- 相關(guān)推薦
讓千千萬(wàn)萬(wàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力競(jìng)相迸發(fā)
中國(guó)教育部部長(zhǎng)袁貴仁10月21日表示，要不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的管理機(jī)制、服務(wù)保障機(jī)制、評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革遵循規(guī)律、扎實(shí)推進(jìn)、久久為功，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)清障搭臺(tái)、提供保障，讓千千萬(wàn)萬(wàn)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力能夠競(jìng)相迸發(fā)、充分釋放。
袁貴仁在首屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽閉幕式上強(qiáng)調(diào)，各高校要以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展的各項(xiàng)工作，抓住修訂人才培養(yǎng)方案、健全課程體系、改進(jìn)教學(xué)方法、提升教師能力、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、改革教學(xué)管理制度等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革向縱深發(fā)展。
他同時(shí)指出，要認(rèn)真總結(jié)賽事成果，將其回饋到人才培養(yǎng)過(guò)程中，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，努力把這項(xiàng)賽事打造成深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體和知名品牌。
此次大賽自5月啟動(dòng)以來(lái)，經(jīng)校級(jí)初賽、省級(jí)復(fù)賽，共300支團(tuán)隊(duì)進(jìn)入全國(guó)總決賽，最終產(chǎn)生金獎(jiǎng)34名，銀獎(jiǎng)82名。冠軍、亞軍、季軍分別由浙江大學(xué)智能視力輔具及智能可穿戴近視防控設(shè)備團(tuán)隊(duì)、北京航空航天大學(xué)Unicorn無(wú)人直升機(jī)系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)、華南理工大學(xué)廣州優(yōu)蜜移動(dòng)科技股份有限公司團(tuán)隊(duì)、西安電子科技大學(xué)Visbody人體三維掃描儀團(tuán)隊(duì)獲得。
本次大賽由教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、人力資源社會(huì)保障部、共青團(tuán)中央和吉林省人民政府聯(lián)合主辦，吉林大學(xué)承辦。
21日，江西省教育考試院對(duì)外公布2016年普通高考報(bào)名辦法。記者獲悉，2016年江西省普通上報(bào)名時(shí)間為2015年11月11日8時(shí)至20日18時(shí)，逾期不予補(bǔ)報(bào)。相比以往，2016年高考報(bào)名在信息采集以及資格審查方面更為嚴(yán)厲。
報(bào)名方式：不受理省外考生在江西借考申請(qǐng)
考生一律采取網(wǎng)上報(bào)名方式，所有考生（包括參加保送、自主招生、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與民族傳統(tǒng)體育單招、少年班、高職單招、殘障考生單招、中職學(xué)校技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生免試入學(xué)等特殊形式招生的考生）均須進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。
外省籍進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在江西省報(bào)名參加高考，須在江西省高中階段具有一年以上（截至2015年9月）學(xué)習(xí)經(jīng)歷并取得學(xué)籍的，可到學(xué)籍地（或居住地）縣（區(qū)）招考辦申請(qǐng)報(bào)名。在江西省定居并符合報(bào)名條件的外國(guó)僑民，持有公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國(guó)外國(guó)人永久居留證》或《外僑居留證》，可在定居地所在縣（區(qū)）招考辦申請(qǐng)報(bào)名。
不受理本省考生在外省或省外考生在江西省借考的申請(qǐng)�？忌鷪�(bào)名時(shí)提供的相關(guān)材料必須真實(shí)有效，如有弄虛作假，將依據(jù)《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》給予相應(yīng)處理。
報(bào)名類別：專業(yè)不合格，兼報(bào)藝體考生不得參與藝體類錄取
根據(jù)我省普通高考分類考試要求，2016年全國(guó)統(tǒng)一考試報(bào)名分為文史類、理工類兩大科類，每個(gè)科類再分為單報(bào)本科（含兼報(bào)藝術(shù)、體育類）、單報(bào)高職（專科）（含兼報(bào)藝術(shù)、體育類）、本科兼報(bào)高職（�？疲ê鎴�(bào)藝術(shù)、體育類）三類。報(bào)考藝術(shù)或體育類的考生必須在報(bào)考文史或理工類的同時(shí)兼報(bào)藝術(shù)或體育類。兼報(bào)藝術(shù)或體育類的考生，如果專業(yè)考試成績(jī)不合格，則不能參加藝術(shù)、體育類院校（專業(yè)）錄取（藝術(shù)類特殊專業(yè)除外），但可參加文史或理工類院校（專業(yè)）錄取。
