校園涌動“實習(xí)潮”
剛剛過去的暑假里,“在哪里實習(xí)”成為學(xué)生之間最熱門的話題之一。七八月份到各大企事業(yè)單位走訪一圈,你會發(fā)現(xiàn)“實習(xí)生太多”的感嘆不絕于耳……巨大的就業(yè)壓力將不管有沒有進(jìn)入正式實習(xí)期的大學(xué)生卷入實習(xí)的洪流,也帶來不少新問題———
找一家實習(xí)單位并不是一件容易的事。為實習(xí) 陷入傳銷陷阱
在石橋鋪一家公司工作的朱祥有些心神不寧:在山東一家銷售公司實習(xí)的弟弟接連打來電話要錢,一會兒說生病了,需要錢看病,一會兒又說要繳實習(xí)費。朱祥隱隱覺得弟弟的實習(xí)有些問題。
上周四的下午,朱祥擔(dān)心的事情終于發(fā)生了:一個自稱是弟弟實習(xí)那家公司的人打電話來說,必須在3天之內(nèi)匯4000元錢到公司賬戶上,不然他的弟弟就回不來了。跟朋友們一商量,朱祥確信弟弟是遇上了傳銷騙局。
朱祥的家在江西農(nóng)村,弟弟6月在家鄉(xiāng)念完中專,就和幾個同學(xué)約著去了山東,說是到一家藥品銷售公司實習(xí),做業(yè)務(wù)員,表現(xiàn)好的話,3個月以后就能進(jìn)公司工作,每月固定底薪1000元,還有提成。在遍地都是大學(xué)生的今天,對于中專畢業(yè)的弟弟來說,能找到如此待遇的工作并不容易。
弟弟走后的第一個月,只給朱祥打過一個電話,聲音聽起來很亢奮,說自己在那里一切都好,工作很順利,同事之間也很和睦,朱祥放下了心。8月以后,弟弟開始頻繁給自己和江西農(nóng)村的父母打電話,說來說去內(nèi)容只有一個:要錢。
第一次弟弟要父母給他2000元,說在山東病得很重,恐怕得住院,經(jīng)濟(jì)狀況并不好的父母趕緊和朱祥商量,朱祥二話沒說,匯了2000元給弟弟。很快,弟弟又打電話來說需要3000元錢,理由是單位說要繳實習(xí)費,朱祥開始起疑心,盡管父母再三催促,還是拖著沒把錢匯出去。
現(xiàn)在回過頭一看,朱祥才明白,先是弟弟被那些帶他去“實習(xí)”的人騙了,然后和成千上萬陷入瘋狂傳銷迷亂的人一樣,弟弟先找家里人來“練手”。當(dāng)?shù)诙我X被哥哥拒絕后,他和一起去的另外一個同學(xué)商量著演了那出“拿錢贖人”的戲。
萬幸的是,弟弟還沒有被“上線”完全控制住人身自由,在家人苦口婆心的勸說下,終于回到了江西。可朱祥的心情久久難以平復(fù):“接到那個救人的電話,我急得差點當(dāng)時就報警,再連夜趕到山東去。大家都知道,現(xiàn)在工作不好找,對我弟弟這樣學(xué)歷不高的人來說,有人給他們實習(xí)的機會會很珍惜,但是那些人打著實習(xí)、賺錢的名號騙人去搞傳銷,還有沒有良心!”
重實習(xí) 增加就業(yè)砝碼
朱祥的弟弟被人用實習(xí)的幌子騙去做傳銷也許只是不多的個案,但是由實習(xí)引發(fā)的故事絕對不止這一個。
就業(yè)壓力大,使大學(xué)生實習(xí)成風(fēng)。早幾年,實習(xí)還只是畢業(yè)生走上工作崗位前熟悉工作內(nèi)容的一個普通程序,如今大部分實習(xí)則演變?yōu)閷W(xué)生們迫于就業(yè)壓力,而提前開始“競爭上崗”的方式。
曉杰是中國政法大學(xué)國際政治系二年級的學(xué)生,還沒有放暑假就開始催促在重慶的父母幫自己聯(lián)系實習(xí)單位:“同學(xué)們都要去實習(xí),如果我不去,找工作的時候人家看你沒有工作經(jīng)驗和實習(xí)報告,就會輸在起跑線上!
