.46%和4.33%，而2007-2008年度的數(shù)據(jù)為16.67%和3.25%，兩項指標(biāo)均呈現(xiàn)上升趨勢。據(jù)統(tǒng)計，本科生創(chuàng)業(yè)成功率不到1%；研究生的成功率也僅達(dá)5%。理論的研究與實踐的探索總結(jié)認(rèn)為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功更需要創(chuàng)業(yè)實踐性教育和創(chuàng)業(yè)孵化器的緩沖過渡。
谷俊濤：這方面我的觀點(diǎn)與許多業(yè)內(nèi)人士的觀點(diǎn)一致，顯然研究生階段創(chuàng)業(yè)更合適一些，主要是因為研究生的人生觀世界觀已經(jīng)比較成熟，心智也比較健全，視野也更開闊一些，再加上專業(yè)技術(shù)方面有更多的積累，相比本科生來說具有一定的優(yōu)勢。
從創(chuàng)業(yè)角度來看，本科生和研究生并沒有太顯著的差異，相對來講，本科生更有激情，創(chuàng)業(yè)項目涵蓋面更廣泛，項目投資額度通常比較小一些；研究生更理性一些，創(chuàng)業(yè)項目大多集中于將自己研究領(lǐng)域的技術(shù)成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，項目投資額度相對大一些。
中國科技財富：有些小型大學(xué)科技園負(fù)責(zé)人說：“大學(xué)科技園不是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，很多創(chuàng)業(yè)者都是老師角色，科技園內(nèi)的企業(yè)都處于初期，沒有能力為大學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)見習(xí)職位”，對此，作為浙大科技園的負(fù)責(zé)人，您的看法是什么？
韓高榮：這是一個職責(zé)問題。
2006年底，科技部、教育部先后聯(lián)合印發(fā)了《國家大學(xué)科技園“十一五”發(fā)展規(guī)劃》和《國家大學(xué)科技園認(rèn)定與管理辦法》兩個重要文件，在文件在當(dāng)中，明確指出國家大學(xué)科技園“是中國特色高等教育體系的組成部分”，指出“高校應(yīng)重視國家大學(xué)科技園在培養(yǎng)人才方面的重要作用，結(jié)合國家有關(guān)人才計劃，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。在園內(nèi)有針對性地布局和構(gòu)建本科、研究生實習(xí)、實踐、研發(fā)、創(chuàng)業(yè)基地，全面提升培養(yǎng)和匯聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的能力。要鼓勵和支持畢業(yè)生到國家大學(xué)科技園中創(chuàng)業(yè)，將高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力�！� 因此，發(fā)揮大學(xué)科技園的平臺優(yōu)勢，把大學(xué)科技園的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)納入學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育體系，支持大學(xué)生到大學(xué)科技園內(nèi)實習(xí)、創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)科技園的職責(zé)。
中國科技財富：目前在大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)上存在的問題和困難？如何去完善？
韓高榮：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在先天不足，死亡率高，如何提高創(chuàng)業(yè)存活率和成功率是擺在大學(xué)科技園面前的一個嚴(yán)峻課題；
如前所述，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏資金、經(jīng)營經(jīng)驗和市場渠道等，在創(chuàng)業(yè)方面存在一定的盲目性和沖動性，有的甚至是看到政府出臺的優(yōu)惠政策而去創(chuàng)業(yè)的，對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險缺乏必要的預(yù)計。因此，必須采取措施加以正確引導(dǎo)，使大學(xué)生理性創(chuàng)業(yè)，并發(fā)揮大學(xué)科技園的平臺優(yōu)勢，整合政府、社會等多方資源，加大扶持力度，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)走得更遠(yuǎn)、更好。
政府在支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面力度較大，但是對大學(xué)科技園支持力度還不夠，希望政府部門進(jìn)一步加強(qiáng)支持力度；大學(xué)科技園投入大量人力、物力和財力來扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是不以追求利益為目的的，而是社會公共服務(wù)功能的體現(xiàn)，需要政府的支持。近年來，各級政府在支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺了不少優(yōu)惠政策，比如房租補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)資金資助等，這些扶持政策都是針對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的，而對于為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)的大學(xué)科技園，卻沒有出臺比較優(yōu)惠的支持政策措施。因此，建議政府從資金、稅收政策、購買服務(wù)等各方面加大對大學(xué)科技園的支持，使大學(xué)科技園在實現(xiàn)社會效益的同時，能夠?qū)崿F(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，更好地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
谷俊濤：創(chuàng)業(yè)本身就是一件問題層出不窮、困難無處不在的事兒，成功的經(jīng)驗不可復(fù)制，失敗的原因多種多樣，在創(chuàng)業(yè)過程中任何一個挫折都有可能造成項目的失敗。就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說，我個人認(rèn)為以下三個方面比較關(guān)鍵：
首先是大學(xué)生的市場嗅覺不夠敏感，對于贏利模式的設(shè)計能力比較弱。造成對市場的判斷不夠準(zhǔn)確，即便做出了準(zhǔn)確的判斷，也未必能找到合適的贏利模式，就是我們通常見到的叫好不叫座，能被市場接受卻賺不到錢，無法持續(xù)經(jīng)營。
其次是大學(xué)生的閱歷積累有限，心智不夠健全成熟。創(chuàng)業(yè)是一件很折磨人的事情，每天都會遇到很多意外狀況，心理上是否能夠承受的住，迎難而上，能否駕馭風(fēng)險，轉(zhuǎn)危為機(jī)，這對于創(chuàng)業(yè)者本身的心理素質(zhì)和人生經(jīng)歷有著很高的要求，有時候甚至還要有一些好運(yùn)氣。