“三校生”（中專學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中的畢業(yè)生）對(duì)口招生考試報(bào)名為“三校生文理”類，報(bào)考“三校生”藝術(shù)或體育類的考生必須在報(bào)考“三校生文理”的同時(shí)兼報(bào)藝術(shù)或體育類�！叭Ｉ睂�(duì)口招生院校包括本科、高職兩個(gè)錄取批次。
信息采集：考生須現(xiàn)場(chǎng)拍照
據(jù)省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，各報(bào)名點(diǎn)將使用“江西省普通高考報(bào)名信息采集系統(tǒng)”（連接身份證閱讀器、攝像頭）直接讀取考生第二代居民身份證上的基本信息(包括姓名、性別、民族、出生年月、身份證號(hào)碼、身份證照片等)，并同時(shí)通過(guò)攝像頭在全省統(tǒng)一制作的背景布前現(xiàn)場(chǎng)拍照（與身份證照片一同作為考生準(zhǔn)考證的證照）。對(duì)中學(xué)在校生進(jìn)行信息采集時(shí)班主任須到場(chǎng)簽字確認(rèn)，對(duì)考生身份的真實(shí)性負(fù)責(zé)。
凡不按規(guī)范要求報(bào)名，網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填報(bào)虛假信息而影響考試，甚至不能錄取的，后果由考生本人負(fù)責(zé)。報(bào)名期間，考生可以對(duì)網(wǎng)報(bào)信息進(jìn)行更改，報(bào)名時(shí)間結(jié)束后不得自行更改，如需更改，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到縣（區(qū)）招考辦書(shū)面申請(qǐng)更改。
資格審查：所有報(bào)名點(diǎn)均設(shè)立A、B崗
省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，資格審查將實(shí)行資源共享，利用省、市、縣（區(qū)）教育部門(mén)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)平臺(tái)對(duì)報(bào)名考生進(jìn)行信息比對(duì)確認(rèn)。強(qiáng)化報(bào)名審核，實(shí)行學(xué)校、縣（區(qū)）、市、省四級(jí)審核，所有報(bào)名點(diǎn)均設(shè)立A、B崗，建立嚴(yán)格的復(fù)核機(jī)制。網(wǎng)上報(bào)名工作結(jié)束后，縣（區(qū)）招考辦須于一個(gè)月內(nèi)會(huì)同報(bào)名點(diǎn)對(duì)所有考生進(jìn)行資格審查，并由經(jīng)辦人、負(fù)責(zé)人在有關(guān)材料上簽字確認(rèn)，不得以蓋章代替審核確認(rèn)。
“我家在農(nóng)村，爸爸務(wù)農(nóng)，媽媽生病長(zhǎng)期臥床，弟弟上中學(xué)，還有一個(gè)妹妹在上小學(xué)……”班級(jí)所有同學(xué)圍坐在一起，聽(tīng)一位申請(qǐng)助學(xué)金同學(xué)“述貧”并評(píng)分，以確定助學(xué)金等級(jí)。這是記者在華南一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校助學(xué)金評(píng)定現(xiàn)場(chǎng)看到的一幕。
要求貧困學(xué)生公開(kāi)“述貧”，有可能對(duì)學(xué)生造成“二次傷害”，應(yīng)予叫停。和其他大學(xué)生相比，追求上進(jìn)的貧困生有許多優(yōu)秀品質(zhì)，但也往往承受著自身無(wú)法控制的貧困環(huán)境帶來(lái)的壓力，容易多多少少產(chǎn)生自卑心理，有時(shí)甚至?xí)睦肀容^脆弱。公開(kāi)“述貧”迫使貧困生不得不犧牲隱私、自揭傷疤，極可能讓自卑者更加自卑，在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)。
因此，助學(xué)金等級(jí)評(píng)定應(yīng)該采取更加人性化的手段，并綜合考慮多種因素。要求學(xué)生填寫(xiě)“高等學(xué)校學(xué)生家庭情況調(diào)查表”時(shí)，嚴(yán)格審核把關(guān)固然重要，方法可以避開(kāi)要求貧困生公開(kāi)“述貧”，比如必要時(shí)實(shí)地考察調(diào)查。另外，當(dāng)前民政、銀行各項(xiàng)信用數(shù)據(jù)都已較為完善，教育部門(mén)可以牽頭，逐步整合其他部門(mén)數(shù)據(jù)，建立專門(mén)的生源經(jīng)濟(jì)信息信用系統(tǒng)，作為考察貧困學(xué)生的根據(jù)。
扶貧助學(xué)是傳統(tǒng)美德，也是國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)舉措。讓貧困生獲得應(yīng)有資助，需要學(xué)校及教育部門(mén)一起努力、多想辦法。為了保護(hù)貧困生的心靈，這些“麻煩”值得！
【讓千千萬(wàn)萬(wàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力競(jìng)相迸發(fā)】相關(guān)文章：
善于引導(dǎo),讓創(chuàng)新思維迸發(fā)05-01
迸發(fā)的意思, 迸發(fā)的解釋04-30
迸發(fā)04-30
讓數(shù)學(xué)課堂充滿創(chuàng)新活力04-30
創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵在“創(chuàng)新”04-30
實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)造活力課堂04-30
創(chuàng)業(yè)路徑新 發(fā)展添活力04-28