可是曉杰所學(xué)專業(yè)要找對口的實習(xí)單位有些困難,最后,他來到九龍坡區(qū)信訪辦。和大部分到政府部門、事業(yè)單位的實習(xí)生一樣,曉杰第一周干的事是看報紙:“每個人都有自己的工作,我又什么都不懂、不會,想幫忙都幫不上,所以只有盡量不給老師們添麻煩,自己在一旁觀察他們的工作內(nèi)容、工作方式,慢慢學(xué)習(xí)!
單位的人對曉杰不錯,從第二個星期開始,要去鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道處理事務(wù)的時候就把他帶上。曉杰很興奮地告訴記者:“我們這個專業(yè),在學(xué)校主要是學(xué)理論,在實習(xí)單位雖然只接觸到皮毛,但是很務(wù)實,這些體會以后肯定有用!
當(dāng)曉杰體會著實習(xí)的快樂時,馬濤還在惴惴不安地等待著實習(xí)鑒定。馬濤是重慶大學(xué)的自考生,雖說明年畢業(yè)時拿的也是本科文憑,可含金量遠(yuǎn)不及統(tǒng)招的本科畢業(yè)生。所以馬濤覺得自己可以到一家商業(yè)銀行實習(xí),已經(jīng)是件很幸運的事,要知道早在放暑假前一個多月,食堂、宿舍的公告欄和校園網(wǎng)站的論壇上,已隨處可見“求實習(xí)”的招貼。
馬濤因此很勤奮乖巧:早上6點多鐘就起床,把自己收拾得干凈妥帖,從沙坪壩坐一個多小時的公交車到解放碑上班;在辦公室里,他不多言不多語,老師們手上的零碎活統(tǒng)統(tǒng)搶著干;遇到加班,他會留到最后,萬一有人需要幫忙可以搭個手!皩嵙(xí)了兩個多月,我瘦了好幾斤,真不是亂夸張,比念書累不知道多少倍?墒悄阒缆,現(xiàn)在就連實習(xí)都要托熟人、找關(guān)系才能得到機會,有的同學(xué)實習(xí)的地方,實習(xí)生比老師還多。我想,就算現(xiàn)在自己辛苦點,可以給單位留個好印象,說不定一直做到明年就能留在那里工作。”
輕實習(xí) 只因偏離本意
盡管用馬濤的話來說,他身邊的人對實習(xí)連“腳指頭都抓緊了”,在進(jìn)行學(xué)生實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的過程中,記者還是發(fā)現(xiàn),有不少學(xué)生和家長對實習(xí)并不“感冒”。就讀于重慶工學(xué)院的何琦和她當(dāng)律師的父母便是如此。
復(fù)印材料是實習(xí)生常干的事。按照學(xué)校的安排,明年6月就要畢業(yè)的何琦已經(jīng)正式進(jìn)入實習(xí)期,她卻沒有像班上其他同學(xué)那樣找個實習(xí)單位,邊實習(xí)邊尋找工作機會,每天只是呆在家里看看書、上上網(wǎng)。記者問她有沒有實習(xí)的想法,何琦說:“其實以前一直都有,高年級的師兄師姐早就告訴我們,要多實習(xí)、好好實習(xí),以后才好找工作。大二那年暑假我還自己找了一家外貿(mào)公司實習(xí),老師們都夸我挺能干的。可因為公司有些事情上手比較容易,老板覺得你可以應(yīng)付一些日常工作以后,經(jīng)常會單獨派工作給你做,到后來,我在那里根本就是一個不領(lǐng)工資的勞動力!
何琦把自己的想法告訴了父母,父母也認(rèn)為這樣的實習(xí)確實偏移了本意,是利用孩子們求職的迫切心理,把他們當(dāng)成免費勞動力。何琦的父母還告訴記者,由于法律上只有試用期這一說法,對于實習(xí)生權(quán)益我國現(xiàn)行法律并沒有涉及,干著正式員工工作的實習(xí)生得不到勞動合同的保護(hù),也是他們不勉強女兒出去實習(xí)的原因之一,“等她找到合適的實習(xí)單位再說”。
還有一些不愿意再實習(xí)的學(xué)生則抱怨,現(xiàn)在不少單位抓住暑期學(xué)生們實習(xí)心切、不計報酬的心態(tài),在實習(xí)過程中讓他們做一些較為簡單、反復(fù)的工作,“就像一個機器人,做不用動腦筋的事情,什么都學(xué)不到!痹谝患覐V告公司實習(xí)過的美術(shù)系學(xué)生小張說,“老板根本不讓我參與廣告設(shè)計,我每天的工作就是負(fù)責(zé)校對其他人做的標(biāo)志,看看是不是符合格式要求,這樣的工作小學(xué)生都能做。在辦公室常常沒事干,坐著看報紙又不好意思,實在閑得發(fā)慌就幫大家端茶送水抹桌子,搶著出去買辦公用品!
