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貴州民族大學八成以上畢業(yè)生回家鄉(xiāng)、去基層
時值畢業(yè)季，貴州民族大學就業(yè)與招生處的老師迎來了工作最繁忙的時候。
“我們的學生中，少數民族同學幾乎占了一半，他們在語言表達、生活習慣等方面存在一定的特殊性。學校提供高質量的就業(yè)培訓與就業(yè)服務，對幫助學生實現順利就業(yè)具有非常重要的現實意義。”貴州民族大學就業(yè)與招生處處長楊琳表示，除了向全校學生開設《大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》課程外，各學院結合專業(yè)特點，開展了形式多樣的就業(yè)指導系列活動。此外，學校每年還開展100多場就業(yè)專題講座，邀請知名企業(yè)負責人、專業(yè)培訓機構老師等校外資源為師生傳授鮮活的就業(yè)經驗。
2012年秋季學期開學后，貴州民族大學開設了一個特別的班級——少數民族貧困學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培訓班。這個班級的學生覆蓋了全校所有專業(yè)，平時他們分散在各自學院進行專業(yè)學習，定期回到培訓班接受普通話、計算機、素質拓展等就業(yè)能力教育，為未來順利就業(yè)增添實力籌碼�！安皇桥R時培訓幾次就解散了，而是從大一進校后一直要持續(xù)到大四畢業(yè)�！贝髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心主任龍堯告訴記者，經過4年的系統培訓，這批少數民族貧困學生的精神面貌和綜合素質都得到了明顯提升，有效彌補了他們的就業(yè)短板。
貴州民族大學2017屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率為87.96%，用人單位對學校畢業(yè)生的工作表現滿意度達到97.77%，均創(chuàng)造了學校歷年同期的最高紀錄。
“去年我們共舉辦100多場招聘會，提供了近2.8萬個工作崗位，平均算下來每個畢業(yè)生差不多都能分到7個崗位。但由于部分學生存在就業(yè)期望值過高或對自身就業(yè)競爭力認識不夠充分的情況，所以無法實現絕對理想的就業(yè)狀態(tài)。”楊琳說，學校通過組織學生到各類中小微企業(yè)參加實踐體驗，促使他們轉變對中小微企業(yè)的片面認識，從而激發(fā)就業(yè)興趣。
據校方統計，貴州民族大學歷年的畢業(yè)生中，有八成以上都回到了自己的家鄉(xiāng)或者其他基層單位就業(yè)，在貴州省的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)能找到本校的畢業(yè)生。楊琳告訴記者，學校以民族地區(qū)人才需求為導向，通過切實做好“教師特崗計劃”“大學生村官”“三支一扶”“西部計劃”等基層就業(yè)項目和基層就業(yè)學費補償代償等政策的宣傳發(fā)動、后續(xù)服務等工作，鼓勵畢業(yè)生到基層從事扶貧開發(fā)、教育文化、現代農業(yè)等工作�！斑@些畢業(yè)生既受過高等教育，又對當地群眾的語言、思維方式等具體情況很熟悉，而且對民族地區(qū)具有天然的歸屬感，他們在基層也能干出一番不平凡的事業(yè)來�！�
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