第三點(diǎn)是創(chuàng)業(yè)資金和外圍資源支持的困乏。目前我國的天使投資還不夠發(fā)達(dá)，機(jī)制也不夠成熟，所以創(chuàng)業(yè)資金更多來源于親友或自己的積累，后續(xù)資金沒有著落，一旦項目受阻拖延就會以資金耗盡而失敗。另一方面是外圍資源的支持，大學(xué)生的人際交往圈子決定了他們無法有效的借助和整合社會資源，造成創(chuàng)業(yè)成本較高，舉步維艱，這也是近年來政府部門的加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)和支持的立意所在。
以上三點(diǎn)都是客觀存在的問題和困難，是由大學(xué)生本身所處的人生階段所決定的，無法回避，但我們都在積極的進(jìn)行研究和探索，尋找方法和途徑去降低因此而帶來的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。
高斌：大學(xué)生在科技創(chuàng)業(yè)的初期應(yīng)該集中精力在創(chuàng)業(yè)發(fā)展的主要矛盾上，一切從市場出發(fā)，一切為客戶著想，專注在圍繞用戶提升自身產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，打鐵還要本身硬，只有做強(qiáng)了才能開拓市場，只有做實了才能形成品牌。大學(xué)生相對科研“道行”深厚的“老手”，應(yīng)擺正心態(tài)，避其鋒芒，揚(yáng)其己長。要充分發(fā)揮大學(xué)生的青春活力和創(chuàng)新思維，開辟新的領(lǐng)域，發(fā)揮個人所長，避免與“老手”形成正面競爭。
中國科技財富：您如何看待近期科技部出臺的《大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點(diǎn)工作實施方案》？對于大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)有著什么樣的影響？
韓高榮：科技部近日出臺《大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點(diǎn)工作實施方案》，其初衷應(yīng)該是在大學(xué)生就業(yè)難的大背景下，積極響應(yīng)黨中央國務(wù)院的號召，結(jié)合科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化體系建設(shè)，綜合集成各種優(yōu)勢資源，引導(dǎo)大學(xué)生以科技創(chuàng)業(yè)帶動社會就業(yè)，為實施高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工作和建設(shè)創(chuàng)新型國家持續(xù)不斷地培養(yǎng)和儲備大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
《大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點(diǎn)工作實施方案》，對于認(rèn)定條件、引導(dǎo)政策等都做了明確規(guī)定。其主旨是引導(dǎo)孵化器更加注重大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的扶持，通過孵化器提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境與硬件保障、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與輔導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)公共平臺和投融資服務(wù)、市場拓展服務(wù)等，加強(qiáng)與大學(xué)的合作，引導(dǎo)、吸納大學(xué)生到孵化器內(nèi)實習(xí)、創(chuàng)業(yè)。這項政策的出臺，對于進(jìn)一步促進(jìn)我國孵化器建設(shè)、加強(qiáng)孵化器與大學(xué)之間的產(chǎn)學(xué)研合作、促進(jìn)我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)都將起到積極而深遠(yuǎn)的影響，意義重大。
高斌：為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，我部結(jié)合科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化體系，啟動大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點(diǎn)工作，以綜合集成各種優(yōu)勢資源，引導(dǎo)大學(xué)生以科技創(chuàng)業(yè)帶動社會就業(yè)，為實施高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工作和建設(shè)創(chuàng)新型國家持續(xù)不斷地培養(yǎng)和儲備大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)對就業(yè)有顯著的帶動作用，據(jù)對科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長規(guī)律的研究，在孵化器，通常一個企業(yè)初創(chuàng)時會有3-5人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，到孵化畢業(yè)時一般會形成40人左右的就業(yè)規(guī)模，到產(chǎn)業(yè)化階段企業(yè)創(chuàng)造的崗位將達(dá)到200人以上。而且，科技型中小企業(yè)的崗位成員具有高學(xué)歷、高素質(zhì)、低年齡的特點(diǎn)。因此，引導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)，是直接創(chuàng)造大學(xué)生就業(yè)崗位的高端模式，也是以科技創(chuàng)業(yè)帶動更多社會就業(yè)的有效形式。
谷俊濤：總的來說這是一份綱領(lǐng)性的文件，指導(dǎo)意義很強(qiáng)，它明確了一些具有爭議的概念，比如大學(xué)生和大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的定義，并清晰地指出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地的主要工作內(nèi)容和方向，這份文件的出臺可謂是期待已久、振奮人心，對大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)將有極強(qiáng)的導(dǎo)向和推動作用。
《大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地試點(diǎn)工作實施方案》將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提到了一個前所未有的高度，對于國家科技興國戰(zhàn)略的實施將有極為現(xiàn)實的意義，其成效和社會影響將在未來的幾年甚至幾十年里得到展現(xiàn)。
嘉賓席
韓高榮 浙江大學(xué)國家大學(xué)科技園管委會主任
高斌 北京青年科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化服務(wù)中心主任
谷俊濤 北京華�；鶚I(yè)科技孵化器有限公司科技孵化事業(yè)部經(jīng)理
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