實習(xí)生的工作免不了夾報等雜事。一家機械制造廠的人力資源部主管王信儀分析說,之所以會出現(xiàn)企業(yè)要么把實習(xí)生當(dāng)成廉價乃至免費勞動力、要么用“端茶倒水”的活兒應(yīng)付實習(xí)生的情況,根源在于很多企業(yè)沒有建立實習(xí)制度,常常出于與學(xué)校或個人的關(guān)系接受了實習(xí)生,卻沒有仔細(xì)考量過對實習(xí)生的安排、使用等問題,使得學(xué)生們在單位里的身份很尷尬。
管實習(xí) 學(xué)校單位犯難
2003年,全國普通高校畢業(yè)生為212萬;2004年,這個數(shù)字增加到280萬;今年,全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到空前龐大的338萬。而2005年全國新增就業(yè)崗位900萬,其中的500萬要確保用于下崗失業(yè)人員再就業(yè),只剩下400萬個提供給所有的城鎮(zhèn)新增勞動力。如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢迫使學(xué)生們加入到浩浩蕩蕩的實習(xí)大軍中去。
“這里面不乏學(xué)生憑借自己的勤奮和努力成功找到好工作,可同時也出現(xiàn)不少問題。”西南政法大學(xué)團(tuán)委的張老師說,“比如有的學(xué)生盲目尋找實習(xí)機會,使得一些人和機構(gòu)有機可乘,他們布下形形色色的實習(xí)陷阱,以收取‘實習(xí)抵押金’、‘辦公損耗費’等費用的名義騙取錢財。還有的學(xué)生為了上課期間繼續(xù)實習(xí),不能在校園里安心讀書,放棄了對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)!睆埨蠋熣f,越來越多的學(xué)生為了實習(xí),假期滯留在學(xué)校,給校園管理增添了不少難度,“輔導(dǎo)員、班主任們假期都不敢松懈,就怕學(xué)生出狀況”。
大學(xué)生渴望在實習(xí)中學(xué)到真本領(lǐng)。與此同時,單位方面也有話要說。在石橋鋪經(jīng)營著一家電腦公司的鄭先生坦陳:“不要只責(zé)怪我們對實習(xí)生不厚道,我們也有自己的苦衷!笔紫,實習(xí)生的到來會對單位原本的工作步調(diào)帶來影響,且不說耗費的辦公用品、水電,要抽出人力帶他們上手就是個問題,難免會耽誤工作進(jìn)度、質(zhì)量。其次,單位花費人力物力將實習(xí)生培養(yǎng)成熟手,絕大部分人都會將這些工作經(jīng)驗作為到更好的單位求職的“砝碼”,而不會選擇繼續(xù)在實習(xí)單位效力,無形中給這些單位帶來損失。而很多單位認(rèn)為實習(xí)生最不可取的地方在于,他們中的大多數(shù)為了有更光彩照人的實習(xí)鑒定書和更好的就業(yè)機會,只愿意去好單位、大單位實習(xí),卻忘記了實習(xí)更重要的目的是積累工作經(jīng)驗,慢慢融入這個社會。
“來實習(xí)時就帶有很強的功利色彩,我們很難看清楚他們真正的人品和能力,而且很多人在實習(xí)過程中一旦發(fā)現(xiàn)無法留下,便開始對工作敷衍塞責(zé),不愿意花時間和精力,如此一來,我們對實習(xí)生自然缺乏熱情。”鄭先生說。
你引導(dǎo)我實習(xí)他受益 共同搭建規(guī)范實習(xí)的平臺
在一些西方發(fā)達(dá)國家,實習(xí)已形成了完善的體系。以美國為例,“最寶貴的是人才”是大大小小美國公司的共識,他們樂于把實習(xí)生看作潛在資源,將實習(xí)看作寶貴的人員考察機會,以評估實習(xí)生成為正式員工的可能性。每逢寒暑假,除了微軟、GE、貝塔斯曼等知名公司會面向各大高校招募實習(xí)生,組織優(yōu)秀的學(xué)生到公司實習(xí),通過這一渠道發(fā)現(xiàn)更多的人才,就連一些中小企業(yè)都樂意為學(xué)生實習(xí)報銷部分交通或住宿費,或按工作時間付薪,在初級職位的聘用上,公司也多會傾向于曾在本公司實習(xí)過的候選者。
所以對許多美國學(xué)生來說,一旦通過實習(xí)和企業(yè)形成良好的互動,畢業(yè)后可相互選擇。即使和謀職毫不相關(guān),實習(xí)作為有價值的崗位培訓(xùn)依然被美國學(xué)生所青睞。即使公司不提供任何薪酬,很多學(xué)生也愿意為一個可貴的鍛煉機會倒貼路費、住宿費,甚至花錢尋求合適的實習(xí)項目。
一些正規(guī)的實習(xí)中介因此應(yīng)運而生。一家名為華盛頓實習(xí)項目的公司專門為院校學(xué)生安排在首都華盛頓的實習(xí),每個學(xué)生須繳納3040美元以享受從簡歷潤色到實習(xí)安排的一系列服務(wù),公司則安排專門導(dǎo)師負(fù)責(zé)整個實習(xí)項目的銜接,確保實習(xí)效果。如今,這家公司已將其學(xué)生客戶成功安排到了國會圖書館、美國商會、美國財政部、NBC電視臺等部門和公司機構(gòu)實習(xí)。這種實習(xí)中介頗有商業(yè)味,操作上也更像是收費的職業(yè)培訓(xùn),但美國學(xué)生們對此并不反感,用人單位也比較信賴經(jīng)其篩選的實習(xí)生。
可是在我國,現(xiàn)在還沒有建立真正意義上的實習(xí)制度,學(xué)校、企業(yè)之間沒有互相配套的“實習(xí)市場”,導(dǎo)致大學(xué)生實習(xí)出現(xiàn)前面提到的一系列難題。市社科院的專家指出,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正視實習(xí)的意義,政府也很有必要在人才市場建立實習(xí)制度,其中,政府扮演好中間人的角色尤為關(guān)鍵:為學(xué)生提供更多的實習(xí)信息,在向?qū)W生推薦實習(xí)單位的同時向用人單位推薦優(yōu)秀的學(xué)生,以提升學(xué)生實習(xí)的針對性和效率,在社會上形成一種實習(xí)制度的示范作用。只有政府、學(xué)生、企業(yè)三方一起努力,你引導(dǎo)、我實習(xí)、他受益,才能推動“實習(xí)熱”進(jìn)入良性循環(huán),營造“理解實習(xí)、尊重實習(xí)、鼓勵實習(xí)、保護(hù)實習(xí)”的良好氛圍。
考慮到建立實習(xí)制度需要一個過程,有專家提議,在規(guī)范的制度建立起來之前,建立大學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)機構(gòu)乃是當(dāng)務(wù)之急。據(jù)了解,北京市現(xiàn)在已經(jīng)成立了高校畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)指導(dǎo)中心,今年該中心正式啟動了建設(shè)首都大學(xué)生實習(xí)基地工程,一方面提高學(xué)生的實踐動手能力和工作能力,提前為就業(yè)做準(zhǔn)備,另一方面幫助企業(yè)充分選擇和考察適合自己的人才,同時提升企業(yè)社會知名度,以及解決臨時用人和兼職工等問題。對于申請單位,就業(yè)指導(dǎo)中心會予以審核,通過后該單位可以正式掛牌為“首都大學(xué)生實習(xí)基地”。對于希望參加實習(xí)的大學(xué)生,指導(dǎo)中心要求他們填寫《首都高校學(xué)生實習(xí)證書》,由中心核實并備案,再向企業(yè)推薦用人,學(xué)生在企業(yè)實習(xí)結(jié)束后,企業(yè)需要在實習(xí)證書“實習(xí)記錄”一欄中填寫學(xué)生表現(xiàn),并且蓋單位公章或用人部門專用章,作為高校學(xué)生在就業(yè)之前參加實習(xí)活動的證明,給用人單位錄用畢業(yè)生提供參考。此外,上海市團(tuán)委也發(fā)起了“大學(xué)生見習(xí)計劃”,要求上海市的企業(yè)為大學(xué)生提供一定的實習(xí)機會,江蘇太倉市則與各大型企業(yè)聯(lián)合建立了大學(xué)生實習(xí)基地……
由于實習(xí)尚缺乏法律的保護(hù),還有專家建議及時跟進(jìn)與實習(xí)相關(guān)的立法,《勞動法》應(yīng)該對實習(xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題有所規(guī)范,例如學(xué)生在校時實習(xí),如果出了問題學(xué)校將承擔(dān)一定的責(zé)任,而學(xué)生畢業(yè)后實習(xí)就變成了一種市場行為,一旦出了問題,就應(yīng)該依據(jù)相關(guān)的勞動法律法規(guī)來處理。